- •Методические указания
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •Часть 2
- •Введение
- •Тема 1. Романтизм. Теоретические принципы. История.
- •Тема 2. Романтизм в Англии и Шотландии (2 часа)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема3. Романтизм в живописи и литературе Франции (2 ч.)
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 4. Новелла Оноре Бальзака «Отец Горио» (2 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 5. Критический реализм в литературе Франции во второй половины хiх в. (2 ч.)
- •Вопросы к практическому занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельной работы бакалавров
- •Тема 6. Преддекаданс и декаданс
- •Тема 7. Прерафаэлиты (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 8. Импрессионисты и постимпрессионисты (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 9. Натурализм (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 11. Эстетизм как нереалистическое направление хiх в.
- •Указатель имён
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История мировой литературы и искусства» ч. 2. Хiх в.
- •Тема 11. Истоки авангардизма. Кубизм. П. Пикассо. (2 ч.)
- •Тема 12. Авангардизм в Германии. Кафка. Рильке (2 ч.)
- •Тема 13. Архитектура и живопись Западной Европы.
- •Тема 14. Архитектура Испании. Антонио Гауди-и- Корнет (2 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 15. Сюрреализм. Сальвадор Дали (2 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 16. Понятие «принципа айсберга» в прозе Хемингуэя
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 17. Эпический театр б. Брехта.
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 18. Анализ романа г. Гессе «Игра в бисер» (2 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 19. Новейшая литература. Франсуаза Саган (2 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практического занятия
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 20. Технологическая база образования новых форм
- •Указатель имен
- •Вопросы к экзамену по «Истории мировой литературы и искусства» часть вторая, хх-ххi вв.
- •Список текстов художественной литературы для чтения при подготовке к экзамену
- •Методические указания
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •Часть 2
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ФГБОУ ВПО
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра связи с общественностью и педагогики
Методические указания
к практическим занятиям по дисциплине «История мировой литературы и искусства» по направлению подготовки бакалавров
031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
и связи с общественностью в коммерческой сфере»)
очной формы обучения
Часть 2
Воронеж 2012
Составитель канд. пед. наук Г.В. Вишина
ББК – 83.3(2 Рос)Я-7
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История мировой литературы и искусства» по направлению подготовки бакалавров 031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере») очной формы обучения. Ч. 2 / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Г.В. Вишина. Воронеж, 2012. 48 с.
В методических указаниях рассмотрены вопросы развития мировой литературы и искусства ХIХ, ХХ и ХХI вв. в объеме 36 часов по 19 темам.
При подготовке материала по каждой теме практического занятия бакалавры приобретают целостное представление о каждом из этапов развития мировой литературы и искусства XIХ, ХХ и XXI вв.
Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2003 и содержатся в файле ИМЛИ-2.doc.
Рецензент канд. ист. наук, проф. А.В. Струков
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. Л.В. Паринова
Издаётся по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный
технический университет», 2012
Введение
Данные «Методические указания» посвящены разделу «История мировой литературы и искусства» (Ч.2), охватывающего периоды ХIХ, ХХ и ХХI вв., представляют собой разработку 36-ти часовой программы по 19 темам.
В «Методические указания» включены «Краткие словари терминов», «Указатели имен», «Списки художественных текстов для чтения при подготовке к экзамену» и «Вопросы к экзамену». Тематика практических занятий разработана с учетом требований стандарта дисциплины, которая соответствует «учебно-методическому комплексу» данной дисциплины, утверждённой по кафедре «связи с общественностью и педагогики» ВГТУ в 2010 г.
При освоении дисциплины происходит знакомство с обширными пластами мировой духовной культуры Англии, Франции, Италии, Германии Испании и США в ХIХ, ХХ и ХХI вв.
На практических занятиях бакалавры должны рассмотреть особенности развития направлений романтизма, критического реализма, натурализма, декаданса, модернизма ХIХ, ХХ, ХХI вв.
На практических занятиях запланировано изучение основных этапов декаданса и модернизма ХIХ, ХХ и ХХI вв.
На практических занятиях, в процессе междисциплинарных связей, бакалавры будут изучать влияния социально-экономических условий, научных и философски теорий на литературу и искусство ХIХ, ХХ и ХХ в.
При изучении «Истории мировой литературы и искусства» (Ч. 2) для бакалавров обязательно чтение литературных текстов, оформление прочитанного материала в «Дневниках чтения».
1
Основная методологическая установка данного курса – это эволюция видов и жанров литературы и искусства в исторической перспективе, единство духовной и материальной культур в ХIХ и ХХ вв., роль экзистенциональной философии или теории психоанализа в литературе и искусстве.
Важное место занимает знакомство с произведениями архитектуры, скульптуры и живописи ХIХ, ХХ и ХХI вв. Самостоятельная подготовка студентов к практическим занятиям предусматривает индивидуальную и коллективную работу бакалавров в учебных группах по каждой теме.
Обращение к «Методическим указаниям» в течение семестра обеспечивает самостоятельную систематическую плановую подготовку бакалавров к экзамену, ведение «Дневника чтения», как и при изучении данной дисциплины на 1-ом курсе.
«Дневник чтения» должен быть оформлен как личный конспект, в котором на первой странице, специально оформленной общей тетради, должно быть записано задание на третий семестр по литературе («Список художественных текстов для чтения при подготовке к экзамену»). Технология конспектирования может быть усовершенствована бакалаврами, однако обязательно предполагает самостоятельное чтение, краткое изложение и цитирование литературных произведений.
При подготовке к практическим занятиям по темам, посвящённым истории искусств, в специальном разделе «Дневника чтения» записать полное имя автора, годы его жизни, выписать названия его произведений, указав год их создания.
В «Дневник чтения» необходимо включить биографическую справку о жизни архитектора или художника (1-2 абзаца), назвать основные произведения и включить иллюстрации произведений.
2
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ