Тема 3. Интернет как информационный ресурс

дисциплины «Новейшие информационные технологии»

Самостоятельное изучение дисциплины «Новейшие информационные технологии»

и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:

1. Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля

Основная литература

19. Беляева Л.Н. Лингвистические автоматы в современных информационных технологиях. – СПб., 2001.

20. Будущее искусственного интеллекта / Ред.-сост. Левитин К.Е., Поспелов Д.А. – М., 1991.

21. ИНТЕРНЕТ и современное общество// Труды ХI Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2008. http://conf.infosoc.ru/2008/thesis.html

22. Компьютерное Обозрение. - № 45. - http://itc-ua.com/ko/1999/ko45.phtml

23. http://dupliksv.hut.ru/pauk/dict/18.html

24. http://distant.463.jscc.ru/tm1.html

25. http://www.lincom.kharkov.ua/navigator/Search_resources_internet/www.htm

26. http://www.ru-board.com/new/article.php?sid=128

27. http://lessons-tva.info/edu/e-inf3/m3t2_6.html

II. Работу с:

3. Контрольными вопросами:

1. Поисковые инструменты (поисковые серверы) и работа с ними.

2. Типология поисковых серверов.

3. Краткая характеристика серверов: Magellan, Point, Excite, Alta Vista, Infoseek, Dejanews, Who's Who, WhoWhere, Metasearch.

4. Основные функционально-структурные компоненты поисковых машин.

5. Стратегия формирования запроса к поисковому серверу.

6. Простейший поиск и поиск с использованием логических операторов.

7. Выбор параметров поиска в зависимости от задачи.

III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:

контрольным вопросам

IV. Подготовку рефератов по следующей тематике:

1. Типология поисковых серверов.

2. Краткая характеристика серверов: Magellan, Point, Excite, Alta Vista, Infoseek, Dejanews, Who's Who, WhoWhere, Metasearch.

3. Основные функционально-структурные компоненты поисковых машин.

Итого на самостоятельную работу 1 ч.

Тема 4. Интернет как учебный ресурс

дисциплины «Новейшие информационные технологии»

Самостоятельное изучение дисциплины «Новейшие информационные технологии»

и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:

2. Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля

Основная литература

28. Беляева Л.Н. Лингвистические автоматы в современных информационных технологиях. – СПб., 2001.

29. Будущее искусственного интеллекта / Ред.-сост. Левитин К.Е., Поспелов Д.А. – М., 1991.

30. ИНТЕРНЕТ и современное общество// Труды ХI Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2008. http://conf.infosoc.ru/2008/thesis.html

31. Компьютерное Обозрение. - № 45. - http://itc-ua.com/ko/1999/ko45.phtml

32. http://dupliksv.hut.ru/pauk/dict/18.html

33. http://distant.463.jscc.ru/tm1.html

34. http://www.lincom.kharkov.ua/navigator/Search_resources_internet/www.htm

35. http://www.ru-board.com/new/article.php?sid=128

36. http://lessons-tva.info/edu/e-inf3/m3t2_6.html

II. Работу с:

4. Контрольными вопросами:

   1. Типы информационных серверов и поиск информации в Интернете, виртуальные библиотеки, электронные средства массовой информации, образовательные системы, культурологическая информация.

   2. Учебные Web-серверы: их типология и структурно-функциональные модули.

   3. Дидактические возможности сервисов WWW, Real-Audio, синхронных и асинхронных компьютерных конференций.

   4. Структура сетевой электронной библиотеки.

   5. Компьютерные технологии обучения и тестирования (обучающие и демонстрационные программы обучения языку и компьютерные тесты).