- •Искусство дизайна: основные направления
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками:
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским слово-сочетаниям:
- •II. Выберите существительные, которые могут сочетаться со следующими прилагательными:
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Используя подсказки, составьте предложения.
- •II. Вставьте в пропуски нужную форму глагола в Present Simple Tense.
- •III. Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форму.
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Какое слово в ряду является лишним?
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке в.
- •III. Являются ли утверждения истинными? Если нет, исправьте их.
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски глаголами в форме Present Continuous:
- •II. Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужную форму: Present Simple или Present Continuous.
- •III. Выберите правильное предложение.
- •IV. Правильно ли выбраны формы глаголов в следующих предложениях? Почему?
- •V. Заполните пропуски глаголами в нужной форме.
- •VI. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму Present Continuous или
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Дайте объяснения следующим интернациональным терминам.
- •II. Выберите прилагательные, которые могут сочетаться со следующими существительными:
- •III. Поместите следующие термины в соответствующие колонки.
- •IV. Составьте предложения со следующими словами:
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски формами will/’ll and won’t.
- •II. Используя подсказки постройте предложения в Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •III. Поставьте глагол в скобках в нужную форму Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите с английского на русский язык
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Сопоставьте английские словосочетания в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b.
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple Tense.
- •II. Прочтите приведенную ниже записку и поставьте глаголы в нужную форму Present Simple, Present Continuous или Past Simple.
- •III. Заполните пропуски глаголами в Past Simple Tense.
- •IV. 10 лет назад Джерри был студентом. Сейчас он адвокат. Задайте вопросы о прошлом и настоящем Джерри, используя приведенную ниже модель.
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Ознакомьтесь со специальными терминами, используемыми в сфере
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Заполните пропуски, различными частями речи, образованными от
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке b.
- •III. Подберите заголовок к каждому из абзацев текста.
- •Грамматические упражнения
- •I. Соедините части предложений в колонках a и b.
- •II. Используя подсказки, составьте небольшие диалоги.
- •III. Заполните пропуски, вставив have/has been или have/has gone там, где это необходимо.
- •IV. Выберите наиболее подходящее к данному предложению слово из двух предложенных.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple или Present Perfect.
- •Искусство дизайна: основные направления
II. Выберите прилагательные, которые могут сочетаться со следующими существительными:
A |
B |
art(s) |
performing, fine, applied, intellectual, academic, decorative, considerable, functional, abstract, commercial, creative |
advertisement |
commercial, creative, alternative, business, vocal, visual, professional, graphic, printed, mixed, strong |
media |
beautiful, mass, electronic, ambient |
III. Поместите следующие термины в соответствующие колонки.
Industrial design, decorative art, decorative art bench, glass, a cup figuring a tortoise, advertising, photography, textile, information architecture, copywriting, a magazine, web design, cars, children’s toys, animation, ceramics, performing arts, typography, graphic design, furniture, fashion design, editing, functional art, jewelry, illustration, interior design, electric guitars, visual identity design, architecture.
Applied arts |
Applied arts objects |
Decorative art bench |
|
|
|
|
|
|
IV. Составьте предложения со следующими словами:
1. Applied, of, objects, is, application, arts, of, function, the, and, aesthetics, to, design.
2. Applied, are, arts, arts, and, terms, decorative, alternative.
3. Many, are, arts, collected, applied, objects.
4. Communication, is, intermission, with, with, design, concerned, people, how, communicate, media.
Communication, to, to, to seeks, people, design, motivate, respond, messages, the.
Грамматические упражнения
I. Заполните пропуски формами will/’ll and won’t.
1. A: I want to go camping next weekend at Blue Bird Lake.
B: Who … drive you there?
A: Tom’s mother.
B: Alright. But you … be careful, … you?
2. A: I need to go shopping.
B: OK, I … give you a lift.
A: That would be great. It … take me long, so afterwards we … have time to go for lunch.
B: That sounds wonderful!
3. A: There’s something wrong with Rocky.
B: Oh, poor thing. I … take him to the vet.
A: I … go with you. He … bark if I’m not there.
B: I hope he … bite the vet!
4. A: I think I … a barbecue at the weekend.
B: That’s a good idea. Who … you invite?
A: I don’t know yet. …. you help me make a list?
B: Of course.
II. Используя подсказки постройте предложения в Future Simple или Present Continuous (be going to).
1. A: Look at the little boy!
B: He /fall/swimming pool. (He’s going to fall into the swimming pool).
2. A: It’s cold in here.
B: I/turn on/heat.
3. A: Mum, I’m hungry.
B: I/make/you/a sandwich.
4. A: What are Maggie’s plans for the summer?
B: She/travel/Italy.
5. A: Jimmy didn’t study hard for his history exam.
B: He/not pass/it.
6. A: I have a headache.
B: I/turn off/CD player.
7. A: Dad, I don’t feel well.
B: I/take/you/doctor.
8 A: Are you coming to Maria’s party?
B: Yes, I/take/Jim/with me.