113
.pdf5.Что находится на втором уровне классификации систем по происхождению?
6.Что такое функционирование?
7.Назовите условия физической реализуемости модели.
8.Каковы общие рекомендации по достижению полноты моде-
ли?
9.Опишите естественные системы, ее цель.
10.Что такое классификация и зачем она нужна?
Вариант 2
1.Что такое функционирование?
2.Каким является процесс построения содержательных моделей и почему?
3.В чем разница субъективной и объективной моделей?
4.Что находится на первом уровне классификации систем по происхождению?
5.Что такое «функционирование»?
6.Что такое «развитие»?
7.Что такое «технологический процесс»?
8.Опишите «искусственные» системы, ее цель.
9.Почему возникла религия?
10.Что такое классификация и зачем она нужна?
Вариант 3
1.Что такое «развитие»?
2.Каковы общие рекомендации по достижению полноты моде-
ли?
3.Что такое классификация и зачем она нужна?
4.Что находится на первом уровне классификации систем по описанию переменных?
5.Опишите модель «белый ящик».
6.Что такое динамические модели систем?
7.Назовите условия физической реализуемости модели.
8.Каким является процесс построения содержательных моделей и почему?
9.Опишите естественные системы, ее цель.
10.Приведите классификацию систем по происхождению.
11
Вариант 4
1.Что такое технологический процесс?
2.Опишите искусственную систему, ее цель.
3.Приведите классификацию систем по происхождению.
4.Что такое динамические модели систем?
5.Дайте определение графа. Из чего он состоит?
6.Приведите классификацию систем по способам управления.
7.Приведите классификацию систем по описанию переменных.
8.Что такое «функционирование»?
9.Что такое «технологический процесс»?
10.Опишите искусственную систему, ее цель.
Вариант 5
1.Назовите условия физической реализуемости модели.
2.Опишите естественную систему, ее цель.
3.Приведите пример деятельности с использованием общей схемы функционирования системы.
4.Что находится на втором уровне классификации систем по происхождению?
5.Опишите модель «белый ящик».
6.Что такое «развитие»?
7.Назовите условия физической реализуемости моделей.
8.Каким является процесс построения содержательных моделей и почему?
9.Каковы общие рекомендации по достижению полноты моде-
ли?
Вариант 6
1.Почему возникла религия (с позиции системного анализа)?
2.Приведите классификацию систем по описанию переменных.
3.Что находится на втором уровне классификации систем по способам управления?
4.Что такое динамические модели систем?
5.Дайте определение графа. Из чего он состоит?
6.Что такое «функционирование»?
7.Опишите искусственную систему, ее цель.
8.В чем разница субъективной и объективной целей?
9.Что такое классификация и зачем она нужна?
12
Тема 5. ИНФОРМАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМ. РОЛЬ ИЗМЕРЕНИЙ В СОЗДАНИИ МОДЕЛЕЙ СИСТЕМ
Информация - свойство материи. Сигнал в системе. Сигнал - материальный носитель информации. Сигнал - состояние объекта. Код - условие установления и сохранения сигнального соответствия состояния. Шум – воздействие, нарушающее код. Статический и динамический сигналы. Отношение между экспериментом и моделью. Пассивный и активный эксперименты. Измерения. Измерительные шкалы. Шкала наименований, порядковая, модифицированная порядковая, интервалов, отношений, разностей, абсолютная. Расплывчатость. Вероятность, случайность. Обработка экспериментальных данных. Классификационные и числовые модели. Особенности протоколов наблюдений.
Темы рефератов
1.Информационные аспекты работы автомобильных систем.
2.Повседневная практика автотранспортных предприятий с точки зрения теории эксперимента.
3.Использование измерительных шкал в практике автомобильного транспорта.
4.Место и роль теории вероятности в деятельности автоперевозчика.
Контрольные вопросы*
Вариант 1
1.По каким причинам возникает многоуровневая классифика-
ция?
2.Чем определяются методы нахождения управления и способы его осуществления?
3.В чем различие методов описания качественных перемен-
ных?
4.Чем обусловлено выделение 4-х основных типов управления
вклассификации по способам управления?
13
5.По каким причинам возникает необходимость управления по параметрам?
6.Чем отличается большая система от сложной?
7.Что представляет собой информация?
8.Дайте определение термина «помеха».
9.Каковы отношения между экспериментом и теоретической моделью?
10.Дайте определение пассивного эксперимента.
Вариант 2
1.Дайте определение термина «код».
2.Что является основанием первого уровня классификации систем по описанию переменных?
3.Дайте определение структурной адаптации.
4.В каких целях производят дифференциацию систем по степени энергетической обеспеченности?
5.Укажите способы перевода сложных систем в простые.
6.Перечислите типы сигналов, опишите их и приведите при-
меры.
7.Каково обязательное условие того, чтобы один объект содержал информацию о другом объекте?
8.По каким причинам возникает необходимость программного управления?
9.Почему единичная функция вещественного аргумента не может служить моделью сигнала и когда она обретает сигнальные свойства?
10.Дайте определение активного эксперимента.
Вариант 3
1.Что требуется для предсказания последствий управления?
2.В чем различие методов описания количественных перемен-
ных?
3.Приведите схему классификации систем по происхождению.
4.По каким причинам возникает необходимость автоматического регулирования?
5.Какие особенности управления дают основания для различения программного управления, автоматического регулирования, параметрической адаптации и структурной адаптации?
14
6.Перечислите условия работы моделей.
7.Что является признаком простоты системы?
8.Дайте определение термина «сигнал».
9.Что используется в качестве сигналов?
10.Обоснуйте необходимость сигналов.
Вариант 4
1.Дайте определение термина «помеха».
2.В чем различие методов описания качественных перемен-
ных?
3.Чем обусловлено выделение 4-х основных типов управления
вклассификации по способам управления?
4.Перечислите условия работы моделей.
5.Какие особенности управления дают основания для различения программного управления, автоматического регулирования, параметрической адаптации и структурной адаптации?
6.Укажите способы перевода больших систем в малые.
7.Дайте определение термина «код».
8.Обоснуйте необходимость сигналов.
9.Почему единичная функция вещественного аргумента не может служить моделью сигнала и когда она обретает сигнальные свойства?
10.Дайте определение активного эксперимента.
Вариант 5
1.По каким причинам возникает многоуровневая классифика-
ция?
2.Что требуется для предсказания последствий управления?
3.Что является основанием первого уровня классификации систем по описанию переменных?
4.Дайте определение структурной адаптации.
5.Чем отличается большая система от сложной?
6.Что является признаком простоты системы?
7.Перечислите типы сигналов, опишите их.
8.Что представляет собой информация?
9.Каковы отношения между экспериментом и теоретической моделью?
10.Дайте определение пассивного эксперимента.
15
Вариант 6
1.Чем определяются методы нахождения управления и способы его осуществления?
2.В чем различие методов описания количественных перемен-
ных?
3.По каким причинам возникает необходимость управления по параметрам?
4.По каким причинам возникает необходимость автоматического регулирования?
5.По каким причинам возникает необходимость программного управления?
6.В каких целях производят дифференциацию систем по степени энергетической обеспеченности?
7.Укажите способы перевода сложных систем в простые.
8.Дайте определение термина «сигнал».
9.Что используется в качестве сигналов?
10.Каково обязательное условие того, чтобы один объект содержал информацию о другом объекте?
Тема 6. ВЫБОР, ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ
Выбор - операция целенаправленных процессов.
Выбор - реализация цели. Множественность задач выбора, варианты выбора. Критериальный язык описания выбора. Классификация задач выбора и способов их решения. Язык бинарных отношений. Основные предположения языка бинарных отношений. Групповой выбор правила голосования. Выбор в условиях неопределенности, статической неопределенности. Правила “статической техники безопасности”. Оптимизационный подход, его ограниченность. Экспертные методы выбора. Человеко-машинные системы и выбор. Выбор и отбор. Взаимосвязь задач выбора.
Темы рефератов
1.Задачи выбора в теории транспортного процесса.
2.Способы решения задач выбора в теории транспортного про-
цесса.
16
3. Экспертные методы выбора и теория транспортного процес-
са.
4.Оптимизация в планировании на автомобильном транспорте.
5.Критерии в деятельности автомобильного перевозчика.
Контрольные вопросы*
Вариант 1
1.Для чего приводится эксперимент?
2.Какова роль измерений при проведении опыта?
3.Что такое измерения?
4.На что опирается выбор шкалы измерения?
5.Приведите пример каждой задачи классифицируемых моде-
лей.
6.Приведите определение термина «выбор».
7.Приведите основные варианты реализации каждой компоненты ситуации выбора и их примеры.
8.Опишите возможность проведения опытов с системами на примере модели «черный ящик».
9.Объясните на примере второй принцип современного понятия эксперимента.
10.Когда обработка результатов эксперимента является самостоятельным этапом? Где его место?
Вариант 2
1.Приведите современное понятие измерений.
2.Объясните на примере первый принцип современного понятия эксперимента.
3.От чего зависит качество информации?
4.К чему приводит использование более слабой шкалы?
5.Приведите пример каждой задачи числовых моделей.
6.Какова роль выбора в любой деятельности вообще?
7.Для чего и как используется критериальный язык?
8.Когда обработка результатов эксперимента является самостоятельным этапом? Где его место?
9.Каковы особенности протокола наблюдений?
10.На что опирается выбор шкалы измерения?
17
Вариант 3
1.Опишите возможность проведения опытов с системами на примере модели «черный ящик».
2.Объясните на примере второй принцип современного понятия эксперимента.
3.Как получить нужную информацию?
4.Приведите пример использования результатов эксперимента.
5.Опишите особенности числовых моделей обработки инфор-
мации.
6.Что значит «сделать правильный выбор»?
7.Для чего необходимы постановки многокритериальных за-
дач?
8.Опишите процесс принятия решения.
9.Приведите пример равноважных критериев.
10.В чем заключается множественность задач выбора?
Вариант 4
1.Опишите возможность проведения опытов с системами на примере модели состава группы.
2.Объясните на примере третий принцип современного понятия эксперимента.
3.От чего зависит качество информации?
4.Когда обработка результатов эксперимента является самостоятельным этапом? Где его место?
5.Каковы особенности протокола наблюдений?
6.Что заключается в содержании термина «выбор»?
7.Приведите пример равноважных критериев.
8.Приведите классификацию шкал измерений на примерах.
9.Опишите особенности классифицируемых моделей обработки информации.
10.На что опирается выбор шкалы измерения?
Вариант 5
1.Опишите возможность проведения опытов с системами на примере модели структуры системы.
2.Объясните на примере четвертый принцип современного понятия эксперимента.
18
3.Какова роль степени соответствия между состояниями и их обозначениями?
4.По каким моделям производится обработка информации?
5.Для чего проводится эксперимент?
6.Опишите процесс принятия решения.
7.Приведите пример равноважных критериев.
8.От чего зависит качество информации?
9.К чему приводит использование более слабой шкалы?
10.Приведите пример каждой задачи числовых моделей.
Вариант 6
1.Опишите возможность проведения опытов с системами на примере модели «белый ящик».
2.Что включается в современное понятие измерений?
3.Приведите классификацию шкал измерений на примерах.
4.Опишите особенности классифицируемых моделей обработки информации.
5.Что должно обоснованно использоваться при проведении эксперимента?
6.В чем заключается множественность задач выбора?
7.Приведите на примерах разницу между «свертыванием критериев в один» и «приоритетом важнейшего критерия».
8.Как получить нужную информацию?
9.Приведите пример использования результатов эксперимента.
10.Опишите особенности числовых моделей обработки инфор-
мации.
Тема 7. ДЕКОМПОЗИЦИЯ И АГРЕГИРОВАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
Аналитический и синтетический подходы в системных исследованиях. Причины более широкого использования анализа. Особенности аналитического и синтетического подходов. Модели систем как основания декомпозиции. Декомпозиция и агрегирование. Формальная и содержательная модели. Проблема полноты модели. Алгоритмизация декомпозиции. Компромисс между полнотой и простотой анализа. Типы сложности. Эмерджентность - внутренняя целостность
19
системы. Эмерджентность - результат агрегирования. Виды агрегирования. Конфигуратор.
Темы рефератов
1.Использование анализа и синтеза в исследовании функционирования транспортных систем.
2.Модели описания функционирования транспортных систем и вопросы полноты.
3.Теория исследования систем и автомобильные перевозки.
4.Удовлетворение интересов потребителей - модель основания декомпозиции в системных исследованиях на автомобильном транспорте.
Контрольные вопросы*
Вариант 1
1.Как Вы понимаете описание выбора на языке бинарных отношений?
2.Объясните на примере четвертое правило статистической техники безопасности.
3.В чем заключается оптимизационный подход выбора?
4.На примере объясните разницу между разовым и повторным выбором.
5.В чем заключается единство анализа и синтеза?
6.Существует ли отдельно синтез и анализ друг без друга? Обоснуйте ответ.
7.Выберите проблему и опишите ее жизненный цикл с помощью декомпозиции Янга.
Вариант 2 1. Как Вы понимаете описание выбора как материального объек-
та?
2. Объясните на примере пятое правило статистической техники безопасности.
20