новая папка 2 / 74022

б) желаемом заказчиком уровне концентрации производства; удаленности ресурсной базы, форме и размерах площадки для предприятия;

в) требуемом ассортименте выпускаемой продукции; необходимости повышения глубины переработки древесины; максимальном диаметре перерабатываемого пиловочника.

15.Какое направление развития лесопильных производств актуально

сегодня:

а) производство обезличенных материалов различного качества; б) производство специальных видов сухих пиломатериалов (ориенти-

рованных на требования конкретных потребителей), в том числе, клееной пилопродукции (клееная балка, клееный щит);

в) производство обезличенных высококачественных пиломатериалов.

16.Можно ли организовать лесопильное производство без предварительной окорки древесины:

а) можно; б) нельзя;

в) окорка нужна только при производстве фанеры.

17.Современные технологии раскроя пиломатериалов на заготовки предполагают:

а) предварительное фрезерование пласти – разметку – раскрой без вырезки дефектных мест;

б) предварительную разметку с определением пороков, подлежащих вырезке – поперечный раскрой с вырезкой дефектных мест – обработку в размер по сечению – продольный раскрой;

в) поперечно-продольный раскрой пиломатериалов на настроенном на требуемые размеры оборудовании.

18.Какое направление развития производства древесных плит актуально сегодня:

а) существенное увеличение объемов производства традиционных древесностружечных плит;

б) развитие производства OSB и MDF толщиной 16 и более мм;

в) существенное увеличение объемов производства столярных пустотелых плит.

19.Какоенаправлениеразвитияпроизводствафанерыактуальносегодня: а) производство обезличенной необлагороженной фанеры различного

качества; б) производство большеформатной облагороженной фанеры повы-

шенной водостойкости специального назначения;

11

в) производство фанеры традиционного формата для мебельного производства.

20.Наибольшее распространение в производстве лущеного шпона получили станки:

а) с вращением чурака от шпинделей; б) с вращением чурака от звездочек, расположенных в прорезях при-

жимной линейки; в) с вращением чурака от вращающихся цилиндрических валков.

21.Наибольшее распространение в производстве лущеного шпона получили станки:

а) с неподвижными шпиндельными бабками; б) с одной подвижной шпиндельной бабкой для лущения чураков раз-

ной длины; в) с двумя подвижными шпиндельными бабками для лущения чураков

разной длины.

22.Наибольшее распространение для сушки шпона получили:

а) паровоздушные агрегаты для сушки шпона в ленте; б) газовоздушные агрегаты для сушки шпона в листах; в) дыхательные прессы.

23.Наибольшее распространение для нанесения клея на шпон получил метод:

а) экструзии вспенивающегося клея; б) струйного облива; в) вальцевания.

24.Прогрессивными для сборки пакетов шпона фанеры марок ФК и ФСФ являются участки:

а) ручной сборки без холодного подпрессовывания; б) механизированной сборки без холодного подпрессовывания;

в) механизированной сборки с холодным подпрессовыванием.

25.Наибольшее распространение в производстве фанеры получили

прессы:

а) горячие непрерывного действия; б) горячие одноэтажные периодического действия;

в) горячие многоэтажные периодического действия.

26.От чего в большей степени зависит выбор линии сращивания:

а) от степени автоматизации производства; б) от требований по качеству готовой продукции; в) от скорости подачи фрезерного станка.

12

27.Гибкость технологий по производству изделий из древесины обеспечивается путем применения оборудования и средств:

а) поточных автоматических линий; б) обрабатывающих центров с программным управлением; в) средств малой механизации.

28.Норма расходы сырья показывает:

а) сколько образуется продукции из единицы сырья; б) сколько необходимо затратить сырья для производства единицы

продукции; в) сколько образуется отходов при производстве единицы продукции.

29.Норма расходы сырья: а) всегда больше 1; б) всегда равна 1;

в) может быть меньше 1.

30.Экономия электроэнергии достигается при:

а) увеличении валового, но уменьшении удельного энергопотребления оборудования;

б) увеличении удельного, но уменьшении валового энергопотребления оборудования;

в) неизменного удельного и валового энергопотребления оборудования

3.3. Контрольные работы и задания, кейсы

(в соответствии с методическими указаниями)

3.3.1. Контрольные задания перед практическими занятиями для контрольного опроса

1.Классифицировать головное бревнопильное оборудование.

2.Перечислить все виды оборудования и его назначение в производстве фанеры.

3.Перечислить все виды оборудования и его назначение в производстве ДСтП.

4.Перечислить основные пути утилизации отходов деревоперерабатывающих производств.

5.Перечислить пять основных вопросов (от более к менее важному), на которые должен ответить предприниматель перед началом организации нового производства.

6.Перечислить и описать продукцию лесозаготовительной отрасли.

7.Охарактеризовать конкурентоспособность продукции отечественных лесопильных производств.

13

8.Охарактеризовать конкурентоспособность продукции отечественного производства фанеры.

9.Охарактеризовать конкурентоспособность продукции отечественного производства ДСтП.

10.Охарактеризовать конкурентоспособность продукции отечественного мебельного производства.

11.Описать основные направления и проблемы развития лесопиления.

12.Описать основные направления и проблемы развития фанерного производства.

13.Описать основные направления и проблемы развития производства ДСтП.

14.Описать основные направления и проблемы развития производства деревянных домов заводского домостроения.

3.3.2. Кейсы, проекты

(выполняются во время практических работ)

1.Анализ рынка продукции.

2.Выбор оборудования по методу расстановки приоритетов.

3.Разработка плана цеха с расположением оборудования.

3.3.3. Контрольная работа для студентов заочной формы обучения (см. п. 5)

Критерии оценки усвоения дисциплины

	Оценка (балл)	Критерии
	Отлично	Студент показал творческое отношение к обучению,
		в совершенстве овладел всеми теоретическими вопросами
		дисциплины, показал все требуемые умения и навыки
	Хорошо	Студент овладел всеми теоретическими вопросами
		дисциплины, показал основные умения и навыки
		Студент имеет недостаточно глубокие знания
	Удовлетворительно	по теоретическим разделам дисциплины,
		показал не все основные умения и навыки
		Студент имеет пробелы по отдельным теоретическим
	Неудовлетворительно	разделам специальной дисциплины и не владеет
		основными умениями и навыками

14

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗДЕЛОВ КУРСА

Тема 1 . Введение

При изучении этого раздела курса студенту необходимо усвоить основные тенденции развития деревообрабатывающей промышленности, задачи дальнейшего ускорения темпов научно-технического прогресса. Развитие отрасли предусматривает введение в сферу производства новых сырья и материалов, изменение ассортимента и повышение качества выпускаемой продукции, что предъявляет новые требования к технике и технологии производства, его организации. Студент должен усвоить, что развитие экономики страны, в том числе и деревообрабатывающей промышленности, возможно лишь на основе внедрения новых средств производства и технологических процессов, совершенствования структуры и организации предприятий, отрасли в целом. Проектирование предприятий должно осуществляться на основе наиболее целесообразных форм комбинирования и специализации, которые обеспечат рациональное использование древесины, получение продукции требуемого качества в ассортименте и количестве, максимально удовлетворяющих потребителя, а также возможность дальнейшего использования отходов производства.

Тема 2 . Общие вопросы проектирования предприятий

Изучая этот раздел, студенту необходимо усвоить задачи проектирования и требования к проектам, а также понять необходимость выполнения каждого из разделов проекта:

1)пояснительная записка;

2)схема планировочной организации земельного участка;

3)архитектурные решения;

4)конструктивные и объемно-планировочные решения;

5)сведения об инженерном оборудовании, о сетях инженернотехнического обеспечения, перечень инженерно-технических мероприятий, содержание технологических решений;

6)проект организации строительства;

7) проект организации работ по сносу или демонтажу объектов капительного строительства;

8)перечень мероприятий по охране окружающей среды;

9)мероприятия по обеспечению пожарной безопасности;

10)мероприятия по обеспечению доступа инвалидов;

11)смета на строительство объектов капительного строительства;

15

12) иная документация в случаях, предусмотренных федеральными законами.

Выбор земельного участка (площадки для строительства) – одна из основных проектных функций, выполняемых при проектировании объектов капитального строительства. Выбор площадки осуществляется на основе требований, разрабатываемых исходя из:

•общих сведений о проектируемом предприятии, в том числе перечне основных производств и их мощности;

•краткого описания технологии производства с указанием основного оборудования, норм расхода, видов и количества отходов;

•сведений об электроснабжении, в том числе установленной и максимальной потребляемой мощности, режиме работы и потреблении электроэнергии;

•характеристики систем водоснабжения и канализации;

•сведений об обеспечении теплом с указанием источников теплоснабжения и теплоносителей, видов топлива и его расхода;

•данных, направленных на защиту окружающей среды (состав отходов и мероприятий по их утилизации, очистке, транспортировании, размеров санитарно-защитной зоны и др.);

•схемы генерального плана с указанием состава объектов и сооружений, их габаритов и примерного расположения, транспортных сетей и грузооборота;

•основных технико-экономических и финансовых показателей. Целесообразно принимать к рассмотрению несколько возможных зе-

мельных участков (площадок), а затем осуществлять выбор на основе сравнительного анализа.

При принятии решения о выборе руководствуются следующими соображениями:

•форма и размеры промышленной площадки должны соответствовать технологии проектируемого производства и допускать размещение зданий

исооружений в последовательности технологического процесса;

•географическое положение площадки должно отвечать условиям защиты окружающей среды от вредных воздействий производства, а также обеспечивать выполнение требований охраны труда в отношении воздухообмена и солнечного облучения;

•предприятия не следует располагать в местах залегания полезных ископаемых, на землях, пригодных для сельского хозяйства, в природоохранных зонах; площадка не должна находиться на оползневых участках, путях ливневых стоков и т. п.;

•участок должен быть вблизи населенных пунктов, водных, железно-

иавтодорожных трасс, источников обеспечения водой и энергией;

16

•по отношению к населенному пункту площадку для строительства необходимо размещать ниже по течению реки и со стороны меньшей интенсивности ветров;

•грунт на площадке должен отвечать требованиям строительных норм

сминимальными затратами на производство работ по нулевому циклу;

•уровень грунтовых вод должен быть ниже глубины залегания фундаментов, туннелей, путепроводов и т. п.;

•поверхность площадки должна иметь естественный уклон порядка 0,004 для отвода сточных вод от центра к краям либо от одного конца к другому.

Данные для сравнительного анализа получают на основе инженерных изысканий:

1)инженерно-геодезических,

2)инженерно-геологических,

3)инженерно-гидрометеорологических,

4)инженерно-экологических,

5)инженерно-геотехнических.

При необходимости проводят специальные изыскания. В результате выполнения инженерных изысканий:

•разрабатывают план земельного участка в горизонталях в масштабе 1:2000, 1:1000, 1:500, зависящем от размера площадки. Горизонтали наносят через 1,0 или 0,5 м. На плане указывают все географические объекты, а также транспортные магистрали, линии электропередач, газопроводы и др. План является исходным документом для установления уклона площадки

ирасположения зданий и сооружений будущего предприятия;

•устанавливают вид и свойства грунтов, наличие полезных ископаемых, возможность оползневых явлений, уровень залегания грунтовых вод, глубину промерзания грунта;

•изучают акватории водоемов, рек, озер, проводят обследование берегов, определяют места причалов, заводей, возможность хранения лесоматериалов в воде; устанавливают также уровень паводковых вод, изменение горизонта воды, сроки навигации и ледостава, скорости течения;

•определяют климат местности, преобладающие направления ветров, количество осадков, солнечных дней, значения средней, минимальной и максимальной температур и т. п;

•проводят исследования, направленные на предотвращение нанесения ущерба экологии региона, и другие.

Полученные в процессе проведения инженерных изысканий данные используют не только для выбора площадки для строительства и определения места расположения зданий и сооружений, но и для определения типов и конструкций зданий, их отдельных элементов, видов инженерных коммуникаций и способов их сооружения, других целей.

17

Изучая эту тему, студент должен знать, что в настоящее время при современном уровне развития науки и технологий одновариантных задач при проектировании быть не должно. Принятие того или иного решения должно быть построено на выборе оптимального варианта из множества альтернативных решений. Принятие проектного решения – специфический вид проектной деятельности, который выполняется в следующей последовательности: обоснование цели и задач проектирования, выбор способов решения, сбор информации, изучение состояния вопроса, обоснование возможных альтернативных вариантов, выбор оптимального решения, его оценка и документирование. Основными методами, которыми пользуется проектировщик, могут быть:

–анализ и синтез;

–аналогия и ассоциация;

–эмпатия, фантазия, интуиция, инверсия, эвристика;

–экономический анализ;

–математическое и программное моделирование;

–натурные испытания.

Студент должен понимать, что технолог в процессе проектирования производственной системы принимает, как правило, технологические решения (принятие решения в финансово-экономической области обычно принимает заказчик). Для объективного принятия решения на основе сравнения нескольких вариантов целесообразно использовать возможности, которые предоставляет математическое моделирование. Это важно еще и потому, что решаемые при проектировании задачи обычно многокритериальные, т. е. оценивать принятое решение необходимо по многим критериям: качественным и количественным; экономическим, техническим, социальным и другим, имеющим разные измерения. Важная роль при проектировании нового производства, модернизации и расширении действующих для определения ассортимента и производственных стратегий принадлежит анализу соответствующих рынков (маркетинговым исследованиям) продукции, намечаемой к выпуску, сырья, материалов, технологий, оборудования и другим. На основании результатов этих исследований устанавливают предпочтения потребителей, конкурентные преимущества будущей продукции, ценообразующие факторы, объемные показатели рынков, их потенциал и емкость, тенденции развития и другие факторы, которые могут оказать влияние на финансово-экономические результаты деятельности будущего производства.

Студент должен понимать особую роль бизнес-планирования. Его основное назначение – обоснование технико-экономической целесообразности, хозяйственной необходимости и доходности проектируемого производства. Студенту необходимо уяснить основное содержание бизнесплана, включающее:

18

•характеристику предприятия, обоснование его мощности, ассортимента продукции;

•характеристику района строительства, сырьевой базы, энергообеспечения и другие показатели, полученные на основе исследования соответствующего рынка (продукции, сырья, технологии, энергии, труда и др.);

•обоснование технологии;

•обоснование архитектурно-строительных решений;

•эффективность инвестиций, чувствительность и устойчивость проекта. Для объективной оценки принимаемых решений, в том числе и в про-

цессе бизнес-планирования, широкое распространение находят методы экспертных оценок и расстановки приоритетов. Метод экспертных оценок основан на обработке результатов опроса группы специалистов о предпочтительности того или иного варианта решения по каждому признаку в отдельности и о приоритете признаков, по которым оценивается проектируемая система. Сущность метода расстановки приоритетов заключается в попарном качественном сравнении конкурирующих решений (хуже, лучше, равноценен) с дальнейшим переходом на количественные оценки.

Студенту из технологических дисциплин известно разнообразие способов обработки, схем технологических процессов, оборудования одного функционального назначения. В этой связи при проектировании технологии целесообразно применение теории графов. При этом технологический процесс изображают в виде ориентированного графа, вершины которого являются отображением операций, а дуги – временной последовательности и связи отдельных элементов процесса.

Студент должен уметь обрабатывать результаты экспертных оценок, проводить расчетные процедуры по методу расстановки приоритетов, проектировать технологию на графе, с использованием пакетов программ

Mathcad, Excel и др.

Студенту необходимо уяснить возможности применения систем математического моделирования с использованием специализированных программных комплексов. Первая из них – повышение эффективности и качества принимаемых при проектировании решений за счет совершенствования методики их принятия и развития методов многовариантного проектирования на основе применения математических методов (например, моделирования и оптимизации процессов, систем, конструкций) и вычислительной техники. Вторая возможность – повышение производительности труда проектировщиков за счет применения компьютерных технологий.

Перечень проектных процедур при проектировании технологического процесса включает: обработку исходных данных; выполнение расчетов; выбор принципиальных схем, процессов и конструкций; выбор состава оборудования; разработку конструктивных элементов; разработку компоновочных решений; графическое выполнение решений; составление ведомостей и спецификаций оборудования, материалов; оценку ТЭП и лими-

19

тов стоимости; оформление проекта. Все эти задачи должны выполняться с применением специализированных программных комплексов, адаптированных к условиям конкретного технологического процесса, с возможностью прогнозирования работы предприятия на всех участках производства за оперативный период работы, под которым может пониматься время смены или выполнения заказа, неделя, месяц, календарный год и т. д.

Для каждого участка должны формироваться собственные алгоритмы действия, управляемые пользователем с учетом приоритетных факторов для конкретного производства. Схему технологического процесса, порядок выполнения технологических операций, рабочие чертежи, а также компоновочные решения цеха целесообразно представлять также в виде компьютерных моделей с использованием современных средств визуализации. Нельзя забывать о том, что основой любого современного производства является не только оборудование, но и программный комплекс, под управлением которого оно работает. Требуется уделить пристальное внимание оснащению производства программным обеспечением, которое должно взаимодействовать между собой и гарантировать слаженную работу оборудования на всех участках производства.

Используя программные средства, становится возможным выполнение следующих функций: накопление информации в базах данных; обработка данных по заранее заданным человеком программам и выдача решений; выпуск технической документации.

Далее студенту необходимо изучить задачи, которые требуется решить в первую очередь для возможности автоматизации процесса проектирования в выбранной области.

Общий алгоритм решения включает:

–отбор факторов, существенно влияющих на качественное решение смежных частей проекта;

–определение состава проектных процедур подсистемы и их унифи-

кация;

–построение математических моделей, содержащих правила принятия решений, источники информации и взаимосвязи;

–определение условий и разработка правил, регламентирующих получение вариантных решений;

–реализация модели, описывающей подсистему, и сравнение полученных результатов с имеющимися данными;

–корректировка модели с тем, чтобы сделать ее адекватной практике проектирования.

Тема 3 . Проектирование технологических процессов

Прежде чем приступить к изучению вопросов проектирования технологии конкретных деревообрабатывающих производств, студенту необхо-

20