Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Риторика в тестах.doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
23.11.2019
Размер:
2.16 Mб
Скачать

Риторика в тестах

Сьогодні в контексті модернізації вищої школи простежуємо тенденцію до зменшення кількості аудиторних занять унаслідок збільшення часу на самостійну роботу. Актуальним стає пошук оптимальних форм контролю за позааудиторною навчальною діяльністю студентів. Особливо важливою і складною в цій царині є розробка змісту й форм контролю за самостійною роботою з риторики – науки, яка порівняно недавно почала повертатися у структуру університетської освіти, науки, скерованої на формування умінь ефективного спілкування, досягнення переконливості мовлення, що є необхідним у різних мовленнєвих ситуаціях.

Тести укладені відповідно до підготовленої на кафедрі українського прикладного мовознавства Львівського національного університету імені Івана Франка програми з риторики.

Розроблені тестові завдання дозволять перевірити, узагальнити й систематизувати значний обсяг навчального матеріалу. У кінці кожного розділу подано список літератури для кращого засвоєння матеріалу й успішної самопідготовки, розширення риторичної компетентності й загальнофілологічного світогляду студентів.

Викладач має можливість вибрати форму контролю, оптимальнішу для того чи іншого контингенту студентів, і побудувати свою модель завдань на основі запропонованих.

Тести призначені для викладачів із риторики з метою використання в навчальному процесі і для студентів із метою самостійної підготовки.

З М І С Т

ВІДКРИТІ ТЕСТИ

Предмет риторики

Риторика Давньої Греції і Стародавнього Риму

Риторика в епоху середньовіччя

Українська риторика

Роди і види красномовства

Інвенція

Диспозиція

Аргументація і критика

Помилки в аргументації і критиці

Демонстрація

Елокуція

а) звуковий рівень тексту

б) лексичний рівень тексту

в) синтаксичний рівень тексту

г) стилістичний рівень тексту

Меморія й акція

ЗАКРИТІ ТЕСТИ

Предмет риторики

Риторика Давньої Греції і Стародавнього Риму

Риторика в епоху середньовіччя

Українська риторика

Роди й види красномовства

Інвенція

Диспозиція

Помилки в аргументації та критиці

Елокуція

Меморія

Акція

ВІДКРИТІ ТЕСТИ *

Предмет риторики

1. Здатність, уміння висловлюватися красиво, переконливо, – це:

а) риторика;

б) красномовство.

2. Навчальний предмет, що вивчає теорію красномовства, – це:

а) риторика;

б) красномовство.

3.Сукупність методів, прийомів створення будь-якого тексту, оформленого у зрозумілому та переконливому висловленні:

а) риторика;

б) красномовство.

4. Установіть відповідність між назвами дисциплін та їхнім змістом:

1)

риторика

а

мистецтво доведення

2)

евристика

б

мистецтво красномовства

3)

діалектика

в

мистецтво суперечки

5. Хто з риторів античності сформулював визначення риторики як «мистецтво говорити»?

а) Аристотель;

б) Квінтіліан;

в) Платон.

6. Хто з риторів античності розглядав риторику як «мистецтво говорити витончено»?

а) Аристотель;

б) Квінтіліан;

в) Платон.

7. Засоби впливу, які апелюють до розуму –

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

8. Засоби впливу, які апелюють до моральних принципів, норм людської поведінки, – це:

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

9. Засоби впливу, які апелюють до почуттів, – це:

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

10. До іншомовних назв основних понять класичної риторики доберіть українські відповідники:

1)

логос

а

пристрасть, почуття

2)

етос

б

думка, мовлення

3)

пафос

в

звичай, характер

11. Основною категорією класичної риторики є:

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

12. Зразкову суспільну й морально-етичну поведінку промовця визначає:

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

13. Інтелектуальне, емоційне прагнення промовця, яке виявляється й у процесі мовної комунікації, і в тексті, – це:

а) логос;

б) етос;

в) пафос.

14. Учення про сукупність загальних місць, які виявляють аспекти побудови кожної промови, – це:

а) логос;

б) пафос;

в) топос.

15. Ім’я, визначення, ціле й частина, рід і вид, ознаки, відношення, подібне й відмінне – це:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

16. Час, місце, засоби, походження, спосіб дії – це:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

17. Мета, причини, наслідки – це:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

18. На питання хто?, що? відповідають:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

19. На питання де?, коли?, як? відповідають:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

20. На питання чому?, для чого? відповідають:

а) топоси, пов’язані зі сутністю предмета промови;

б) топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

в) топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

21. Установіть відповідність між топосами та питаннями, на які вони відповідають:

1)

топоси, які пов’язані зі сутністю предмета промови;

а

де?, коли?, як?

2)

топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування предмета;

б

чому?, для чого?

3)

топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

в

хто?, що?

22. Зі скількох етапів складається ораторська діяльність?

а) трьох;

б) п’яти;

в) семи;

23. До іншомовних назв етапів ораторської діяльності доберіть українські відповідники:

1)

інвенція

а

розташування

2)

диспозиція

б

вираження

3)

елокуція

в

винахід

24. До іншомовних назв етапів ораторської діяльності доберіть українські відповідники:

1)

акція

а

винахід

2)

меморія

б

виголошення

3)

інвенція

в

запам’ятовування

25. Розташуйте етапи ораторської діяльності відповідно до етапів підготовки промови:

а) меморія;

б) інвенція;

в) акція; г) елокуція;

д) диспозиція.

26. Пошук задуму, ідеї, мети – це:

а) інвенція;

б) елокуція;

в) меморія.

27. Добір і розташування відповідного матеріалу – це:

а) релаксація;

б) меморія;

в) диспозиція.

28. Втілення змісту в мовні форми вираження – це:

а) інвенція;

б) елокуція;

в) акція.

29. Виступ, публічне виголошення промови – це:

а) релаксація;

б) диспозиція;

в) акція.

30. Тренування пам’яті, запам’ятовування – це:

а) акція;

б) меморія;

в) диспозиція.

31. Кого вважають засновником класичної риторики?

а) Горгій;

б) Аристотель;

в) Ісократ.

32. Кого вважають засновником неориторики?

а) П. Сопера;

б) Х. Перельмана;

в) Іржі Томана.

33. Три головні види ораторських промов (політичні, судові та похвальні) були розроблені у:

а) Давній Греції;

б) Стародавньому Римі;

в) Римській імперії.

Література:

1. Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К., 2003. – С. 6 - 10, 63 ­- 64.

2.Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С. 9 - 18, 30 - 33, 120 -121.

3. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 10 - 14.