Организационная структура государственно-общественного управления в школе

				УЧРЕДИТЕЛЬ
				ДИРЕКТОР				Общешколь- ная конференция
								Совет школы
Заместитель директора по УВР		Зам. директора по АХЧ		Зам. директора по воспитательной работе		Руководитель структурного подразделения		Собрание и советы коллективов структур- ных подразделе- ний и учебных смен
								Общешколь ные собрания в 1-11 классах
Заведующие учебными кабинетами		Воспитатели ГПД		Классные руководители		Ответственные за отдельные участки работы
								Советы классов
Школьные работники, учащиеся и их родители

Совет школы, как правило, возглавляемый одним из представителей общественности или родителей, работает в тесном контакте с администрацией школы и общественными организациями. Совет доводит свои решения до сведения родителей или лиц, их заменяющих.

Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления образованием является разгосударствление системы образования и диверсификация образовательных учреждений.

Разгосударствление означает, что наряду с государственными возникают негосударственные учебные заведения. Они перестают быть структурами государственного аппарата, педагоги и воспитатели, учащиеся и родители действуют на основе собственных интересов, запросов региональных, национальных, профессиональных, конфессиональных объединений и групп.

Диверсификация образовательных учреждений предполагает одновременное развитие различных типов учебных заведений – гимназий, лицеев, колледжей, школ и классов с углубленным изучением отдельных предметов – как государственных, так и негосударственных.

Руководство негосударственным образовательным учреждением осуществляет непосредственно его учредитель или по его поручению попечительский совет, формируемый по усмотрению учредителя. Негосударственное образовательное учреждение имеет свой Устав, в котором определены полномочия попечительского совета, структура управления, порядок назначения и выборов руководителя образовательного учреждения.