- •Лекция №2.
- •Психология житейская и научная.
- •Неадекватно завышенная самооценка!!!
- •Лекция №3.
- •Психика и мозг.
- •Лекция №4.
- •Мозг и поведение.
- •Лекция №5.
- •Филогенез и онтогенез психики.
- •Адаптация
- •Лекция №6.
- •Развитие психики в филогенезе.
- •Лекция №7.
- •Психика животных и человека.
- •Методика диагностики самооценки психических состояний по г. Айзеку.
- •Лекция №8.
- •Основные факторы антропопсихогенеза.
- •Лекция №9.
- •Индивидуальные психологические особенности человека и его профессиональная деятельность.
- •Базовый психотип.
- •Темперамент.
- •Методика изучения темпераметра.
- •Гендерные особенности, то есть особенности психики пола.
- •Лекция №10.
- •Психологические типы и индивидуальный стиль деятельности.
- •Лекция №11.
- •Функциональные типы и типы интеллекта.
- •Лекция №12.
- •Свойства ощущений, типы восприятия и системы представлений.
- •Рецептор Афирентные пути Головной мозг
- •Лекция №13.
- •Потребности и мотивы.
- •Лекция №14.
- •Направленность личности и потребности человека.
Психология и педагогика.
Лёвина Мария Алексеевна
Лекция №1.
Психология как наука.
Психология – наука о душе (с греческого «психе» - душа, «логос» - наука).
I. Этапы развития психологического знания:
а) Мифология.
50 – 40 тысяч лет назад – появился homo sapiens.
я (тело) = МЫ (душа).
Причины…:
-
Каждый из нас, современных людей, в своей собственной жизни переживает эпоху первобытности, когда «я» переживает «МЫ».
День, когда ребенок впервые назовет себя «я» - кризис себя.
-
Я = Я.
Очень сильная эмоция, которая охватывает большое количество людей заставляет в пасть в «синдром толпы».
б) Философия.
в) Психология.
II. Психология – наука о ФАКТАХ, МЕХАНИЗМАХ И ЗАКОНАХ развития психики, т.е. психология – ЧТО? КАК? ПОЧЕМУ?
Психика – предмет научного психологического исследования.
Психика – свойство живой высокоорганизованной материи субъективно отражать объективный внешний мир.
Самый высокий уровень развития психики существ, у которых есть головной мозг.
III. Структура психики.
Зигмунд Фрейд – основатель психоанализа.
Сознание – это то, в чем человек легко, без всяких усилий может дать самому себе отчет.
Предсознание.
Бессознательное – 96% программ нашего поведения. В области бессознательного формируется наша самооценка.
5 лет – 50% нашего представления о себе направлено в бессознательное.
8 лет – 80%.
18 лет – 95%.
Диагностика – автор Э. Махони «Конструктивный рисунок человека» - за 10 секунд нарисовать человека используя треугольник, квадрат, круг, при этом нисколько не думая.
Треугольник – руководитель.
Круг – равнодушный, мягкий.
Квадрат – прочный, надежный, но при этом упертый.
Эммануил Кант:
-
Психологические процессы – отдельные целостные акты психической деятельности, имеющие начало, развитие и конец в виде психической реакции. При этом конец одного психического процесса становится началом другого. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования.
Процессы:
Ощущения восприятие память (процесс запоминая, сохранения и воспроизведения сохраненной информации) процесс воображения процесс мышления процесс речи.
Нет процесса речи – нет мышления!
-
Психические состояния – временное своеобразие психической деятельности, которая определяется его значимостью для человека.
Например: внимание, настроение, стресс, состояние эффекта (состояние эффекта - состояние, когда сильная, крайне ильная эмоция не дает человеку контролировать свои действия).
-
Психические свойства личности – типичные для данного человека устойчивые особенности его психики.
Например: темперамент, направленности, способность, характер.
Тест К. Г. Юнга. 20 вопросов, 2 варианта ответа (а и б). Он выделяет два типа людей – экстраверт – общительный и т.п. и интроверт – все обращает в себя, скрытый и т.п. Экстраверсия или интроверсия являются врожденным типом психики. Наследуются детьми обоих полов по материнской линии. 0т 66 до 100 баллов – экстраверт, от 0 до 35 баллов – интроверт, от 36 до 65 баллов – смешанный тип, амбиверсия.
-
а
-
б
-
б
-
б
-
а
-
б
-
а
-
а
-
а
-
б
-
б
-
б
-
а
-
б
-
а
-
а
-
а
-
а
-
а
-
б
-
Я экстраверт.
-
Лекция №2.
-
Психология житейская и научная.
-
К. Г. Юнг: не только рассматривал бессознательное… Юнг первым заявил, что кроме индивидуального бессознательного, существует еще коллективное бессознательное.
-
Различия между житейской и научной психологиями:
-
Житейская психология
-
Научная психология
-
Они всегда конкретны, связаны с конкретными людьми, конкретными ситуациями и решениями конкретных задач.
-
Стремление к обобщению.
-
Способ передачи. Такие знаки передаются от человека к человеку.
-
-
1932 год, К. Г. ЮНГ, тест «MBTA»:
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Да
-
Нет
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
Нет
-
Нет
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
Нет
-
Нет
-
Да
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
I – 5, II – 3: я амбиверт.
-
Индивид – представитель биологического вида (Homo Sapiens), это носитель генотипа.
-
Генотип – совокупность врожденных признаков.
-
Автономность, неповторимость, уникальность качеств и свойств, причем эти качества и свойства могут быть природными, но и психологическими (способности, характер).
-
Генотип + фенотип.
-
Фенотип – совокупность приобретенных свойств и качеств.
-
Личность – это человек, который способен сделать самостоятельный выбор и нести за него отвественность.
-
Личность – это только фенотип, это то, что формируется в процессе социального взаимодействия (личностью не может быть даже самое умное животное).
-
Уровень притязания – это уровень трудности цели, которые человек ставит перед собой, опираясь на предыдущий опыт.
-
-
88
-
Неадекватно завышенная самооценка!!!
-
Лекция №3.
-
Психика и мозг.
-
Психика - это свойство живой, высокоорганизованной материи, отражать внешний мир.
-
Психика
-
Ощущения
-
Отражаемое
-
Отражающее
-
Отраженное
-
Восприятие
-
Эмоции
-
Чувства
-
Потребность
-
Мотив
-
Мысли
-
Поведение
-
Отражаемое – внешний, объективно существующий мир.
-
Отраженное – совокупность психических явлений.
-
Ощущение – это апребывание отдельных свойств предметов внешнего мира.
-
Без ощущений психика не способна существовать!!!
-
Сенсорный голод (сенсорная депривация) – это состояние, когда ощущения перестают поступать в мозг.
-
Восприятие – психическое отражение целостного образа предметов внешнего мира (восприятие хоть и рождается из ощущений, оно сводится к сумме ощущений).
-
Эмоция – кратковременная реакция субъекта как психическое отражений его пристрастий к значимым для него предметам и ситуациям внешнего мира.
-
Чувства - устойчивое эмоциональное отношение к чему-либо и к кому-либо.
-
Состояние аффекта – стремительно и бурно протекающая психическая реакция, неподчиненная сознательному волевому контролю. Аффект (от лат. affectus — душевное волнение, страсть) — сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля.
-
Потребность - необходимость в чем-то или ком-то, необходимость чего-то, чтобы мы чувствовали себя нормально.
-
Мотив – движение, мы что-то предпринимаем, чтобы достичь желаемого.
-
Диагностика типа отражений.
-
1-10 – человек сенсор. 11-20 – человек интуитив.
-
Да
-
Да
-
Нет
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Да
-
Да
-
Нет
-
Нет
-
Нет
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Да
-
Нет
-
Да
-
Особенности психических явлений:
-
Субъективность - непосредственная представленность психических явлений к субъекту отражения. Субъективность — это выражение представлений человека (субъекта) об окружающем мире, его точки зрения, чувствах, убеждениях и желаниях
-
Психические явления приобретаются только через собственные переживания и через собственный опыт.
-
Важнейшие открытия в области изучения головного мозга в жизни человека.
-
Уровень интеллекта человека не зависит от особенностей анатомического строения мозга данного конкретного человека.
-
Уровень интеллекта человека не зависит от веса его головного мозга.
-
Имеет значение не абсолютный вес человеческого мозга, а относительный.
-
Тест IQ: нормальным считается результат в 100 баллов (половина). Результаты женщин как правило колеблются возле 100. Результаты мужчин в районе 190 баллов.
-
Среди 8 самых умных живых людей на Земле: 7 мужчины, 1 женщины. Среди 8 самых тупых людей: 7 мужчин, 1 женщина.
-
Интеллектуальные способности передаются детям обоего пола по материнской линии.
-
Только у человека два полушария мозга асимметричны и выполняют различные функции.