- •1. Становление социальной экологии. Предмет и объект, задачи социальной экологии.
- •2. Методы социальной экологии
- •3. Принципы и законы социальной экологии.
- •4. Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия.
- •5. Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия.
- •6. Социально-экологическое взаимодействие и его основные характеристики.
- •7. Исторический аспект взаимоотношения общества и природы. Этапы становление взаимоотношений природы и общества.
- •8. Перспективы развития взаимоотношений природы и общества.
- •9. Глобальные социально-экологические проблемы человечества и пути их решения.
- •10. Поведение человека. Уровни регуляции поведения.
- •11. Потребности как источник активности личности. Группы потребностей.
- •12. Адаптация человека в естественной и социальной среде.
- •13. Поведение человека в естественной среде.
- •14. Поведение человека в социальной среде.
- •15. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях.
- •16. Жизненная среда человека и ее компоненты.
- •17. Жилищная среда.
- •19. Трудовая среда и её характеристики.
- •20. Рекреационная среда и её характеристика.
- •21. Социально-экологические проблемы человечества и пути их решения. Рост численности населения, «демографический взрыв». Экологические последствия деятельности впк и вооруженных сил в мирное время.
- •22. Проблема обеспечения продовольствием. Возрастание агрессивности среды.
- •23. Изменение генофонда: факторы мутагенеза, дрейф генов, естественный отбор.
- •24. Миграции населения – одна из важнейших проблем социально-экологических проблем.
- •25. Влияние войн на жизнь общества. Экологические последствия войн.
- •26. Экологическая этика. Природа как ценность. Антропоцентризм и натуроцентризм.
- •27. Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип.
- •28. Экологическая психология как наука.
- •29. Экологическая культура личности. Экологическое воспитание и образование личности.
- •30. Экологизация образования.
- •31. Социально-экологическая политика и вопросы социальной экологии. Политические аспекты социальной экологии.
- •32. Особенности разработки и реализации экологической политики в разных странах.
- •33. Экология человека как наука. Цель, задачи. Связь с другими науками.
- •34. Методы исследования экологии человека.
- •35. Правила и аксиомы экологии человека.
- •36. Антропоэкосистема. Уровни, структура.
- •37. Эволюция человека как биологического вида.
- •38. Морфофизиологические и экологические особенности человека разумного как вида.
- •39. Комплекс природных условий, влияющих на человека.
- •40. Влияние на здоровье человека физических факторов (света, температуры, влажности, климата).
- •41. Влияние на здоровье человека химических факторов (химического состава воздуха у воды, соединения тяжелых металлов, нефти, синтетических воздействий).
- •42. Влияние на здоровье человека радиоактивного электромагнитного излучения, шума.
- •43. Влияние на организм человека биотических факторов (хищников, паразитов).
- •44. Инфекционные заболевания и их возбудители.
- •45. Биологические яды и их воздействия на человека.
- •46. Понятие об адаптации и акклиматизации человека к условиям окружающей среды.
- •47. Гипотеза адаптивных типов населения. Механизмы адаптации у человека.
- •48. Генофонд человека и агрессивные факторы среды.
- •49. Экология общественного здоровья.
- •50. Общественное здоровье, типы здоровья и подтипы здоровья.
- •51. Нормирование качества окружающей человека среды.
- •52. Экологические аспекты медицины. Показатели состояния здоровья населения. Экологические факторы здоровья.
- •53. Заболевания, вызванные антропогенными загрязнениями.
- •54. Понятия о зож и его составляющих.
- •55. Поведение человека. Уровни регуляции поведения.
- •56. Активность и реактивность как фундаментальные составляющие поведения.
- •57. Потребности как источник активности личности. Группы потребностей.
- •58. Поведение человека в естественной и социальной среде.
- •59. Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия.
- •60. Взаимоотношения природы и общества. Исторический аспект.
- •61. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях.
- •62. Практическая деятельность в области экологии человека (законодательная и хозяйственная деятельность).
36. Антропоэкосистема. Уровни, структура.
Объект изучения экологии человека – антропоэкосистемы – пространственное подразделение среды обитания человека. Оно характеризуется сходством природных, социально-экономических, производственных, эколого-гигиенических и культурно-бытовых условий жизнедеятельности населения.
Уровни: Глобальная антропоэкосистема - вся биосфера (по Вернадскому) , все население планеты (человеческое общество), которое использует природные ресурсы планеты с помощью технических средств; Антропоэкосистемы среднего уровня – страна, федеральный округ, экономический район, город; На низком уровне находятся антропоэкосистемы местного уровня (район, деревня, жилой дом)и и элементарные.
Структура:
Общность людей - объединение людей, в котором создана и сохраняется, хотя бы в течение очень короткого периода, определенная социальная связь.
Природа. Наиболее важные параметры хозяйства и условия жизни населения определяет природа, но одновременно она находится под ощутимым прессингом хозяйственной деятельности людей. Влияние природных условий отражается не только на уровне популяционного здоровья, но и на демографическом поведении населения.
Население. Жизнедеятельность любой общности людей самым тесным образом связана с остальным населением. Религия, система воспитания, торговля, строительство, защита от внешнего врага — все это и многое другое объединяет конкретные общности с остальными людьми, живущими с ними в едином хозяйственном, социальном, политическом пространстве, делает возможным их существование.
Хозяйство - процесс взаимоотношений между человеческим обществом и природой, в результате которого люди посредством своего труда, используя орудия производства, в условиях конкретных производственных отношений добывают себе необходимые средства существования.
Социально-экономические условия. Сведения о размере жилой площади на одного человека, об уровне оплаты труда, денежных доходах населения, среднем размере пенсий, безработице, преступности, составе пищевых рационов и их стоимости и др.
Культура. В повседневной жизни она представлена материальными предметами, социальными установлениями (институтами, традициями), духовными ценностями. Формируется культура путем обобщения опыта многих поколений, в результате материальной и духовной деятельности всех классов, групп и личностей, составляющих общество.
Религия. Бесспорно влияние религии на жизнедеятельность людей, на отношение к собственному здоровью и здоровью близких, на отношение к природе, к людям, к культурному наследию и другим конфессиям, к проблемам войны и мира.
Загрязнение окружающей среды.
Уровень здоровья населения — показатель адаптированности конкретной общности людей к определенным условиям жизни (антропоэкологической ситуации). Он зависит от природных, социальных, эколого-гигиенических условий и отражает степень комфортности этих условий для нормальной жизнедеятельности данной общности людей.
Демографическое поведение. К базовым понятиям демографии, имеющим ключевое значение для экологии человека, относятся: рождаемость, смертность, естественное движение населения, продолжительность жизни, жизненный потенциал населения, миграция населения. Демографическое поведение населения, как и любые проявления его жизнедеятельности, сильно зависят от внешних факторов. Так, техногенные воздействия приводят не только к бесплодию и ранней смертности, но и к тому, что в сильно загрязненных районах некоторые люди опасаются иметь детей из-за страха рождения ребенка с врожденными дефектами.
Экологическое сознание. Означает понимание неразрывной связи человеческого сообщества с природой, зависимости благополучия людей от целостности и сравнительной неизменности природной среды, способствующего практической деятельности. Наличие в тех или иных группах людей высокого уровня экологического сознания чаще всего обусловлено пережитыми ими экологическими катаклизмами, которые заставляют людей задуматься о последствиях своей хозяйственной деятельности для окружающей среды.
Профессиональные предпочтения. Условия жизни существенно влияют на выбор профессий внутри общностей людей. При этом определяющая роль принадлежит как природным, так социально-экономическим условиям. Природные ресурсы в ареале проживания человеческой общности в значительной мере определяют род занятий людей. Исчезновение ресурса ведет к перестройке профессиональной структуры общности.
Уровень образования.
Информационное поле. Информация циркулирующая внутри антропоэкосистемы может быть разложена на несколько уровней. Первый из них — этнический, т.е. тот запас культурных ценностей, религиозных представлений, определяющих самосознание общности и предопределяющих включение ее именно в состав данного народа и никакого другого. Второй уровень, видимо, составляют те знания и представления, которые связаны с отношением данной системы с другими антропоэкосистемами сходного или, наоборот, противоположного типа, т. е. все то, что входит в сферу обмена и контактов. Наконец, в качестве третьего уровня можно выделить конкретные знания, накопленные в коллективе и составляющие его узколокальную специфику. К ним относятся определенные агротехнические навыки и наблюдения, полученные в процессе ведения земледельческого хозяйства на данных почвах, навыки пастьбы животных в условиях именно данного ландшафта и выбора лучших пастбищ, знакомство с охотничьими угодьями, т.е. по возможности полное представление о микрорайоне.
Пространство. Любая антропоэкосистема занимает определенное пространство, существует на конкретной территории. Изменяется площадь антропоэкосистемы — меняется и сама система. Трансформация одной системы в другую может происходить эволюционным путем, без каких-либо экстремальных катаклизмов.
Время. Срок существования каждой антропоэкосистемы ограничен и связан с социальными и хозяйственными преобразованиями. Существенные изменения любого из основных элементов антропоэкосистемы (природы, хозяйства, общности людей) приводят к тому, что на ее месте появляется другая антропоэкосистема.