Учебное пособие 939
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный технический университет»
Кафедра экономики и управления на предприятии машиностроения
ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для обучающихся в магистратуре по направлению 27.04.05 «Инноватика», магистерской программе «Управление инновационными проектами и программами» дневной формы обучения
Воронеж 2018
УДК 658.5(07)
ББК 65.291.551-21я7
Составитель канд. экон. наук С. А. Волкова
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: метод. указания /
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: С. А. Волкова. − Воронеж, 2018. – 30 с.
Включают содержание прохождения обучающимися практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, рекомендации по подготовке и оформлению отчета по практике.
Предназначены для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению 27.04.05 «Инноватика», магистерской программе «Управление инновационными проектами и программами» дневной формы обучения.
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_Практ_проф. умен. в проф.PDF.
Ил. 1. Табл. 8. Библиогр.: 16 назв.
УДК 658.5(07) ББК 65.291.551-21я7
Рецензент − канд. экон. наук, доц. О. В. Рыбкина
Издается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета
ВВЕДЕНИЕ
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является составной частью образовательной программы высшего образования (ОП ВО).
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО направления подготовки 27.04.05 «Инноватика» предусмотрена в составе производственных практик.
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности проводится на основе прямых договоров, заключаемых между предприятием и вузом, или в форме самостоятельного практикума. При этом обучающийся самостоятельно находит предприятие в качестве базы практики и информирует выпускающую кафедру о месте ее прохождения.
В процессе прохождения практики обучающиеся осваивают профессиональные компетенции:
–ОК-3 – готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;
–ОПК-3 – способностью решать профессиональные задачи на основе истории и философии нововведений, математических методов и моделей для управления инновациями, компьютерных технологий в инновационной сфере;
–СПК-1 – способностью к анализу и систематизации научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по проблемам организации и управления инновационной деятельностью, предоставлению результатов проведенного исследования в виде научного отчета и статьи.
3
1. СТРУКТУРА ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Цель и задачи практики
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности практика является обязательной составной частью образовательного процесса наравне с изучением теоретических дисциплин учебного плана направления подготовки 27.04.05 «Инноватика», магистерской программы «Управление инновационными проектами и программами».
Цель практики по получению профессиональных умений
иопыта профессиональной деятельности − является конкретизация у магистрантов результатов теоретического обучения, формирование у них профессиональных практических органи- зационно-управленческих знаний, умений, навыков, необходимых для будущей работы на предприятии, овладение магистрантами навыками профессионального мастерства, формирование умений принимать самостоятельные решения при проектировании и внедрении инновационных проектов.
Задачи практики:
-уметь организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научнопроизводственного коллектива;
-проводить оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта;
-находить и выбирать оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности
иэкологической безопасности;
4
-разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ;
-выбирать и разрабатывать технологии осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования.
В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучающийся должен знать:
структуру предприятия, способы организации произ- водственно-технологической, организационно-управленческ- ой деятельности отдельных подразделений и служб;
–санитарно-гигиенические нормы и основные требования техники безопасности и противопожарной безопасности;
–содержание основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики;
–технологии осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования;
–поиск оптимальных решений при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности.
Обучающийся должен уметь:
–выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования;
–организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научнопроизводственного коллектива;
–произвести оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта;
–найти (выбрать) оптимальные решения при создании
5
новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности;
–разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ.
Владеть:
навыками разработки организационно-методических документов для решения задач управления в организации;
–способностью разрабатывать планы научноисследовательских и опытно-конструкторских работ, управлять ходом их выполнения;
–способностью выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования;
–навыками оценки экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта;
–навыками выбора оптимальных решений при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности;
–методикой составления программы организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, технико-экономического обоснования инновационных проектов и программ.
1.2.Организация практики
Общая продолжительность практики – 4 недели (20 дней).
Распределение времени практики:
– инструктаж(-и) по технике безопасности, оформление пропусков (1-2 дня);
6
–общее знакомство с предприятием, экскурсия, обзорные лекции, лекция руководителя практики от предприятия (2 дня);
–выполнение заданий по предприятию (1 неделя);
–выполнение задания по структурному подразделению (1 неделя);
–получение необходимой информации для составления отчета, выполнения ВКР (в течение всего периода прохождения практики);
–оформление отчета (1-2 дня);
–сдача отчета (2 дня).
Обучающиеся по направлению подготовки 27.04.05 «Инноватика», магистерской программе «Управление инновационными проектами и программами» проходят практику в организациях различных отраслей, сфер и форм собственности, в академических и ведомственных научноисследовательских организациях, органах государственной и муниципальной власти, деятельность которых соответствует направлению подготовки (профильные организации), учреждениях системы высшего образования, в структурных подразделениях университета по направлению подготовки под руководством руководителей практики.
Договор о прохождении практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности заключается и предоставляется руководителю практики от вуза не менее, чем за 14 дней до начала практики.
1.3 Обязанности обучающихся и руководителей практики
Руководитель практики от кафедры:
– составляет рабочий график (план) проведения практики совместно с руководителем практики от профильной организации;
7
–разрабатывает индивидуальные задания для обучающихся, выполняемые в период практики;
–участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ в организации;
–осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям, установленным ОП ВО;
–оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении индивидуальных заданий;
–оценивает результаты прохождения практики обучающимися;
–представляет отчет о проведении практики заведующему кафедрой для обсуждения и утверждения на заседании кафедры и Ученом совете факультета.
Руководитель практики от профильной организации:
–согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые результаты практики;
–предоставляет рабочие места обучающимся;
–обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимися, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;
–проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению
стребованиями охраны труда, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.
Обучающиеся, осваивающие ОП ВО в период прохождения практики:
–выполняют индивидуальные задания, предусмотренные программой практики;
–соблюдают действующие в организациях и университете требования трудового распорядка;
–соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности;
–ведут дневник практики;
–готовят отчет о прохождении практики.
8
1.4. Содержание практики
Практика осуществляется в три этапа: Подготовительный этап (проведение инструктивного
совещания, ознакомление обучающихся с содержанием и спецификой деятельности организации, доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике).
Основной этап (выполнение обучающимися заданий, их участие в различных видах профессиональной деятельности согласно направлению подготовки). Выбор индивидуальных заданий определяется совместно с научным руководителем по теме выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Завершающий этап (оформление обучающимися отчета о выполнении индивидуальных заданий по практике, анализ проделанной работы и подведение её итогов, публичная защита отчета по практике на основе презентации обучающимися перед комиссией с приглашением работодателей и руководителей от университета, оценивающих результативность практики).
Примерная тематика индивидуальных заданий:
1.Исследование позиции бренда организации.
2.Анализ используемых технологий брендменеджмента.
3.Анализ бизнес-модели оказания услуг в сфере интеллектуальной собственности.
4.Исследование конкурентной среды элемента инфраструктуры инновационной деятельности.
5.Цели и стратегии проекта. Критерии успеха и неудач. Окружение проекта. Фазы и жизненный цикл проекта. Функциональные области управления проектом.
6.Особенности инновационных проектов. Инициация корпоративных проектов и стартап-проектов.
7.Методы поиска и отбора инновационных идей.
9
8.Анализ эффективности управления инновационными проектами.
9.Планирование проекта по времени и стоимости.
10.Анализ системы мотивации творческой деятельности
ворганизации.
11.Анализ (разработка) системы управления инновационными проектами в организации.
12.Создание бизнес-модели коммерциализации новой
идеи.
13.Анализ показателей патентно-лицензионной деятельности на предприятии.
14.Методы управления инновационными проектами и программами на предприятии.
15.Методы управления рисками инновационных проек-
тов.
16.Стейкхолдеры реализации инновационного проекта на предприятии: оптимизация работы.
Разделы практики, трудоемкость по видам занятий, формируемые компетенции и формы контроля представлены
втаблице 1.
Таблица 1 Этапы практики, трудоемкость по видам занятий,
формируемые компетенции и формы контроля
Этапы |
Общая |
Формируемые |
Формы контроля |
|
практики |
трудоем |
компетенции |
|
|
|
кость, ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 семестр |
|
|
|
Подготовительный |
|
ОК-3, ОПК- |
Сдача инструктажа по |
|
этап |
|
3,СПК-1 |
технике |
безопасно- |
|
|
|
сти, охране труда и |
|
|
22 |
|
пожарной |
безопасно- |
|
|
сти. Сдача инструк- |
||
|
|
|
||
|
|
|
тажа по |
правилам |
|
|
|
внутреннего трудово- |
|
|
|
|
го распорядка органи- |
10