6.Имперический и теоритический уровень знания.

В структуре научного знания выделяются 2 уровня – эмпирический и теоретический.

Эмпирическое познание – используется как форма чувственного познания, так и рационального (выводы, умозаключения в результате опыта или эксперимента).

Теоретическое познание – использует наглядное модельное представление

Основные различия эмпирического и теоретического уровней:

• По характеру предмета: эмпирический – когда рассматриваются сами явления и взаимодействия между ними; теоретический – рассматриваются чувствительно, рассматриваются связи.

• По типу применяемых средств: эмпирический – непосредственное воздействие исследованием; теоретический - нет непосредственного воздействия исследования с объектом.

• По методу исследования: эмпирический – реальный эксперимент, реальное наблюдение, плюс методы эмпирического описания максимально объективны; теоретический - метод построения теории от абстрактного к конкретному.

7.Научные методы эмпирического исследования.

• Наблюдение – целенаправленное восприятие действительности

• Описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах

• Измерение – сравнение объектов по каким-либо сходны сторонам или свойствам

• Сравнение – одновременное соотносительное исследование и оценка общих для 2х или более объектов, свойств или признаков

• Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых или контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явлений

8.Научные методы теоретического метода.

• Формализация – построение абстрактно математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности

• Аксиоматический – построение теории на основе аксиома

• Гипотетико-дедуктивный – создание системы связанных между собой гипотез из которых выводится утверждение об эмпирических фактах

• Метод восхождения от абстрактного к конкретному – переход от менее содержательному к более содержательному знанию

• Исторический – воспроизведение истории изучаемого объекта с учётом всех мельчайших деталей и случайностей. В основе этого метода лежит изучение реальной истории в его конкретном многообразии.

• Логический – логическое воспроизведение истории изучаемого объекта, т.е. действительная история, но освобождённая от всего случайного, на основа, несущественного.

9.Понятие научной ревоюции ( соврем.Значение нтр)

НТР – это новый этап научной-технического прогресса. Он характеризуется открытием новых законов природы. Создание новых и появления новых отраслей техники. Наблюдается стремительный прогресс науки, который сопровождается переворотом в средствах научного труда, в технике и организации исследований, в системе информации. Успех науки позволяет создать такие технические средства, которые могут заменить физический и умственный труд человека. Начало НТР принято относить к сер.40-х –нач. 50-х гг. ХХ века. В некоторых случаях говорится что НТР продолжается и сейчас. Хотя в ряде исследований говорится о затухании НТР, падание темпов роста науч.-технического прогресса.