- •Методические указания
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •Введение
- •Тема 1. Архитектура православных храмов X-XVII вв.
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 2. Русский театр в хviii в.
- •Тема 3. Архитектура, живопись и скульптура России в XIX в.
- •Тема 4. Архитектура, живопись и скульптура России в XX в.
- •Тема 5. Гении русской литературы –
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Тема 6. Философия и нравственность в литературе
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 7. Писатели-антиутописты:
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 8. Литература русской эмиграции XX в.:.
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 9. Русская поэзия XX в. А.Ахматова. А.Твардовский
- •Вопросы к занятию:
- •Указатель имен по темам
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературных текстов, обязательных для чтения
- •Электронные ресурсы
- •Методические указания
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Тема 3. Архитектура, живопись и скульптура России в XIX в.
Цель – познакомить бакалавров с историей архитектуры, живописи и скульптуры России в XIX в.
Задачи:
раскрыть историю формирования направления романтизм и критический реализм живописи и скульптуры России в XIX в.;
выявить достижения русских архитекторов России в XIX в.;
изучить творческие биографии русских художников-передвижников: Крамского, Сурикова, Врубеля, Серова и Репина.
Вопросы к занятию:
Какие экономические причины способствовали освоению стиля «ампир» в Москве после Отечественной войны 1812 г.?
Как сложилась традиция городской скульптуры Москвы XIX в.?
Как развивалась архитектура Петербурга в XIX в.?
Какие этапы отразили развитие русской живописи в XIX в.?
Литература
1) Ильина Т.В. История искусств: Отечественное искусство: Учебник для вузов / Т. В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2007. – 407 с.
Педагогические формы практических занятий
Устный опрос. Какие этапы прошла русская живопись на исторические темы в XIX в.? Авторы. Сюжеты. Стили.
Доклады. Искусство России: 1801-1848, 1848-1862, 1863-1893 гг.
Доклад. Анализ искусства русского модерна. 1893-1903.
Дискуссия. Портреты русских писателей XIX в.
Конспектирование выводов семинарского занятия
Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
Каковы особенности стиля «ампир» в России в XIX в.?
В чём было выражено направлений романтизма в произведениях русских художников? (портрет, пейзаж, исторические сюжеты)
Каковы основные принципы критического реализма в произведениях художников-передвижников (70-80 гг.)?
Какие скульптурные композиции украсили Петербург в XIX в.?
Кого современники называли «русским титаном» живописи?
Как происходило включение модернизма в искусство России?
4
Тема 4. Архитектура, живопись и скульптура России в XX в.
Цель – познакомить бакалавров с историей формирования направлений русской архитектуры и русского искусства в ХХ в.
Задачи:
раскрыть особенности русского «модерна» как одного из направлений искусства «серебряного века»;
раскрыть особенности искусства в СССР в 1922-1990 гг.;
выявить новаторские достижения русских художников-эмигрантов «первой», «второй» и «третьей волн» эмиграции;
изучить биографии архитекторов, художников и скульпторов.
Вопросы к занятию:
Какие социально-экономические условия способствовали расколу русского искусства в ХХ в.?
В чём своеобразие творческого метода «социалистический реализм» с 1934 г.в литературе и искусстве в СССР?
Как происходило формированию русского искусства в эмиграции в ХХ в.?
Литература
1) Ильина Т.В. История искусств: Отечественное искусство: Учебник для вузов / Т. В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2007. – 407 с.
Педагогические формы практических занятий
Устный опрос. История русского искусства «серебряного века»?
Доклады по особенностям русского искусства в периоды 1921-1940 гг., 1941-1945 гг., 1946-1965 гг., 1965-1985 гг. и 1985-2010 гг.
Дискуссия. Особенности русской архитектуры 1992-2010 гг.
Конспектирование выводов семинарского занятия
Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
Каковы особенности живописи «серебряного века» в России?
Как выразили архитекторы своё представление о новых социальных преобразований России в ХХ в.?
Как сложились судьбы русских художниц в эмиграции: З.Е Серебряковой, Н.С. Гончаровой, Е.А. Киселёвой?
Как отражена тема Великой Отечественной войны в произведениях советских художников и скульпторов?
5