новая папка 1 / 310610
.pdfСписок литературы
1.Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при разработке и реализации программ высшего профессионального образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов / Б.А. Сазонов, Е.В. Караваева, Н.И. Максимов.
–М.: Изд-во МГУ, 2007.
2.Нужа И.В. Потенциал модульной системы для профессионально ориентированного обучения иностранным языкам // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – СПб., 2009.
3.Фролова Н.А. Рейтинговая система контроля как способ оптимизации процесса обучения / Камышинский технологический институт. – Камышин,
2002.
|
|
|
Приложение 1 |
|
|
|
|
|
|
№ |
Форма |
Зачетный минимум |
Зачетный максимум |
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Контрольная |
15 |
25 |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Контрольная |
15 |
25 |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Контрольная |
15 |
25 |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
45 |
75 |
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2 |
|
|
|
|
Макс (25) |
Мин (15) |
|
|
|
|
Диктант - 5 |
9 |
|
|
|
|
Перевод - 12 |
7 |
|
|
|
|
Пересказ - 8 |
5 |
|
|
|
|
Приложение 3
|
Экзамен |
|
|
В семестр накапливается |
100 баллов |
|
|
86-100 |
отлично |
|
|
71-85 |
хорошо |
|
|
55-70 |
удовлетворительно |
|
|
|
|
Приложение 4 |
|
|
|
|
|
Экзамен |
Количество баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Зачетный минимум |
Зачетный |
|
|
|
максимум |
|
|
|
|
|
Перевод |
11 |
20 |
|
|
|
|
|
Чтение |
10 |
15 |
|
|
|
|
|
Аудирование |
10 |
15 |
|
|
|
|
|
Реферирование текста |
12 |
25 |
|
|
|
|
|
Беседа |
12 |
25 |
|
|
|
|
|
Итого |
55 |
100 |
|
|
|
|
|
Приложение 5
Определение |
|
Числовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценки, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
проставляемой |
Сумма |
эквивалент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пояснение оценок |
|
|
|
||||||
|
баллов |
по четырех- |
|
|
|
|
||||||
в зачетной книжке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
балльной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
преподавателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
системе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ЯГСХА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Теоретическое |
|
содержание |
|
курса |
освоено |
||||
|
|
|
полностью, |
без |
пробелов, |
необходимые |
||||||
отлично |
100 – 86 |
5 |
практические |
компетенции |
сформированы, все |
|||||||
предусмотренные |
|
программой |
обучения |
учебные |
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
задания выполнены, качество их выполнения |
|||||||||
|
|
|
оценено числом баллов, близким к максимальному. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Теоретическое |
|
содержание |
|
курса |
освоено |
||||
|
|
|
полностью, |
|
необходимые |
|
практические |
|||||
хорошо |
85 – 71 |
4 |
компетенции |
в |
основном |
сформированы, все |
||||||
предусмотренные |
|
программой |
обучения |
учебные |
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
задания выполнены, качество их выполнения |
|||||||||
|
|
|
достаточно высокое. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Теоретическое содержание курса освоено частично, |
|||||||||
|
|
|
но пробелы не носят существенного характера, |
|||||||||
удовлетворите- |
70 – 55 |
3 |
необходимые |
практические |
|
компетенции |
в |
|||||
льно |
основном |
сформированы, |
|
большинство |
||||||||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
предусмотренных |
|
программой |
обучения |
учебных |
|||||
|
|
|
задач выполнено, в них имеются ошибки. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Теоретическое содержание курса не освоено, |
|||||||||
|
|
|
необходимые |
практические |
|
компетенции |
не |
|||||
неудовлетвори- |
0 – 69 |
2 |
сформированы, |
большинство |
предусмотренных |
|||||||
тельно |
программой |
обучения учебных |
заданий |
не |
||||||||
|
|
|||||||||||
|
|
|
выполнено, качество их выполнения оценено |
|||||||||
|
|
|
числом баллов, близким к минимальному. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|