Дисциплина «теория и методика инклюзивного образования» Планы групповых занятий
Семинар 1. (4 часа)
Тема: Лица с ограниченными возможностями здоровья - кто они?
Цель: знакомство с клинико-психолого-педагогическими особенностями детей и молодежи с различными вариантами атипичного развития.
Вопросы для обсуждения:
1. Лица с нарушениями слуха.
2. Лица с нарушениями зрения.
3. Лица с нарушениями опорно-двигательного аппарата (на примере детского церебрального паралича).
4. Лица с нарушениями речи.
5. Лица с задержкой психического развития.
6. Лица с умственной отсталостью.
7. Лица со сложными нарушениями развития.
8. Лица с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения (на примере синдрома раннего детского аутизма).
Форма текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выступление на семинаре.
Литература:
Иные // Годфруа Ж. Что такое психология. Т.2. - М.: Мир, 1992.
Либин А.В. Дифференциальная психология. Наука о сходстве и различиях между людьми. - М.: Эксмо, 2008. - 576 с.
Основы специальной психологии / Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 480 с.
Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с.
Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 556 с.
Дискуссия (диспут) 2. (2 часа)
Тема: Образ человека с ограниченными возможностями здоровья в кинематографе.
Цель: обмен впечатлениями от просмотренного в домашних условиях одного из художественных фильмов о людях с ограниченными возможностями здоровья.
Вопросы для обсуждения:
История создания и прототип главного героя.
Эмоциональное впечатление от просмотренного фильма.
Клинико-психолого-педагогическая характеристика героя фильма с ограниченными возможностями здоровья (с подтверждениями из фильма).
Форма текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выступление в дискуссии с предоставлением проработанного материала.
Интернет-ресурсы:
Первый видео - сайт портал для инвалидов http://www.Inva.Tv
Дискуссия (диспут) 3. (2 часа)
Тема: Образ человека с ограниченными возможностями здоровья в художественной литературе.
Цель: обмен впечатлениями от прочитанной в домашних условиях одной из художественных или автобиографичных книг о людях с ограниченными возможностями здоровья.
Вопросы для обсуждения:
История создания и прототип главного героя.
Эмоциональное впечатление от прочитанной книги.
Клинико-психолого-педагогическая характеристика героя книги с ограниченными возможностями здоровья (с подтверждениями из книги).
Форма текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выступление в дискуссии с предоставлением проработанного материала.
Литература:
Беркович М.Б. Нестрашный мир. – М.: Теревинф, 2009. – 288 с.
Неутомимый наш ковчег: Опыт преодоления беды / Сост. С.Бейлезон. - М.: Центр «Нарния», 2007. – 128 с.
Семинар-диспут 4. (4 часа)
Тема: Выдающиеся лица с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: анализ безграничных потенциальных возможностей лиц с ОВЗ (по материалам реальных биографий известных лиц).
Вопрос для обсуждения: