§ 2. Классификация сенсорных нарушений

Итак, человек всю информацию об окружающем мире получает через сенсорные анализаторы. При нарушении функционирования одного из анализаторов восприятие становится более проблематичным.

В настоящее время выделяют следующие формы нарушения чувствительности: гиперэстезия (повышение чувствительности, сопровождающееся болевыми ощущениями, непереносимость обычных раздражителей) и гипоэстезия (общее снижение чувствительности).

Среди основных форм сенсорных нарушений принято выделять следующие: эмоционально-сенсорные нарушения, зрительная, слуховая, тактильная агнозии. Рассмотрим их подробнее:

При эмоционально-сенсорных нарушениях наблюдается ухудшение внимания, восприятия, мышечной чувствительности. В стрессовых ситуациях и в состоянии напряженности значительно уменьшается объем внимания, затрудняется его распределение и переключение. Отмечаются тактильные нарушения, что обусловливает ухудшение координации и снижение точности движений.

Зрительная агнозия – нарушение работы зрительного анализатора при нарушении задних отделов больших полушарий головного мозга, проходящее на фоне относительной сохранности зрения. Выделяют следующие формы зрительной агнозии:

предметная агнозия считается одной из наиболее часто встречающихся форм зрительной агнозии. Человек с данной формой нарушения, адекватно воспринимая отдельные части предмета и правильно описывая его отдельные признаки, затрудняется при понимании смысла данного предмета в целом;

оптико-пространственная агнозия характеризуется нарушением способности ориентирования в пространственных признаках окружающей среды, возникают трудности при понимании изображений, на которых отражены пространственные свойства предмета. Это проявляется в невозможности выполнять элементарные бытовые движения, требующие пространственной ориентации, возникают трудности при прочтении некоторых букв, обладающих лево-правыми признаками («к», «я», «у» и т.п.);

цветовая агнозия (не цветовая слепота (дальтонизм)) заключается в том, что при способности к правильному восприятию цветовой гаммы ребенок не может назвать предметы определенного цвета или сказать, какого цвета может быть конкретный предмет; цветоощущение сохраняется.

симультанная агнозия характеризуется уменьшением объема зрительного восприятия. Ребенок с данной формой зрительной агнозии не может одновременно воспринимать два предмета, воспринимает все по частям;

буквенная агнозия: ребенок правильно пишет буквы, но не может их назвать;

лицевая агнозия: ребенок теряет способность распознавать лица (даже близких людей) и узнает людей только по голосу.

Формы слуховой агнозии:

собственно слуховая агнозия характеризуется тем, что, различая звуки по частоте, тембру и длительности, ребенок не способен понять, что звучит;

слуховую аритмию отличают трудности при определении ритмических структур, воспринимаемых на слух.

Тактильная агнозия – нарушение способности правильного восприятия предметов на ощупь. Выделяют астероагнозию (трудности при узнавании предмета на ощупь), анхилоагнозию (трудности при объединении в единый образ текстурных признаков объекта), аморфоагнозию (трудности при узнавании формы предмета), соматоагнозию (нарушение восприятия собственного тела).