2 Пункт плана.

Компетентность- системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.

Давайте рассмотрим профессиональный стандарт педагогической деятельности, включающей совокупность компетенций, обеспечивающих решение основных функциональных задач педагогической деятельности.

Таким образом квалификация педагога может быть описана как совокупность шести основных компетентностей, представленных в виде схемы

1. Компетентность в области личностных качеств.

2. Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.

3. Компетентность в мотивировании обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности.

4. Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.

5. Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.

6. Компетентность в организации педагогической деятельности.

Т.е. становится понятным, что в процессе анализа и самоанализа педагогической деятельности важно ответить на вопросы о том, как педагог осуществляет целеполагание, мотивирует учеников, разрабатывает программы и принимает педагогические решения, организует деятельность, обеспечивает ее информационное наполнение.

Какие же показатели включает в себя каждая крупа компетенций, давайте их рассмотрим

К сожалению, не все педагоги обладают необходимыми компетенциями. В этом случае мы сталкиваемся с понятием «педагогическая профессиональная непригодность»

3 Пункт плана.

-что такое профессиональная непригодность?

Профессиональная непригодность-это несоответствие уровню предъявляемых требований.

Прямая профнепригодность видна невооружённым взглядом. Скрытая профнепригодность не так очевидна — специалист может удерживаться на требуемом профессиональном уровне ценой большого нервно-психического напряжения, компенсируя отсутствие одних качеств другими.

- какие причины выделяют для определения профнепригодности?

1.не коммуникативный человек;

2.психическая не уравновешенность и деформация психики;

3.низкий уровень культуры;

4.серьёзные дефекты речи;

5.вредные привычки;

6.проявление халатности, небрежности.

Мы с вами рассмотрели тему «Педагогическая квалификация»

- что же такое педагогическая квалификация?

- какие три группы принципов характерны для определения педагогической квалификации?

- какие шесть уровней педагогической компетенции вам известны?

Я хочу предложить вам решить несколько педагогических ситуаций:

Ребенок занимается плохо, на занятиях не работает, на замечания и призывы слушать педагога отвечает: «Я все равно поступлю в школу и стану юристом, у моего дяди в городе большие связи».

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?

На занятии дети устали, шумят, громко разговаривают. Педагог объявляет физкультминутку. Большинство радуются смене деятельности, выполняют упражнения с удовольствием. Однако несколько человек остаются сидеть, отказываясь участвовать. Педагог спрашивает: «Почему вы сидите?». Они отвечают: «А мы не хотим ничего делать».

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?

Девочка отказалась участвовать в уборке групповой комнаты. Сказала, что у нее красивое платье и она может его испачкать.

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему

Вы видите, что двое ребят дерутся. Их не останавливает даже то, что Вы заметили данную ситуацию. На Ваш призыв остановиться они продолжают драться.

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?

.

К Вам достаточно регулярно подходит один восптанников и «ябедничает» на своих друзей. Он рассказывает кто кого и как обзывает.

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?.

Вы выполняете на доске определенные действия В Ваших записях есть ошибка. Один из обучающихся заметил это и сказал так, что увидела вся группа.

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему

В Вашем присутствии один из обучающихся дал негативную оценку деятельности Вашего коллеги - другого воспитателя.

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?