Тема 9. Поликультурное воспитание.

Вопросы для обсуждения:

1. Теоретические основы.

2. Официальная политика.

3. Практика поликультурного воспитания.

Литература:

1. Вульфсон, Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы. / Б.Л. Вульфсон – М.: Изд-во УРАО, 2003.-232 с.

2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб.пособие. – М., 2003.

3. Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом: Учеб.пособие. – Мн., 2004.

4. Титов, В. А. Сравнительная педагогика (конспект лекций) [Текст] : пособие для подготовки к экзаменам / В. А. Титов. - Москва : А-"ПРИОР", 2008. - 156 с.

Модуль 4. Средства контроля качества обучения

№ п/п	Тематика рефератов
1	Понятие демократизма общеобразовательной школы в мировой педагогике.
2	Проблема гарантии права на образование в школах ведущих стран мира.
3	Вопросы демократизации при реформировании управления школы в ведущих странах мира.
4	Учитель и педагогическое образование в одной из ведущих стран мира.
5	Критерии и результаты школьного образования в современном мире.
6	Основные типы учебных программ в школах ведущих стран мира.
7	Обучение одаренных детей в современном мире.
8	Школьная система одной из ведущих стран мира.
9	Виды и формы компенсирующего обучения в мировой школе.
10	Общечеловеческое и национальное в школьном воспитании.
11	Интернациональное воспитание в мировой школе.
12	Поликультурное воспитание в современной школе.
13	Школьное самоуправление как путь эффективного воспитания в современном мире.
14	Сторонники и противники классно-урочной системы в мировой педагогике.
15	Репродуктивные и поисковые модели обучения в мировой педагогике.
16	Использование мировой школой опыта нетрадиционного воспитания и обучения 20-30-х годов.
17	«Альтернативные» школы.
18	«Открытые школы».
19	Роль детских организаций в школьном воспитании.
20	Современный университет и приоритеты его развития.
21	Инновационные процессы в высшей школе развитых стран Запада.
22	Многоуровневая система подготовки кадров: сравнительный анализ мирового опыта.
23	Школьные реформы 90-х гг. ХХв. В индустриально развитых странах Запада: уроки и результаты.
24	Характеристика частной школы одной из стран (по выбору).
25	Частное образование: плюсы и минусы.
26	Опыт использования технологий дистанционного обучения в средней и высшей школе (на примере одной или нескольких стран).

№ п/п	Примерные вопросы контрольных работ
1	Назовите основные этапы развития сравнительной педагогики.
2	Что является предметом сравнительной педагогики?
3	Каковы политические факторы развития образования?

№ п/п	Образцы КИМ
1	Сравнительная педагогика как наука.
2	Школьная система Японии.

№ п/п	Вопросы к экзамену ( собеседованию)
1	Сравнительная педагогика как наука.
2	Методы сравнительно-педагогических исследований.
3	Начальный этап развития сравнительно-педагогических исследований.
4	Развитие сравнительной педагогики за рубежом в ХХ веке.
5	Развитие сравнительной педагогики в России в ХХ в.
6	Экономическая эффективность образования в развитых и развивающихся странах.
7	Общая характеристика социального спроса на образование.
8	Политические факторы развития образования.
9	Интеграция в сфере образования.
10	Ориентация на непрерывное образование.
11	Дошкольные учреждения.
12	Общая характеристика школьных систем.
13	Начальная школа.
14	Общая характеристика среднего и специального образования.
15	Общая характеристика частных школ и внешкольных детских учреждений.
16	Профессиональное образование.
17	Управление образованием и его финансирование.
18	Общая характеристика развития высшей школы.
19	Учитель – ключевая фигура в образовании.
20	Организация труда учителя.
21	Проблема обновления школьного образования.
22	Результативность образования.
23	Дифференциация образования.
24	Традиционные и новые учебные дисциплины.
25	Типы и развитие учебных программ.
26	Основные характеристики традиционного учебного процесса.
27	Новые модели обучения.
28	Общая характеристика экспериментальных школ.
29	Открытое обучение.
30	Компьютеризация обучения.
31	Школа и пожизненное воспитание.
32	Современные зарубежные педагогические концепции.
33	Приоритеты воспитания.
34	Самоуправление школьников.
35	Школьная система США.
36	Школьная система Англии.
37	Школьная система Германии.
38	Школьная система Франции.
39	Школьная система Японии.
40	Высшее образование в США и Англии.

№ п/п	Примерные задания, выносимые на зачет, экзамен
1	Сравнительная педагогика как наука.
2	Школьная система Японии.

Модуль 5. Дополнительная литература

1. Вульфсон, Б.Л., Малкова, З.А. Сравнительная педагогика. / Б.Л. Вульфсон, З.А. Малкова.- М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

2. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994.

3. Вульфсон, Б.Л. Становление сравнительной педагогики как науки //Педагогика.1995. №2.

4. Оливера, К.Э. К теории сравнительной педагогики //Перспективы. Вопросы образования. 1989, №2.

5. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под ред. Е.С. Полат.–М., 1999.

6. Сравнительная педагогика: ситуация и контрасты //Перспективы. Вопросы образования. 1991. №1.

7. Салимова К., Додде Н. Педагогика народов мира: История и современность. – М., 2001.

8. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход : учебное пособие / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк. - Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005.

9. Станкин, Михаил Иосифович. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения: учебное пособие / М. И. Станкин. - Москва: МПСИ: Флинта, 1998.

10. Анисимов, Виталий Викторович. Общие основы педагогики [Текст] : учебник

для вузов / В. В. Анисимов, О. Г. Грохольская, Н. Д. Никандров. - Москва: Просвещение, 2006. - 574 с.

11. Борытко, Николай Михайлович. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; ред. Н. М. Борытко. - Москва: Академия, 2007.

12. Подласый, И. П. Педагогика: Новый курс: в 2-х кн. / И. П. Подласый. - Москва: ВЛАДОС, 2003.

13. Сергеева, В. П. Управление образовательными системами: программно- метод.пособие / В.П. Сергеева. - 2-е изд.,исправ.и доп. - Москва: [б. и.], 2000. - 136 с.

14. Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе.: методический материал / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко. - Москва: Педагогический поиск, 2001. - 384 с.

Государственные документы:

1. ФГОС

Модуль 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Перечень программно-информационных источников

1. Учебно-методический комплект «Сравнительная педагогика».

2. Адреса в Интернете: http:\\www.dik.academic.ru- словари и энциклопедии on-line, http:// www.mail.ru, www.yandex.ru - бесплатные поисковые службы.

3. htpp:// www.dictionary.fio.ru – Педагогический энциклопедический словарь

4. htpp:// www.pedlib.ru – педагогическая библиотека

5. htpp:// www.gnpbu.ru - Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского

Наименование аудитории	Перечень используемых приборов, установок, стендов, вычислительной техники, аудио- и видеотехники
Кабинет 720, Советский пр., д.8	1. Папка с заданиями, учебная литература.
	2. Компьютер для самостоятельной работы студентов.
Компьютерный класс	12 персональных компьютеров Pentium 9х\Ме\NT\2000\XP под управлением операционной системы Windows XP
	Презентация тем курса « Сравнительная педагогика»