новая папка 1 / 286497
.pdfМИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Якутская государственная сельскохозяйственная академия» Факультет ветеринарной медицины
Кафедра «Физиология сельскохозяйственных животных и экологии»
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГИДРОБИОЛОГИЯ» (методические указания)
Якутск 2014
УДК: 577.472
ББК: 28.082с5 П 58
Рецензент:
кандидат биологических наук, доцент А.Г. Ларионов
Утверждена методической комиссией факультета ветеринарной медицины протокол № 7 от 14 мая 2014 г.
Попова Н.В. Самостоятельная работа студентов и контрольные задания по дисциплине «Гидробиология» (методические указания).- Якутск, 2014.- 13 с.
В методических указаниях изложены: содержание учебной программы дисциплины «Гидробиология», общие методические указания по изучению дисциплины, темы рефератов, темы и вопросы контрольных заданий и самостоятельной работы. Предназначены для студентов по направлению подготовки 020400 «Биология» очной и заочной формы обучения.
© ФГБОУ ВПО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Содержание учебной программы дисциплины «Гидробиология»
2.Общие методические указания по изучению дисциплины и выполнению контроль-
ной работы
3.Задания для контрольных работ и темы рефератов.
4.Темы самостоятельной работы и вопросы для самоконтроля.
5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6.Варианты заданий контрольной работы
Приложения
Введение
Методические указания составлены в соответствии с основной образовательной программой ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400 «Биология» и предназначены для студентов очной и заочной формы обучения. Дисциплина «Гидробиология» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин и изучается в седьмом семестре.
Целью освоения дисциплины «Гидробиология» является ознакомление студентов с основами гидробиологии как науки о населении водной среды, о взаимоотношении гидробионтов с условиями обитания; получение знаний о водных экосистемах, значении их для процессов трансформации энергии и вещества; о биологической продуктивности в о- доемов, научных основах рациональной эксплуатации биологических ресурсов водной среды; формирование экологического мировоззрения на основе полученных знаний и воспитание навыков экологической культуры.
Задачи курса:
Изучение основных разделов гидробиологии, организации биосистем в гидросфере, особенности водных систем;
Ознакомление с основными экологическими группами гидробионтов; изучение пищевых взаимоотношений водных организмов, популяций гидробионтов и биологической продуктивности водоемов;
Формирование представлений о принципах функционирования водных экосистем, о взаимодействии человека с природной средой, с гидросферой; загрязнении водных экосистем и рационального использования ресурсов гидросферы.
Врезультате изучения дисциплины студент должен иметь представление и знать:
экологические группы водных организмов и их роли в процессах трансформации энергии в гидросфере и биосфере;
адаптации водных организмов к условиям обитания, закономерности их взаимодействий со средой обитания;
питание и пищевые взаимоотношения, рост и развитие гидробионтов, популяции гидробионтов и гидробиоценозы;
гидроэкосистемы и экологические основы их рационального природопользования; системы природопользования;
гидробиологию континентальных и морских водоемов, региональных водоемов.
Уметь:
определять экологические условия местообитания;
определять степень антропогенной нарушенности водных экосистем;
выявлять по имеющимся материалам экологическое состояние природных сред в разрезе природных комплексов (поверхностных и подземных вод, почв, водной растительности);
определять наличие экотоксикантов и других загрязнителей в различных объектах окружающей природной среды с помощью биологических, физико-химических и других методов;
оценить эффективность природоохранных мероприятий.
уметь пользоваться информационной базой региональных экологических программ.
Владеть:
методиками оценки использования природных ресурсов и охраны природы;
методами гидробиологических исследований;
методами контроля оценки качества продукции рыбного промысла;
1. Содержание учебной программы дисциплины «Гидробиология»
Раздел 1. Введение. Предмет, задачи и методы исследований гидробиологии.
Тема 1.1. История развития, предмет, задачи гидробиологии. История развития отече-
ственной гидробиологии. Гидробиология в системе наук. Предмет, цель, задачи гидробиологии. Основные направления гидробиологии.
Тема 1.2. Методы гидробиологических исследований. Количественный учет групп гид-
робионтов. Современные методы сбора и обработки проб фитопланктона, зоопланктона, гипонейстона и бентоса.
Раздел 2. Водные экосистемы.
Тема 2.1. Гидросфера. Разнообразие водных экосистем. Водотоки и водоемы. Верти-
кальное и горизонтальное деление водоемов. Пруд и озеро, ручей и река. Разнообразие и классификация озер.
Тема 2.2. Компоненты водных экосистем. Особенности водных сообществ по сравнению с наземными. Классификация гидробионтов по биотопам.
Раздел 3. Адаптация гидробионтов к условиям обитания.
Тема 3.1. Адаптация водных организмов к условиям обитания. Адаптация водных ор-
ганизмов в пелагиали и бентали водоемов. Приспособлени е планктона к пелагическому образу жизни. Миграции, звукорассеивающие слои. Своеобразие экологических условий нейстали. Пелон и криопланктон. Способы движения. Специфичность бентали как среды обитания. Адаптации к донному образу жизни. Биология и методы борьбы с обрастателями, древоточцами и камнеточцами.
Тема 3.2. Влияние абиотических факторов среды на существование водных орга-
низмов: водно-солевой обмен, минеральные и органические соединения, растворенные в воде газы, активная реакция среды, температура, световая радиация, механикодинамические свойства воды и грунта.
Раздел 4. Процессы жизнедеятельности гидробионтов.
Тема 4.1. Питание и пищевые взаимоотношения гидробионтов. Продуценты, консу-
менты, редуценты. Трофогенная и трофолитическая зоны. Кормовые ресурсы водоемов, кормовая база гидробионтов. Кормность и обеспеченность пищей, способы добывания пищи, спектры и интенсивность питания. Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения.
Тема 4.2. Рост и развитие гидробионтов. Соматический и генеративный рост, формы роста. Уравнение роста и удельная скорость роста животных. Влияние различных факторов на рост гидробионтов. Формы и продолжительность развития гидробионтов. Методы определения сроков развития пойкилотермных животных. Энергетика роста и развития.
Раздел 5. Популяции гидробионтов и гидробиоценозы.
Тема 5.1. Структура популяций. Внутрипопуляционные отношения. Структура попу-
ляций, величина, плотность, методы определения и регуляции. Внутрипопуляционные отношения.
Тема 5.2. Продукция и энергобаланс популяций. Динамика численности. Рождае-
мость, смертность и выживаемость. Типы роста. Динамика численности и биомассы поп у- ляций. Структура гидробиоценозов. Межпопуляционные отношения.
Раздел 6. Гидроэкосистемы и экологические основы их рационального освоения.
Тема 6.1. Продукция в водных экосистемах. Специфика продукционных процессов в водных экосистемах различного типа (циклического, транзитного, каскадного).
Тема 6.2. Биологическая и комплексная классификация озер. Биологическая класси-
фикация озер. Комплексная классификация озер.
Тема 6.3. Биологические ресурсы гидросферы, их освоение и воспроизводство про-
мысловых гидробионтов. Ресурсы гидросферы. Охрана и повышение эффективности естественного воспроизводства промысловых объектов. Акклиматизация гидробионтов. Аквакультура.
Тема 6.4. Антропогенное загрязнение водных экосистем. Загрязнение водных экоси-
стем. Антропогенное эвтрофирование: причины и контроль. Роль гидробионтов в самоочищении водоема. Загрязнение бытовыми сточными водами, нефтепродуктами, полициклическими ароматическими соединениями, хлорированными углеводородами. Консервативные токсиканты в водных экосистемах (тяжелые металлы, пестициды, синтетические поверхностно-активные вещества).
Тема 6.5. Качество воды и глобальная проблема «чистой воды». Санитарная гидро-
биология. Биологическая индикация качества вод. Индексы сапробности.
Раздел 7. Региональная гидробиология.
Тема 7.1. Моря и континентальные водоемы России.
Тема 7.2. Моря и континентальные водоемы Дальнего Востока и Якутии.
2. Общие методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы
Цель настоящих методических указаний - помочь студентам в изучении основных разделов дисциплины "Гидробиология» и выполнению контрольных работ. Контрольная работа студентов заочной формы обучения является самостоятельной работой, в которой студенты обязаны продемонстрировать степень изученности данной дисциплины и возможности применения ее к конкретной производственной и экологической ситуации. Умение организовать свою самостоятельную работу над учебным материалом является важным условием успешной учебы в вузе.
Выполнение контрольных работ развивает мышление, прививает навык письменного изложения. Одновременно контрольная работа является важным средством самоконтроля студента, залогом глубокого усвоения учебного материала, способствует акти в- ной подготовке к зачетам и экзаменам.
Тема контрольной работы дается в пределах учебной программы изучаемого курса. Студентам предлагается изучать курс экологии последовательно, используя рекомендованную учебную литературу. Контрольная работа должна основываться на проработке литературных источников. Кроме того, рекомендуется использовать в качестве дополн и- тельной литературы периодические издания и возможности глобальной сети Интернет.
К выполнению контрольной работы можно приступать лишь после изучения и усвоения рекомендованного учебного материала. Следует более полно раскрыть основные вопросы темы, которые составляют основной объем выполняемой контрольной работы. При изложении теоретического материала рекомендуется привести рисунки, схемы, таблицы с указанием ссылки на использованную литературу.
Контрольная работа должна быть аккуратно и правильно оформлена. Оформляя контрольную работу, студент придерживается определенного порядка: на обложке он указывает необходимые сведения: наименование учебного заведения, факультет, кафедра, название работы автор, место и год, студенты-заочники указывают также домашний адрес. На следующей странице – план работы. Все части в тексте озаглавливаются, страницы нумеруются.
В конце работы необходимо привести список использованной литературы. Следует внимательно подходить к оформлению справочного материала, в первую очередь в тексте работы на источники и литературу. При составлении списка использованных источников и литературы следует соблюдать общепринятый в научной практике порядок.
Выполняемая работа предоставляется в указанный срок на кафедру, для передачи преподавателю.
3.Задания к контрольной работе
1.История развития отечественной гидробиологии.
2.Предмет и задачи гидробиологии. Гидробиология в системе наук.
3.Количественный учет групп гидробионтов.
4.Методы отбора проб и обработки фитопланктона.
5.Методы отбора проб и обработки зоопланктона.
6.Методы отбора проб и обработки бентоса.
7.Гидросфера как оболочка Земли.
8.Разнообразие водных экосистем.
9.Разнообразие и классификация озер.
10.Классификация гидробионтов по биотопам.
11.Адаптация водных организмов в пелагиали и бентали водоемов.
12.Приспособление планктона к пелагическому образу жизни.
13.Экологические условия нейстали.
14.Адаптации к донному образу жизни.
15.Особенности водной среды обитания (минеральные и органические соединения).
16.Особенности водной среды обитания (растворенные газы, активная реакция среды).
17.Особенности водной среды обитания (температура, световая радиация).
18.Кормовые ресурсы водоемов и кормовая база гидробионтов.
19.Пищевые взаимоотношения гидробионтов.
20.Влияние различных факторов на рост и развитие гидробионтов.
21.Популяции гидробионтов и структура популяций.
22.Типы роста популяций гидробионтов.
23.Продукция в водных экосистемах.
24.Биологическая классификация озер.
25.Комплексная классификация озер.
26.Ресурсы гидросферы.
27.Охрана и повышение эффективности естественного воспроизводства промысловых объектов.
28.Акклиматизация гидробионтов.
29.Аквакультура.
30.Биологическая индикация качества вод.
Темы рефератов
1.Жизнь в воде.
2.Водная среда жизни.
3.Отдел Зеленые водоросли.
4.Отдел Бурые водоросли.
5.Отдел Красные водоросли.
6.Пресноводные беспозвоночные.
7.Морские фермы и марикультура.
8.Биология и особенности разведения осетровых.
9.Биология и особенности разведения ракообразных.
10.Биология и особенности разведения карповых.
11.Нефтяное загрязнение водоемов.
12.Эвтрофирование водоемов: причины и контроль.
13.Загрязнение водных экосистем.
14.Мероприятия по охране водной среды.
15.Проблема «чистой» воды.
16.Санитарная гидробиология.
17.Уникальные озера России.
18.Озера Якутии.
19.Реки Якутии.
20.Моря Якутии.
4. Темы самостоятельной работы и вопросы для самоконтроля
№ |
Наименование |
|
|
Контрольные вопросы |
|
|
разделов и тем |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 2. |
Водные |
экоси- |
1.Из каких компонентов состоят водные экосистемы? |
|
|
стемы. Разнообразие вод- |
2. |
Основные отличия водных экосистем от наземных. |
||
|
ных экосистем. (2 ч.) |
|
3. |
Назовите основные зоны жизни в океанической при- |
|
|
|
|
|
брежной экосистеме. |
|
|
|
|
|
4. |
Экосистемы континентальных стоячих водоемов. |
|
|
|
|
5.Дайте характеристику олиготрофного озера. |
|
|
|
|
|
6. |
Что такое эвтрофные и дистрофные озера? |
2 |
Раздел 3. |
Адаптация гид- |
1.Какие Вы знаете основные экологические факторы |
||
|
робионтов |
к условиям |
водной среды? |
||
|
обитания (4 ч.). |
|
2. |
Какое влияние на жизнь водоемов оказывают сезон- |
|
|
|
|
|
ные явления: стратификация озер и перемешивание |
|
|
|
|
|
воды в них? |
|
|
|
|
|
3. Какими экологическими условиями отличаются ре- |
|
|
|
|
|
ки от стоячих водоемов? |
|
|
|
|
|
4. Какими особенностями морская среда отличается от |
|
|
|
|
|
пресноводной? |
|
|
|
|
|
5. Охарактеризуйте профиль дна и разрез водной тол- |
|
|
|
|
|
щи океана. |
|
|
|
|
|
6.В чем состоят особенности пресноводных местооби- |
|
|
|
|
|
таний и как классифицируются гидробионты по этому |
|
|
|
|
|
признаку? |
|
|
|
|
|
7. |
Распределение водных организмов по трем зонам |
|
|
|
|
пресноводного водоема. |
|
|
|
|
|
8. |
Какие морфологические адаптации гидробионтов |
|
|
|
|
Вы знаете? |
|
|
|
|
|
9. |
Какое значение имеет свет для жизни водных орга- |
|
|
|
|
низмов? |
|
|
|
|
|
||
3 |
Раздел 4. |
Процессы жиз- |
1.Пищевые взаимоотношения гидробионтов в пресно- |
||
|
недеятельности |
гидро- |
водных водоемах. Приведите примеры. |
||
|
бионтов (2 ч.) |
|
2. |
Питание гидробионтов в донных биоценозах. |
|
|
|
|
|
3. |
Рост и развитие водных организмов. Приведите |
|
|
|
|
примеры. |
|
|
|
|
|
4. Какие продуценты встречаются в пресноводных во- |
|
|
|
|
|
доемах? |
|
|
|
|
|
5.Какова роль редуцентов в водных экосистемах? |
|
|
|
|
|
||
4 |
Раздел 6. |
Гидроэкосисте- |
1.Что такое продуктивность водных экосистем? |
||
|
мы и экологические осно- |
2. |
Что такое марикультура? |
||
|
вы их |
рационального |
3.Каковы дефицит пресной воды и пути обеспечения |
||
|
освоения (4 ч.) |
|
ею растущих потребностей населения земного шара? |
||
|
|
|
|
4. |
Каковы последствия антропогенной эвтрофикации |
|
|
|
|
водоемов? |
|
|
|
|
|
5. |
В чем состоит опасность загрязнения вод нефтью, |
|
|
|
|
синтетическими моющими веществами и тяжелыми |
|
|
|
|
|
металлами? |
|
|
|
|
|
6. |
Назовите наиболее водоемкие отрасли хозяйства. |
|
|
|
|
7. |
Каковы экологические последствия загрязнения |
|
|
|
|
морских экосистем? |
|
|
|
|
|
8. |
Бактериальное загрязнение водоемов. |
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.1. Основная литература:
1.Бродский А.К. Общая экология: учебник для студ. высш. учеб. заведений / А.К. Бродский.- М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 256 с.
2.Биологический контроль окружающей среды: Биоиндикация и биотестирование: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / О.П. Мелехова, Е.И. Егорова, Т.И. Евсеева и др.; под ред. О.П. Мелеховой и Е.И. Егоровой.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 288 с.
3.Зилов Е.А. Гидробиология и водная экология (организация, функционирование и загрязнение водных экосистем): учебное пособие / Е.А. Зилов.- Иркутск: Издательство Иркутского гоуниверситета, 2009.- 147 с.
4.Михайлов В.Н. Гидрология: Учебник для вузов / В.Н. Михайлов, А.Д. Добровольский, С.А. Добролюбов.- М.: Высшая школа, 2005.- 463 с.
5.2.Дополнительная литература:
1.Алимов А.Ф. Элементы теории функционирования экосистем / А.Ф. Алимов.-
СПб.: ЗИН РАН, 2000.- 147 с.
2.Гольд З.Г. Словарь терминов и понятий по водным экосистемам (биологическая структура, качество вод, охрана): учебно-метод. пособие / З.Г. Гольд, И.И. Морозова.- Красноярск: издательство Красноярского университета, 2004.- 94 с.
3.Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Респ ублики Саха (Якутия), ежегодное издание.
4.Гуков А.Ю. Гидробиология устьевой области реки Лены.- М.: Научный мир, 2001.-
288 с.
5.Зданович В.В. Гидробиология и общая экология: словарь терминов / В.В. Зданович, Е.А. Криксунов.- М.: Дрофа, 2004.- 192 с.
6.Кожова О.М. Введение в гидробиологию: учебное пособие / О.М. Кожова.- Крас-
ноярск, 1987.- 244 с.
7.Константинов А.С. Общая гидробиология / А.С. Константинов; учебное пособие.- 4-е изд.- М.: Высшая школа, 1986.- 472 с.
8.Кузьмина И.А. Малый практикум по гидробиологии.- М.: Колос, 2007.- 232 с.
9.Одум Ю. Экология.- М.: Мир, 1986.- 740 с.
10.Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование.- М.: Финансы и статистика, 1995.- 225 с.
11.Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь справочник.- М.: Мысль, 1990.- 637 с.
12.Садчиков А.П. Экология прибрежно-водной растительности (учебное пособие для студентов вузов) / А.П. Садчиков, М.А. Кудряшов.- М.: Изд-во НИА-Природа,
РЭФИА, 2004.- 220 с.
13.Страшкраба М. Пресноводные экосистемы. Математическое моделирование / М. Страшкраба, А. Гнаук.; Пер. с англ. В.А. Пучкина; Под ред. В.И. Беляева.- М.: Мир,
1989.- 376 с.
14.Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001.- 288 с.
15.Шитиков В.К. Количественная гидроэкология: методы системной идентификации / В.К. Шитиков, Г.С. Розенберг, Т.Д. Зинченко.- Тольятти: ИЭВБ РАН, 2003.- 463 с.
16.Шитиков В.К. Количественная гидроэкология: методы, критерии, решения: в 2-х кн. / В.К. Шитиков, Г.С. Розенберг, Т.Д. Зинченко: Ин-т экологии Волжского бас-
сейна.-М.: Наука, 2005.- Кн.1.- 281 с.- Кн.2.- 337 с.
17.Шилов И.А. Экология.- М.: Высшая школа, 2005.- 512 с.
18.Эрхард Ж.П. Планктон / Ж.П. Эрхард, Ж. Сежен; пер. с франц.- Л.: Гидрометеоиздат, 1984.- 256 с.
5.3.Периодическая литература
1.Гидробиологический журнал // Журнал, ежегодник, М.: Наука.
2.Экологическая безопасность // Журнал, ежегодник, М.: Наука.
3.Экологический вестник России // Журнал, ежегодник, М.: Наука.
5.4.Программное обеспечение:
1)Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Excel, Acrobat Read-
er.
2)Электронный образовательный ресурс (ЭОР) «Дидактические материалы «Надкласс Рыбы», свидетельство о регистрации электронного ресурса №17423 от 22.09.2011 г. Авто-
ры Попова Н.В., Голикова Л.Н., Маркова Л.Н. (http: // moodle. ysu. ru).
5.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
LibNet, MedLine, PubMed, Google, Yandex, Rambler и другие.
Официальные сайты: www.mcx.ru/ Официальный сайт Министерства сельского хозяйства Российской Федерации; www. economy.gov.ru/ Официальный сайт Министерства экономического развития Российской Федерации; www. mnr.qov.ru/ Официальный сайт Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации; www.rpn.gov.ru/ Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере природопользования; www.rosnedra.com/ Официальный сайт Федерального агентства по недропользованию; www. voda.mnr.gov.ru/ Официальный сайт Федерального агентства водных ресурсов; www. meteorf.ru/defaut.aspx/ Официальный сайт Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды; sakha.gov.ru/ Официальный сайт Министерства охраны природы Республики Саха (Якутия).
6.Варианты заданий контрольной работы |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предпо- |
|
|
Последняя цифра зачетной книжки |
|
|
|||||
следняя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
цифра за- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
четной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1,16, |
2,17, |
3,18, |
4,19, |
5,20, |
6,21, |
7,22, |
8,23, |
9,24, |
1,10, |
|
30 |
29 |
28 |
27 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
25 |
|
Рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
|
рат |
рат № |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
|
№1 |
2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
№7 |
№8 |
№9 |
№10 |
1 |
2,11, |
3,12, |
4,13, |
5,20, |
6,21, |
7, 22, |
8, 23, |
9, 24, |
10, 25 |
11,26, |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
рефе- |
|
рат |
рат |
рат |
рат |
рат № |
рат № |
рат № |
рат |
рат |
рат № |
|
№11 |
№12 |
№13 |
№14 |
15 |
16 |
17 |
№18 |
№19 |
20 |
2 |
4,19, |
1,16, |
7,22, |
4,13, |
2,17, |
3,18, |
3,18, |
1,10, |
6,21, |
5,20, |
|
27 |
30 |
28 |
23 |
29 |
28 |
28 |
25 |
25 |
26 |
|
Рефе- |
Рефе- |
рефе- |
рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
Рефе- |
рефе- |
рефе- |
Рефе- |
|
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат |
рат № |
рат |
|
№4 |
№1 |
№7 |
№13 |
№ 2 |
№3 |
№3 |
№10 |
15 |
№5 |