Примерная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики спортивного коллектива (команды)

1. Общие сведения о спортивном коллективе (спортивной команде):

– 16;

– 11-12 лет;

– коллектив сформировался в 2008 году.

2. Руководство коллективом спортивной группы:

– тренер-преподаватель достаточно требовательный и серьёзный человек;

– отношения между тренером и ребятами на хорошом уровне;

– в группе нет спортсменов неформальных лидеров.

3. Взаимоотношения в спортивной группе:

– коллектив достаточно дружный, хорошо общаются между собой;

– в группе нет спортсменов отдельные группировки;

4. Коллективная деятельность спортивной группы (команды):

– коллектив этой группы учувствует во всех практически мероприятиях спортивного характера

– характер и степень выраженности спортивных, эстетических и других интересов юных спортсменов- всегда удивлял тренера. Так как ребята отдаются спорту на все 100%.

5.Заключение. Оценка организованности спортсменов и характера межличностный отношений спортсменов на высшем уровне. Ребят любят свой вид спорта. Дружат между собой. Общаются не только на тренировках, но и после окончания тренировок. Ребята стараются поддерживать друг друга на соревнованиях и на сложных тренировках. Одним словом эта группа очень дружная.

Тест (опросник Сишора)

I. Как бы вы оценили свою принадлежность к команде?

1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5 б.).

2. Участвую в большинстве видов деятельности (4 б.).

3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3 б.).

4. Не чувствую, что являюсь членом команды (2 б.).

5. Тренируюсь отдельно от других членов команды (1 б.).

6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1 б.).

II. Перешли бы вы в другую команду, если бы представилась такая возможность (без изменения материальных условий)?

1. Да, очень хотел бы перейти (1 б.).

2. Скорее всего, перешел бы, чем остался (2 б.).

3. Не вижу никакой разницы (3 б).

4. Скорее всего, остался бы в своей команде (4 б.).

5. Очень хотел бы остаться в своей команде (5 б.).

6. Не знаю, трудно сказать (1 б.).

III. Каковы взаимоотношения между спортсменами в вашей команде?

А. На тренировках:

1. Лучше, чем в любой команде (5 б.).

2. Лучше, чем в большинстве команд (4 б.).

3. Примерно такие же, как и в большинстве команд (3 б.).

4. Хуже, чем в большинстве команд (2 б.).

5. Хуже, чем в любой команде (1 б.).

6. Не знаю (1 б.).

Б. На соревнованиях:

1. Лучше, чем в любой команде (5 б.).

2. Лучше, чем в большинстве команд (4 б.).

3. Примерно такие же, как и в большинстве команд (3 б.).

4. Хуже, чем в большинстве команд (2 б.).

5. Хуже, чем в любой команде (1 б.).

6. Не знаю (1 б.).

В. Вне тренировок и соревнований:

1. Лучше, чем в любой команде (5 б.).

2. Лучше, чем в большинстве команд (4 б.).

3. Примерно такие же, как и в большинстве команд (3 б.).

4. Хуже, чем в большинстве команд (2 б.).

5. Хуже, чем в любой команде (1 б.).

6. Не знаю (1 б.).

IV. Каковы взаимоотношения спортсменов с тренером (тренерами) команды?

1. Лучше, чем в любой команде (5 б.).

2. Лучше, чем в большинстве команд (4 б.).

3. Примерно такие же, как и в большинстве команд (3 б.).

4. Хуже, чем в большинстве команд (2 б.).

5. Хуже, чем в любой команде (1 б.).

6. Не знаю (1 б.).