I. Проверка чтения.
1. Свободно читает книгу, предложения. (5 баллов)
. Читает по букварю свободно по слогам. (4 балла.)
. Отделяет слова 2 и 3-сложные. (3 балла.)
. Читает слоги: ку, ра, со и т. д. (2 балла.)
. Знает все буквы или отдельные буквы. (1 балл.)
II. Проверка знаний по математике:1. 9 + 2 12-4 (5 баллов.)
. 5 + 2 6-3 (4балла.)
. Умеет сравнивать числа в пределах 20 (12 и 19) (3 балла.)
. Умеет сравнивать числа в пределах 10, считает туда и обратно. (2 балла.)
. Знает только название некоторых цифр. (1 балл.)
III. Саморегуляция.
Копирование бессмысленных слогов.
. вел зу бот вел зу бот;
. по рат вен ко рат вен
. со пре веш
. пук е баш
. кот взо ри
. бру то шас
. тор же мур
. лу кеб шап
. су боз кин
. горнумаж Нарисовать точно такие же. Оценка:
. Каждая буква написана четко, и вся фраза имеет наклон(5 баллов.)
. Можно прочитать все буквы. (4 балла.)
. Прочитать 4 буквы. (3 балла.)
. Если распознаются не более трех букв. (2 балла.)
. Написаны каракули. (1 балл.)
IV. Проверка фонематического слуха.
Детям дается слово, которое произносится несколько раз, потом в слове заменяется один звук и ребенок должен хлопнуть ладошкой по столу и назвать ошибку.
горка-корка коза-коса коробок-колобок рампа-лампа
Если 3 задания выполняются правильно - 3 балла. Если пришлось повторять обычным темпом - 2 балла. Если пришлось повторять замедленным темпом - 1 балл. Если совсем ничего не заметит хотя бы в 1 слове - 0 баллов.
V. Словарь.
Умение ребенка высказываться своими словами.
а)Например, существительные: велосипед, гвоздь, письмо, зонтик, самолет.
Опиши, что это.
)Если все говорит, например, самолет похож на птицу, есть крылья, хвост, перевозит людей, грузы - 2 балла.
)Самолет - это летательный аппарат - 1,5 балла.
)Самолет - летать. Если понимает, что это, а сказать не может -1 балл.
б)Прилагательные: мокрый, гладкий, колючий, шершавый, твердый.
Объясни эти слова.
Намочился - вот и мокрый - 1 балл.
Вышел из ванны и был еще мокрый - 1,5 балла.
Полное объяснение - 2 балла.
в)Глаголы: разбрасывать, разбивать, складывать, вертеться, прыгать.
Что такое прыгать?
Ученик прыгает сам - 1 балл.
На прыгалке можно прыгать - 1,5 балла.
Оттолкнуться от земли и снова опускаться - 2 балла.
VI. Слуховая и зрительная память.
1. Зрительная.
Берутся 2 листа, разделенные на 6 частей, и 2 набора по 6 фишек.
Например: голубь, елочка, кукла, книга, мяч, чайная чашка.
Учитель раскладывает фишки, ученик смотрит, как, учитель закрывает свой лист и предлагает ученику так же разложить фишки на своем листе.
Разложил все правильно - высокий уровень.
Разложил все со второго раза - средний уровень.
Не разложил после второго раза - низкий уровень.
2. Слуховая.
Ребенку читается текст из 1-2 предложений. Он должен его запомнить и пересказать точно.
а)Жили-были три мальчика: Коля, Петя и Ваня. Коля ниже Пети, а Петя ниже Вани.
Кто из мальчиков самый высокий?
б)Жили-были три девочки: Оля, Аня и Наташа. Оля младше Ани, Аня младше Наташи.
Какая девочка старше всех?
в)Жили-были три поросенка: Хрюша, Пятачок и Бублик. Хрюша толще Пятачка, а Пятачок толще Бублика.
Кто из поросят толще всех?
Уровень слуховой памяти определяется по количеству повторов учителем текста, чтобы ребенок его воспроизвел. Повторили
8 раз- низкий;
от 3 до 7 раз - средний;
1-2 раза - высокий.