- •Логические вопросы и проблемные задания по социологии
- •В авторской редакции
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
- •Тема 1. Социология как наука
- •Логические и проблемные задания
- •Проверочные тесты
- •Тема 2. Становление социологии как науки
- •Логические и проблемные задания
- •Проверочные тесты
- •Тема 3. Общество как социальная система
- •Логические вопросы и задания
- •Проверочные тесты
- •Тема 4. Социальные группы и организации как элементы социума
- •]Логические вопросы и задания
- •Проверочные тесты
- •Тема 5. Социальная стратификация
- •Логические задания и вопросы
- •Проверочные тесты
- •Тема 6. Социальные взаимодействия
- •Логические вопросы и задания
- •5. Психологический тест « Умеете ли вы правильно слушать?»
- •Проверочные тесты
- •Тема 7. Личность и социализация
- •Логические задания и вопросы
- •Проверочные тесты
- •Тема 8. Культура и общество План.
- •Логические вопросы и задания
- •Проверочные тесты
- •Тема 9. Социальный прогресс и развитие общества
- •Проверочные тесты
Тема 4. Социальные группы и организации как элементы социума
План.
1.Социальные группы и их роль в обществе.
2.Социальные организации: сущность и признаки.
3.Типология социальных организаций. Бюрократизация как черта формальной социальной организации.
Основные понятия: социальная группа, социальная общность, социальная организация, бюрократия.
]Логические вопросы и задания
1. Какую характеристику можно дать студенческой группе с точки зрения типологии социальных групп? Проанализируйте динамические процессы в своей группе.
2. Какие процессы предпочтительнее в студенческой группе для решения учебно-воспитательных задач и формирования самодостаточной личности, гражданина и патриота?
3. На основе каких критериев формальную организацию характеризуют как «безличную»?
4. Проанализируйте специфические черты студенческой молодежи как социальной группы российского общества.
5. Какой опыт других стран по контролю бюрократии и оптимизиции ее деятельности можно использовать в современной России?
Проверочные тесты
1.Толпа – это социальная группа, которая:
а) формирует экономический класс;
б) предполагает наличие героев;
в) является временным скоплением индивидов, объединенных общим интересом;
г) не имеет единого основания для сплочения.
2. Группы, формирующиеся на основе субъективной идентификации ее членов, называют:
а) ингруппы;
б ) аутгруппы;
в) вторичные группы;
г) большие группы.
3. Из перечисленных групп относится к этнической общности:
а) население Республики Татарстан;
б) персонал больницы;
в) соседи;
г) клан.
4. В концепции М.Вебера класс – это общность, которая формируется на базе:
а) сходных позиций на рынке труда;
б) власти и привилегий;
в) общих политических идей;
г) образования.
5. Феральные люди – это продукт:
а) социальной изоляции;
б) аккультурации;
в) социальной адаптации;
г) рационального позитивизма.
6. К эксклюзивной группе можно отнести:
а) клуб выпускников университета;
б) соседей;
в) прохожих;
г) учащихся.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков. М.: Гардарики, 2007. 512 с.
2. Социология: учеб. пособие / под ред. И.А. Обертяевой. Воронеж: ВГТУ, 2007. 168 с.
Тема 5. Социальная стратификация
План.
1. Социальные неравенство и социальные классы.
2. Измерения и модели социальной стратификации.
3. Процесс социальной мобильности.
Основные понятия: классы, страта, социальная стратификация, модели социальной стратификации, социальная мобильность, виды социальной мобильности, основные каналы социальной мобильности.
Логические задания и вопросы
1. Назовите основные причины социального неравенства, аргументируйте свой ответ.
2. Современная социологическая наука выделяет в структуре обществ:
а) три основные класса;
б) четыре основные класса;
в) пять основных классов;
г) шесть основных классов.
Какой вывод, на Ваш взгляд, правильный?
3. Охарактеризуйте себя как представителя социальной структуры общества.
4. Как влияет на социальную структуру общества многообразие форм собственности?
5. Американское и российское общества имеют ряд различий с точки зрения стратификации. Проанализируйте известные Вам отличия, аргументируйте выводы.
6. Подумайте и определите, отличается ли современная модель российской стратификации от модели постиндустриального общества?
7. Согласны ли Вы с суждением: универсальны измерителем неравенства в обществе является образование?
8. Объясните, каким целям служит вертикальная мобильность?
9. Вертикальная мобильность чрезвычайно интенсивна и носит всеобщий характер в каком типе общества? Российское общество относится к такому типу? Обоснуйте свой ответ.
10. Какой канал социальной вертикальной мобильности преобладает в российском обществе?
11. В современном обществе институт образования представлен как один из наиболее важных каналов вертикальной мобильности. Не окончив обучения в вузе, фактически нельзя достичь какого-либо заметного социального положения. Многие социальные сферы и ряд профессий закрыты для человека без соответствующего диплома. Каково Ваше мнение?