- •Утверждаю
- •В.А. Фоминых
- •Пояснительная записка
- •Базы практики
- •Организация практики
- •Принципы построения программы.
- •Задания по педагогике
- •Должностные обязанности классного руководителя.
- •Задания по психологии.
- •Методика 1.Тестовая карта оценки психолого-педагогических способностей учителя (себя)
- •Методика 2.Самооценка профессиональных качеств педагога.
- •Методика 3.Стили педагогического общения
- •Текст опросника
- •Методика 4. Определение лидерских качеств
- •Текст опросника
- •Методика 5. Методика исследования ригидности.
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация данных
- •Методика 6. Исследование уровня эмпатийных тенденций
- •Тест опросника
- •Обработка результатов.
- •Классификатор теста
- •Методика 7. Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога
- •Текст анкеты
- •Обработка результатов
- •Характеристика уровней нпу по данным анкеты
- •Методика определения нпу
Должностные обязанности классного руководителя.
Конкретные обязанности студента-практиканта на период педагогической практики согласовываются с классным руководителем и преподавателем педагогики и осуществляют в соответствии с Должностными обязанностями классного руководителя:
организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, контролирует дежурство по классу, школе, столовой,
осуществляет контроль санитарного состояния прикрепленного кабинета
осуществляет контроль посещаемости учащихся.
оказывает педагогическую поддержку детям, испытывающим трудности в учебе, совместно с классным руководителем и социальным педагогом контролирует посещение «трудных» детей.
направляет усилия на создание обстановки, благоприятствующей учебе.
посещает уроки учителей - предметников, работающих в классе с целью координации деятельности учителей, работающих в классе.
работает и контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников;
организует деятельность по развитию наиболее одаренных детей, создает условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки и т.д.).
создает благоприятный микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их
организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса
принимает меры по охране здоровья, с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную и спортивную работу.
содействует деятельности различных детских общественных организаций в школе.
ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор и т.д.), проводит при необходимости тематические классные часы.
изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей
ведет профориентационную работу, помогает учащимся в выборе профессии.
обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе, сотрудничает с социальным педагогом.
осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на учете в ИДИ.
в процессе педагогической практики не применяет методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, соблюдает законы педагогической этики, проявляет педагогический такт в общении с детьми.
участвует в работе заседаний педсоветов, методобъединений классных руководителей.
Задания по психологии.
Основные виды деятельности студента:
- оформление дневника психологических наблюдений;
- применение интроспективного метода;
- применение на практике эмпирических методов исследования психологической аутодиагностики;
документальное оформление результатов психологического исследования.
Отчетная документация
Контрольно – зачетная книжка, заполненная в соответствии с требованиями (сдается преподаватели педагогики и психологии).
Дневник психологических наблюдений
Бланки опросных листов аутодиагностики
Выводы по каждой методики аутодиагностики (не менее 5) с оценкой уровня развития профессионально - важных качеств