- •А кадемия управления при Президенте Республики Беларусь
- •Система открытого образования
- •Риторика
- •Предисловие
- •Тема 1(5). Взаимосвязь логики и риторики (краткий исторический очерк) Лекция 1 (5). Взаимосвязь логики и риторики (краткий исторический очерк)
- •§ 1. Единство логики и риторики в древности
- •§ 2. Логика, обособленная от риторики
- •§ 3. Риторика, обособленная от логики
- •§ 4. Рождение «Новой риторики»
- •Контрольные вопросы к теме 1(5)
- •Тема 2(6). Риторика как наука о способах убеждения Лекция 2 (6). Риторика как наука о способах убеждения
- •§ 1. Основные понятия современной риторики
- •§ 2. Структура риторики как науки
- •I. Поиск, или первая часть риторической науки, целью которой является «найти, что сказать»
- •II. Композиция, или вторая часть риторической науки, целью которой является оптимальная организация того, что необходимо сказать
- •III. Экспрессия, или третья часть риторической науки, целью которой является подбор вербальных средств риторической аргументации
- •Фигуры речи, фигуры мысли и тропы
- •Фигуры речи
- •Фигуры мысли
- •IV и V части риторической науки, целью которых является запоминание риторической аргументации и ее реализация
- •§ 3. Основные методы риторического убеждения Риторическая индукция
- •Риторическая дедукция
- •Риторические аргументы
- •1. Определите, чем фигурой – или тропом, а если тропом, то каким именно являются следующее выражения:
- •2. Определите, какое средство риторической аргументации используется в отрывках из следующих стихотворений
- •3. Определите, какое средство риторической аргументации используется в следующих выражениях:
- •Контрольные вопросы к теме 2(6)
- •Тема 3 (7). Текст Лекция 3 (7). Текст
- •§1. Общая характеристика текста
- •§2. Логическая структура текста
- •§3. Освоение текста
- •§4. Глубина понимания текста
- •§5. Работа над созданием научного текста
- •§6. Вторичные тексты
- •Ответы к упражнениям
- •Тема 3(7). Текст
- •§2. Логическая структура текста
- •§3. Освоение текста
- •§4. Глубина понимания текста
- •§5. Работа над созданием научного текста
- •§6. Вторичные тексты
- •Контрольные вопросы к теме 3(7)
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Экзаменационные вопросы
- •Риторика
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
1. Определите, чем фигурой – или тропом, а если тропом, то каким именно являются следующее выражения:
1. «Надо создать в коллективе атмосферу творчества, поиска, стремления к новому».
2. «Теперь себя я не обижу
Старею, горблюсь, – но коплю
Все, что так нежно ненавижу
И так язвительно люблю» (Владимир Ходасевич).
3. Богатый нищий.
«От города не отгороженное,
Пространство есть. Я вижу: там
Богатый нищий жрет мороженое
За килограммом килограмм» (Леонид Мартынов).
4. «С такой подготовкой и с таким авторитетом наш претендент был просто обречен на успех».
5. Оцените самостоятельно позицию современного российского ученого А. Волкова, который делил риторические фигуры на: фигуры выделения (различные повторы), фигуры соединения и перестановки слов; а также фигуры, развивающие мысль, фигуры полемические; фигуры, выражающие эмоции и фигуры диалогизма (См. подробнее: Риторические фигуры. – Саранск, 1993).
2. Определите, какое средство риторической аргументации используется в отрывках из следующих стихотворений
Беатриче
«Говорят, Беатриче была горожанка,
Некрасивая, толстая, злая.
Но упала любовь на сурового Данта,
Как на камень серьга золотая
Он ее подобрал. И рассматривал долго
И смотрел и держал на ладони.
И забрал навсегда. И запел от восторга
О своей некрасивой Мадонне» (Д. Самойлов).
3. Определите, какое средство риторической аргументации используется в следующих выражениях:
7. «Пора, пора учиться праву у тех, кто понимает, что это такое»; повторение с отрицанием (утверждением): «То, что совершил этот человек, ужасно. Но ужаснее всего то, что он должен был это совершить».
8. «Трудно сказать короче, чем Цезарь и пространнее, чем Цицерон».
9. Тацит: «Август умиротворил красноречие».
10. «Раб никогда не может быть оратором» (псевдо – Лонгин «О возвышенном» (II в н.э.).
11. «Поэтами рождаются, ораторами становятся» (Цицерон).
Контрольные вопросы к теме 2(6)
Что такое современный аргументатор ?
Что такое аудитория аргументации ?
Что такое риторическая аргументация ?
Какие условия эффективности риторической аргументации Вы знаете?
Из каких составных частей состоит риторическая наука?
Что такое риторический поиск?
Что такое риторическая композиция?
Что такое риторическая экспрессия?
Что такое память и произнесение как части риторической науки ?
Какие риторические тропы Вы знаете?
Какие риторические фигуры речи и мысли Вам известны?
Что такое риторическая индукция?
Что такое риторическая дедукция ?
Какие риторические аргументы Вы знаете?
Что такое аргумент к авторитету и каковы его логические и риторические характеристики?
Что такое авторитет к человеку и каковы его логические и риторические характеристики?
Каково логическое и риторическое содержание аргументов к любви и к смерти?
Какие условия эффективности риторической аргументации Вы знаете ?
Тема 3 (7). Текст Лекция 3 (7). Текст
Основные понятия:
текст, тексты устные и письменные, тексты учебные, научные, художественные, деловые; текстовой субъект (тема), текстовой предикат (рема); связность, цельность; абзац; констатация, рассуждение; описание, повествование; цель чтения, способ чтения; понимание, уровни понимания: ассимиляционный, интерпретационный, реконструкционный, эссенциальный; изложение, его доступность; план изложения; тема изложения; введение, основная часть, заключение; ошибки изложения научных текстов; СЛЕНТ; аннотирование, реферирование, конспектирование, фрагментирование, обзор.