- •Введение
- •Практическая работа №1. Изучение индивидуальных авторитмов
- •Практическая работа №2. Измерение «индивидуальной минуты»
- •Ход работы
- •Практическая работа №3. Имитационное моделирование процесса исторического развития организмов (филогенез)
- •Практическая работа №4. Функциональная асимметрия у человека
- •Практическая работа №5. Моделирование красоты
- •Семинарские занятия
- •1. Фундаментальные принципы и законы
- •Темы рефератов
- •2. Атомный и нуклонный уровни строения материи
- •Темы рефератов
- •3. Естественнонаучные знания о веществе
- •Темы рефератов
- •4. Биосферный уровень организации материи
- •Темы рефератов
- •5. Естественнонаучные аспекты экологии
- •Темы рефератов
- •6. Роль естественнонаучных знаний в гармоничном сочетании природы и человека
- •Темы рефератов
- •Библиографический сисок
- •Содержание
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Практическая работа №4. Функциональная асимметрия у человека
Зеркальная диссимметрия — широко распространенное явление среди природных объектов, причем как в живой, так и в неживой природе. Крайний случай зеркальной диссимметрии — энантиоморфизм, т. е. пространственная разобщенность и, в принципе, независимое существование «правых» и «левых» форм конкретных природных объектов. Каждый из энантиоморфов является по внешнему виду скорее асимметричным, чем диссимметричным, поэтому термин «диссимметрия» (зеркальная) часто заменяют термином «асимметрия» (зеркальная). Свойства правых и левых энантиоморфов, как правило, разнятся, причем для объектов живой природы это выражается в гораздо большей степени, чем для объектов неживой природы. Ученые предполагают, что биологическая эволюция по-разному влияла на правые и левые формы (или части) организмов, в результате чего они приобрели заметные количественные различия своих характеристик, а некоторые из них — и качественную специфику. Так, например, правое и левое полушария головного мозга человека существенно разнятся у большинства людей по своим функциям и количественным показателям деятельности. Это соответствующим образом сказывается и на других органах тела.
Ход работы
1. Используя тест Аннет (по имени разработавшей его исследовательницы), установите у себя ведущую верхнюю конечность (руку). Для этого письменно ответьте на 14 аналогичных вопросов, отметив знаком «+» привычное использование правой руки, знаком «-» - левой руки и знаком «О» - обеих рук (т.е. безразличие):
при письме;
при бросании мяча;
держа теннисную ракетку;
зажигая спичку;
используя ножницы;
вдевая нитку в иголку;
при подметании;
держа черенок лопаты при вскапывании;
при сдаче карт;
забивая гвозди;
чистя зубы;
вскрывая банку консервов;
держа стакан;
держа расческу.
Затем подсчитайте коэффициент по формуле:
, , - число операций, преимущественно выполняемых соответственно правой рукой, левой рукой или, наоборот, обеими руками (например, попеременно). Результат округлите до трех значащих цифр. Используйте критерий выбора:
при Ка > 0,15 - праворукость (правши);
при Ка < - 0,15 - леворукость (левши);
при 0,15> Ка > -0,15 - амбивалентность (амбидексоры).
Примечание. Ввиду перекрестного направления иннервации конечностей от полушарий мозга праворукость соответствует левополушарности, леворукость - правополушарности.
2. Более надежными, чем тест Аннет, являются тесты на неосознанные двигательные реакции. Протестируйте себя на ведущее полушарие мозга, ответив на нижеперечисленные вопросы по аналогии с п. 1.
какой палец занимает верхнюю позицию при переплетении вами пальцев рук;
какую руку вам удобнее помещать сверху при скрещивании предплечий («поза Наполеона»);
какая рука активнее движется при выполнении вами аплодисментов;
какая нога занимает у вас верхнюю позицию при закидывании ноги на ногу;
какой рукой вам удобнее заводить настенные или настольные часы;
какая бровь преимущественно поднимается у вас при удивленном выражении лица;
каким глазом вам удобнее подмигивать;
какую руку вы прикладываете к губам при «воздушном поцелуе»;
то же - при знаке молчания;
какой рукой вы машете при прощании или приветствии издалека;
какой ногой вы начинаете движение после вставания со стула;
какая рука находится у вас под подбородком при размещении головы на руках;
какая нога у вас лучше «ходит в темноте»;
какая рука у вас лучше «в темноте рисует».
Примечание. Последние два упражнения выполняются с закрытыми глазами. В первом случае нужно определить отклонение ходьбы от прямой, а во втором — большую правильность в рисовании простых фигур (круг, квадрат, звезда и т. п.).
Подсчитайте коэффициент Кв по аналогии с Ка из п.1. Воспользуйтесь приведенными там же критериями полушарности и сделайте вывод.
Сопоставьте выводы по пп. 1 и 2. При заметном (в 2 и более раз) количественном расхождении показателей, или, тем более, при качественном различии выводов, следует предполагать, что ваша «природная» диссимметрия не соответствует вашей «социальной» диссимметрии.
Еще более надежными в сравнении с тестами на двигательные реакции являются результаты исследований морфологических признаков диссимметрии тела. Правда, эти исследования пока находятся в стадии научной разработки, и научных фактов по ним мало.
А. Разместив локти на одном уровне (например, на столе), поставьте предплечья вплотную друг к другу по всей их длине. Затем соедините ладони и определите по кончикам средних пальцев, какая конечность длиннее. Она и будет ведущей.
Б. Расположите рядом два больших пальца рук и, смотря сверху на их ногти, определите визуально, у пальца какой руки ногтевое ложе шире. Эту руку и следует считать ведущей.
В. Смотря в зеркало или воспользовавшись помощью партнера, определите, в какую сторону лица отклонена линия носа. Соответствующую конечность можно считать ведущей.
Г. Измерьте у себя длины обеих ушных раковин с помощью миллиметровой линейки. Удобно это делать попарно друг у друга. Если одно ухо длиннее другого (на 1—5 мм), то соответствующее полушарие мозга является ведущим.
Примечание. Слуховые нервы анатомически связаны со слуховыми зонами тех же полушарий, что находятся на сторонах ушей.
5. Наряду с моторной диссимметрией у человека проявляется и функциональная сенсорная диссимметрия. Она изучена намного слабее первой, и результаты относятся почти исключительно к зрительному анализатору. А именно, ведущий глаз соответствует ведущей роли полушария мозга с противоположной стороны тела.
А. Выявите ведущий глаз, выяснив, каким глазом вы чаще смотрите в подзорную трубу (микроскоп).
Б. Наиболее точным способом определения ведущего глаза является проведение пробы Розенбаха (по имени предложившего ее ученого). В одной из методик этой пробы необходимо, держа в вытянутой руке карандаш, попеременно закрывать один глаз, смотря другим на объект. Если при закрывании глаза проекция карандаша на более удаленный предметный фон смещается, этот закрываемый глаз и следует считать ведущим.
Резюме
Функциональная асимметрия человека — реально существующее явление, подтверждаемое совокупностью научно обоснованных методик.