Экономика_Горяинова Л.В_ЕАОИ, 2009 -432с

Тема 2. Потребности и ресурсы: проблема выбора

11. Повседневная покупка сигарет в ближайшем магази- не является отражением полностью рационального поведения потребителя.

Задание второе

Выберите правильный ответ.

1.Фундаментальный вопрос экономики – это:

а) дать возможность каждомуиметь три яхтыи два автомобиля; б) перераспределить доходы и устранить нищету; в) понизить безработицу; г) научиться справляться с дефицитом всех ресурсов.

2. Определите, какие из следующих экономических благ представляютматериальные, акакие– духовныепотребности:

а) молоко; б) автомобиль;

в) экскурсия в музей; г) концерт артиста; д) холодильник; е) жильё.

3. Экономическими благами являются:

а) блага, предоставляемые человечеству природой; б) продукты, созданные в результате хозяйственной деятель-

ности людей; в) блага, обладающие ценой;

г) средства удовлетворения потребностей, доступные в мень- шем объёме, чем объём этих потребностей.

4.Примером дарового блага служит:

а) проезд в метро; б) воздух; в) подарок; г) гамбургер.

41

Экономика

5. Объем даровых благ:

а) меньше потребностей людей; б) соответствует потребностям людей; в) больше потребностей людей; г) не соизмерим с потребностями.

6. Если блага будут распределяться по «праву сильного», то …

а) в обществе наступит справедливость; б) самыми богатыми людьми будут мудрецы; в) в обществе наступит капитализм; г) у людей пропадет интерес к труду.

7. C проблемой ограниченности ресурсов и необходимо- стью выбора сталкиваются:

а) только фирмы при производстве товаров; б) только домохозяйства при покупке товаров;

в) любые субъекты рыночной экономики, в том числе и госу- дарство; г) только фирмы и государство, но не домохозяйства.

8.Альтернативные издержки платного обучения – это …

а) максимальный доход, который мог бы иметь студент, если бы он вместо учебы работал;

б) денежная плата за обучение; в) сумма всех расходов за период обучения: плата учебному

заведению, расходы на приобретение учебников и канце- лярских принадлежностей, транспортные расходы, расхо- ды на питание и одежду;

г) минимальный размер платы за обучение, который сущест- вует в других подобных учебных заведениях.

9.Альтернативные издержки строительства бассейна –

это:

а) оплата его охраны и другого персонала; б) цена строительства бассейна в будущем году;

42

Тема 2. Потребности и ресурсы: проблема выбора

в) изменение ставки налога, который будет выплачиваться из доходов бассейна;

г) цене других товаров и услуг, производство которых прине- сено в жертву строительству.

10. Экономист назовёт ситуацию, при которой все ре- сурсы в экономической системе используются таким обра- зом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого:

а) эффективной; б) неэффективной;

в) административно- командной системой; г) экономическим кризисом.

Задание третье

Решите задачи.

Задача 1. Выпускница кафедры экономики теории и финансов ЕАОИ Ольга Новикова после окончания универси- тета рассматривала два предложения работы: должность ана- литика в Министерстве финансов России (оклад – 25 000рублей в месяц); ассистент финансового менеджера в инвестиционной компании «Тройка Диалог» (оклад – 65 000 рублей в месяц). Однако Ольга, оценив будущие перспективы, решила посвятить себя учёбе в аспирантуре и написанию кандидатской диссертации. Необходимо определить альтер- нативную стоимость её выбора.

Задача 2. В таблице представлены данные, характери- зующие кривую производственных возможностей некоего острова, все жители которого заняты на производстве одного из двух товаров – копры или кокосового масла. В настоящий момент для производства используются все имеющиеся на острове 75 кокосовых пальм. Возможные комбинации произ- водства представлены в таблице:

43

Экономика
Товар		Производственные возможности
	А		В	С	D	E	F
Копра, кг	15		14	12	9	5	0
Кокосовое масло, кг	0		1	2	3	4	5

Используя данные таблицы:

1.Постройте кривую производственных возможностей

(КПВ).

2.Определите, от скольких килограммов копры должны отказаться жители острова, чтобы выпустить первый кило- грамм кокосового масла?

3.Определите, какова альтернативная стоимость кг коко- сового масла при переходе экономики из т. С в т. В?

4.На остров было завезено новое оборудование, позво- ляющее увеличить выработку копры на 25%. Какую форму примет КПВ в этом случае? Постройте новую КПВ.

44

Тема 3. Экономическая система: сущность, признаки, типы

Тема 3.

Экономическая система: сущность, признаки, типы

3.1. Признаки и типы экономической системы

Ограниченность производственных возможностей (ресурсов, которые могут быть использованы в процессе про- изводства) вызывает необходимость решать вопрос о предпоч- тительности того или иного направления их применения, по- иска лучшего сочетания факторов производства, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей, то есть порождает проблему выбора. Последняя возникает не толь- ко перед обществом в целом, но и перед любым хозяйствую- щим субъектом – фирмой, семьей, отдельным человеком.

При этом возникает проблема рационального ведения хозяй-

ства. Обычно предполагается, что субъектом хозяйства высту- пает «экономический человек» – разумный индивид, хорошо обученный, имеющий глубокие общие и профессиональные знания, также большой практический опыт. Его целью являет- ся достижение максимальных результатов при данных затра- тах ресурсов или минимизация затрат при достижении наме- ченной цели. Такая предпосылка довольно нереальна, так как существующая статистика слишком неточна, методы анализа довольно грубы, а информация о реальной деятельности хо- зяйствующих субъектов весьма ограничена. Тем не менее, теория оптимизации служит своеобразным руководством к рациональной деятельности. В экономической теории пред- полагается, что каждый хозяйствующий субъект стремится к максимизации: потребитель – удовлетворения своих потреб- ностей, фирма – прибыли, государство – уровня народного благосостояния.

45

Экономика

Отражением данной проблемы является постановка трех

основных вопросов экономики:

что производить, какие из возможных товаров и услуг должны быть произведены в данном экономическом про- странстве и в данное время;

как производить, при какой комбинации производственных ресурсов, с использованием каких технологий должны быть произведены выбранные для производства товары и услуги; и поскольку количество созданных товаров и услуг огра- ничено, то возникает проблема их распределения или третий вопрос – для кого производить, кто будет потреблять произве-

денные товары?

Эти три вопроса обычно просто формулируются как: «что, как и для кого». Ответы на эти вопросы зависят от су- ществующей в обществе экономической системы.

Экономическая система – это совокупность организаци- онных механизмов, с помощью которых происходит распре- деление ограниченных ресурсов общества для удовлетворе- ния потребностей людей. Экономическим системам присущ ряд признаков. Определяющим признаком экономической системы служат формы собственности, характер отношений собственности.

Поставленных целей экономической системы можно дос- тигать по-разному. В зависимости от формы собственности на факторы производства и от механизма координации действий хозяйствующих субъектов выделяют четыре социально-эконо- мических типа системы: традиционное общество, командная (плановая) экономика, рыночная и смешанная экономика.

Разные экономические системы по-разному отвечают на основные экономические вопросы.

Традиционные экономические системы обычно рас-

положены в наиболее удалённых районах мира (изолиро- ванных племенах, группах, странах). В настоящее время они встречаются очень редко (племена амазонских индейцев,

46

Тема 3. Экономическая система: сущность, признаки, типы

австралийских аборигенов). Население живёт в основном в деревнях и занимается земледелием, рыболовством, охотой. Производимые продукты и услуги, как правило, не меняются в течение десятков и даже сотен лет. Что, как и для кого про- изводить, определяется обычаями и традициями, передаю- щимися из поколения в поколение. Характерно очень мед- ленное экономическое развитие, интересы каждого подчи- нены интересам общины.

Командная (плановая) экономика – ответы на все основ-

ные вопросы экономики дает государство. Все ресурсы находят- ся в собственности государства, и именно оно распределяет ре- сурсы между отраслями и предприятиями, определяя, что и какими способами производить, как распределять произведен- ные товары. Все эти решения принимаются на основе заранее разработанных долговременных планов производства. Негиб- кость такой системы в условиях мобильности потребностей ве- дет к постоянному отрыву производства от потребностей.

Рыночная экономика – экономическая система, бази- рующаяся на частной собственности на факторы производства

ина решениях, принимаемых отдельными хозяйствующими субъектами, – частными лицами и фирмами – самостоятельно, независимо друг от друга. Независимые решения отдельных экономических субъектов координируются рынком. Рынок же

идает ответы на основные экономические вопросы.

Смешанная экономика. Необходимо отметить, что в чистом виде рыночная экономика не существует. В каждой экономике государство выполняет определенные регули- рующие функции, принимая участие в решении основных экономических проблем. В современных условиях государство часто берет на себя производство продуктов, невыгодных ча- стному бизнесу, но необходимых обществу; всячески стиму- лируя научно-технический прогресс, оно влияет на выбор способов производства; решая социальные проблемы, оно корректирует рыночное распределение доходов. Таким обра- зом, большинству развитых стран сегодня характерна сме- шанная экономика, которая регулируется рыночным меха- низмом и государством.

47

Экономика

Наряду с устоявшимися, сложившимися экономически- ми системами сегодня в мире существуют страны с переход- ными экономиками – экономическими системами, которые характеризуются наличием и старых экономических форм, и элементами новых, а также смешанных (переходных) форм и отношений. Наглядным примером переходной экономики служит экономика бывших социалистических стран, в том числе России.

К какой экономической системе лежит дальнейший путь России? Вернуться к командной экономике было бы гибелью: уже первую попытку создания такой системы на протяжении 1917-1991 гг. страна пережила с трудом. Спасли лишь огром- ные природные богатства, терпеливость народа и некоторый потенциал, который существовал в сельском хозяйстве, а так- же в сфере науки и культуры. Вторую аналогичную попытку страна уже не выдержит: запаса прочности больше нет.

Значит, России в ближайшем будущем неизбежно при- дётся воссоздавать рыночные механизмы и строить на их ос- нове смешанную экономическую систему. Другое дело, что нашей стране надо выбрать для себя конкретную националь- ную модель такой системы. Именно вокруг этого и идут сей- час споры учёных и политиков.

Существует два подхода к анализу изменений, которые могут претерпевать социально-экономические системы, – формационный и цивилизационный.

Теория формации заложена в работе К.Маркса и Ф. Эн- гельса «Немецкая идеология». Авторы выделили структуру общества, включающую в себя производительные силы – про- изводственные отношения – политическую надстройку – формы общественного сознания. Формационная периодиза- ция предполагает выделение в общественном развитии пер- вобытного, рабовладельческого, феодального, капиталистиче- ского и коммунистического способов производства. Согласно формационному подходу, развитие общества можно предста- вить как последовательную смену формаций, от старых низ- ших к более новым и прогрессивным: от первобытно-

48

Тема 3. Экономическая система: сущность, признаки, типы

общинной к рабовладельческой, от рабовладельческой – к феодальной, от феодальной – к капиталистической, от капи- талистической – к коммунистической. Критерием выделения формации служат производственные отношения – отношения между людьми, возникающие в процессе производства, рас- пределения, обмена и потребления материальных благ.

Производственные отношения и производительные си- лы (под ними К. Маркс понимал средства производства и лю- дей, приводящих их в действие) образуют определённый спо- соб производства, над которым вырастает идеологическая и политическая надстройка. Способ производства, взятый в единстве с надстройкой, составляет общественно-экономи- ческую формацию. Главной движущей силой перехода от од- ной формации к другой, по Марксу, является классовая борь- ба. Он считал невозможным эволюционное изменение приро- ды буржуазного экономического строя.

Глобальные изменения в развитии общества во второй половине ХХ в., вызванные научно-технической революцией и превращением науки и информации в решающий фактор развития общества, становление смешанной экономики, осно- ванной на многообразии равноправии всех форм собственно- сти, привели к появлению новой теоретической модели обще- ственного развития. Формационная концепция заменилась цивилизационной. Формационная теория сегодня рассматри- вается лишь как частный случай, применимый к определён- ному отрезку человеческой истории и ограниченному регио- ну проживания человечества, в основном к Западной Европе.

Цивилизационный подход к периодизации обществен- ного развития заложен в работах Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби. Понятие «цивилизация» для харак- теристики того или иного этапа в жизни народов употребил английский учёный Арнольд Джозеф Тойнби (1889-1975). В основе цивилизационного подхода лежат не формы собст- венности, не производственные отношения, а уровень разви- тия техники, технологий и удовлетворения человеческих по- требностей. В соответствии с этим подходом, основу общества

49

Экономика

составляют цивилизации, проходящие в своём развитии ряд последовательных стадий: зарождение, расцвет, старение, упадок. Цивилизация – это крупномасштабная социокуль- турная общность людей и народов. Цивилизационный подход предполагает выделение традиционной, индустриальной, по- стиндустриальной и экономики, основанной на знаниях.

Экономика, основанная на знаниях, – это экономика, в

которой большая часть валового внутреннего продукта (ВВП) обеспечивается деятельностью по производству, хранению, обработке и распространению информации и знаний.

П. Друкер в книге «Эпоха перерыва постепенности» (1969) определяет новую экономику как «экономику знаний», саму сферу, производящую и распространяющую информацию

– как «индустрию знаний» (термин ввёл Ф. Махлуп в 1962 г.), а всё общество – как (общество знаний). Именно знаниями, а не фигурирующими в моделях старыми факторами произ- водства (даже включая менеджмент) создаётся сегодня произ- водительность.

Черты экономики, основанной на знаниях:

1.Стоимость знаний или информации, заложенных в това- ры, существенно превосходит физическую стоимость его носителя.

2.Первостепенное значение начинает иметь производитель- ность труда людей, занятых умственным трудом.

3.Необходимы новые знания и технологии по производству знаний.

4.Знания и информация не отчуждаемы.

5.Знания и информация устаревают.

6.Знания и информацию как товар сложно защитить (спря- тать, засекретить).

7.Интеллектуальный потенциал компании, работающей в экономике, основанной на знаниях, составляет её истин- ную стоимость, часто значительно превышающую её ба-

лансовую стоимость Сравнение индустриальной экономики и экономики, ос-

нованной на знаниях, позволяет сделать следующие выводы:

50