новая папка 1 / 208295

размещать в тексте работы. Отсылки, как правило, даются в виде цифр или звездочек. Чаще всего используются подстрочные ссылки, помещенные внизу страницы.

Большим и, к сожалению, частым недостатком многих рефератов является то, что в них отсутствуют ссылки на фрагменты использованной литературы. Чужой текст, практически, дословно заимствуется и помещается в текст реферата без кавычек и указаний автора и источника заимствования.

В Заключении необходимо подвести итоги выполненной работы, сделать обобщение и сформулировать выводы по теме.

В список литературы включаются все документы (научная и учебная литература), использованные при написании работы, в том числе материал, взятый из Internet.

Законченную работу необходимо сдавать преподавателю в оговоренные с ним сроки.

7.4.Академическая этика

Впредоставляемой студентом работе (реферате, докладе, эссе и т.д.) все имеющиеся сноски тщательно выверяются и снабжаются ссылками на использованный источник, даже если

это не цитата, а заимствованная идея. Случаи плагиата (как цитируемого, так и идейного) должны быть исключены. К плагиату относится:

a)Включение в свою работу выдержек (цитат) из работ других авторов без соответствующих ссылок (автор, название работы, издательство, страница/цы, или использованный электронный ресурс);

b)Близкий к тексту пересказ части чужой работы без отсылки к ней;

c)Использование чужих идей без указания первоисточника.

Указанные требования относятся также и к источникам, найденным в сети Интернет. В этом случае указывается адрес сайта, автор источника, электронная страница. Преподаватель должен контролировать, чтобы студенты выполняли письменную работу творчески, излагая материал своими словами, указывая все использованные источники информации. Следует избегать излишнего цитирования (максимум 50-60 слов), цитаты должны быть короткими и глубокими по смыслу. В конце письменной работы приводится список всех использованных источников. В случае экзаменационного (аттестационного) эссе/реферата ссылки на первоисточники не могут содержать все необходимые требования, но в виде ссылки на определенного автора и его работу они также нужны.

7.5. Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: устное собеседование с преподавателем по пропущенным темам; выполнение пропущенных письменных работ; выполнение дополнительных заданий на усмотрение преподавателя.

Форма прохождения промежуточной аттестации: зачет.Выставляется по итогам прохождения курса.

7.6.Примерный перечень вопросов к зачету

1.Этнос и этнические общности. Типология этнических общностей: «этнос», «род», «племя», «народность», «нация».

2.Понятия «этничность», «этническая идентичность», «этническая культура»,

3.Этногенез и антропогенез.

4.Понятие нации. Полиэтничность нации. Государственнообразующий этнос.

5.Нация и этнос. Понятия «этнонация» и «гражданская нация»

6.Нация как гражданская (политическая) общность.

21

7.Институализация этничности. Этничность как основа государств на постсоветском пространстве.

8.Концепция нации–государства (nationstate). Х. Линц и Стэфорд.

9.Понятие «национализирующегося государства» Р. Брубейкера.

10.Национальное государство и глобализация.

11.Титульные и коренные нации в РФ.

12.Россия как национализирующееся государство.

13.Проблемы формирования национального государства в России.

14.Х. Арендт: кризис национального государства, тоталитаризм и национальные меньшинства.

15.Многообразие понятия «национализм» и формы его проявления в современном мире.

16.Национализм как идеология. Национальное самосознание, этноцентризм и национализм.

17.Гражданский национализмего подвиды: государственный национали зм и либеральный национализм.

18.Этнический национализм

19.Соотношение либерализма и национализма

20.Типы национализма Дж. Брейли: сепаратистский, реформаторский, ирредентистский.

21.Виды национализма по KohnH. (Кох): западный – рациональный, восточный – иррациональный.

22.Понимание национализма и патриотизма в работах Р. Брубейкера.

23.Типы и формы национализма на постсоветском пространстве. (Л.М. Дробижева)

24.Крайние формы национализма и экстремизм.Ксенофобия. «Гламурный фашизм».

25.Б.Андерсон и его концепция национализма. (Работа «Воображаемые сообщества»).

26.Теория наций и национализма Эрнеста Геллнера(работа «Нации и национализм»)

27.Дж. Бройи: национализм, современное государство и политическая модернизация.

28.Консоциональная демократия и ее применение в РФ и в мировом пространстве (Бельгия, Швейцария, Дагестан...)

29.Национализм и этничность. Взаимосвязь этноса и нации как принцип национального государственного строительства.

30.Национализм и этнический конфликт. Причины возникновения и механизмы разви тия межэтнических конфликтов.

31.Конфликт «отсталых» и передовых (Д. Горовитц).

32.Национализм в контексте современных политических процессов.

33.Национализм в условиях глобализации. Проблема «исчезновения» этничности в условиях глобализации.

34.Государственная миграционная и национальная политика в России

35.Концепция национальной политики РФ. Инструменты реализации региональной национальной политики.

36.Миграционная политика как внутренний и внешний политический ресурс государства.

37.Проблемы интеграции/адаптации иммигрантов в принимающую среду. Процесс анклавизации мигрантов.

38.Мифы о мигрантах и увеличение доли ксенофобных настроений в РФ.

39.Социальные последствия дискриминации, этностратификации, исключенности мигрантов из принимающего общества.

40.Миграционная политика в РФ и политика интеграции мигрантов в мировом сообществе.

41.Мифологемы о мигрантах в РФ и их социокультурные последствия.

42.Межэтнические конфликты и возможности их предупреждения.

43.Межэтнические конфликты на мировом пространстве (на примере некоторых стран)

44.Формы взаимодействия политики и религии. Политизация и этнизация православия.

22

45.Националистические религиозные организации.

46.Роль РПЦ в идеологии нациестроительства в России.

47.Взаимодействие государства и РПЦ в современной России и на постсоветском пространстве.

48.Религия и конфликт. Религиозный фактор во внешнеполитических конфликтах на Кавказе.

49.Ислам и социальные конфликты на Северном Кавказе.

50.Противоречия в межконфессиональных отношениях православия, католицизма, протестантизма.

51.Догматическое единство христианских церквей и их политические разногласия.

52.Религиозная составляющая России и Юга России.

53.Взаимоотношения религиозных и общественных организаций и властных органов.

Критерии оценки ответов студентов при проведении промежуточной аттестации

Знания студентов по предмету оцениваются по ответам на каждый вопрос билета:

Ответ оценивается на «отлично»:

- Студент знает и глубоко понимает пройденный материал, отвечает четко и всесторонне, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается способностью обосновать выводы, разъяснять их в логической последовательности;

Ответ оценивается на «хорошо»:

- Студент знает и понимает пройденный материал, отвечает четко и всесторонне, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается способностью обосновывать выводы и разъяснять их в логической последовательности, но допускает некоторые ошибки общего характера или не может теоретически обосновать некоторые выводы;

Ответ оценивается на «удовлетворительно»:

- Студент отвечает в основном правильно, но чувствуется механическое заучивание материала; в ответе студента имеются существенные недостатки, материал охвачен неполно, в рассуждениях допускаются ошибки; ответ студента правилен лишь частично, при разъяснении материала допускаются серьезные ошибки; студент имеет общее представление о теме, но не умеет логически обосновать свои мысли;

Ответ оценивается на «неудовлетворительно»:

- Студент имеет лишь частичное представление о теме; допускает грубые ошибки в ответе; непонимание сущности излагаемых вопросов опроса; отказывается отвечать на вопрос.

Общая оценка за промежуточную аттестацию выставляется на основе частных оценок за ответы на вопросы билета. При двух частных оценках выставляется:

«Зачёт»

Если обе частные оценки, при ответе на вопросы билета положительны («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

«Незачёт»

Если обе, или одна из частных оценок, при ответе на вопросы билета «неудовлетворительно».

23

Приложение

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА имени Ю.А. Сенкевича

КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ

РЕФЕРАТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

Регулирование в сфере межэтнических отношений

Тема «_____________________________________________________________________»

Выполнил (а): студент (ка)

_____курса____учебной группы Факультет_____________

Фамилия____________________

Имя________________________

Отчество___________________

Проверил_________________

Фамилия и инициалы преподавателя

Москва 2013

24