- •Вопрос 1. Содержание массово-информационной деятельности (мид) журналистики, её этапы и задачи.
- •Вопрос 2. Что в теории и практике обозначает термин «журналистика»?
- •Вопрос 3. Что входит в инфраструктуру сми и каковы ее функции?
- •Вопрос 4. Основные термины журналистики. Учредитель. Руководящие органы. Журналист. Тексты. Канал. Массовая аудитория. Социальные институты. Действительность.
- •Вопрос 5. Социальное предназначение и о общая характеристика функций журналистики по версии е.П.Прохорова.
- •Вопрос 6. Идеологические функции журналистики
- •Вопрос 7. Взаимосвязь культуроформирующих и рекреативных функций журналистики
- •Вопрос 8. Рекламные и справочные функции журналистики, их различия
- •Вопрос 9. Непосредственно-организаторские функции журналистики
- •Вопрос 10. Социальная позиция журналиста
- •Вопрос 11. Свобода журналистской деятельности, ее социально-творческие факторы
- •Вопрос 12. Юридические аспекты свободы журналистики
- •Вопрос 13. Экономические факторы свободы печати и творческой деятельности
- •Вопрос 14. Журналистика в демократическом обществе и ее социальные типы
- •Вопрос 15. Проблемы информационной безопасности.
- •Вопрос 16. Государственная политика в области сми
- •Вопрос 17. Может ли журналистика быть властью, пусть даже "четвертой"?
- •Вопрос 18. Характеристика массово-коммуникативных средств журналистики
- •Вопрос 19. Структурирование системы сми и факторы ее формирования
- •Вопрос 20. Формирование информационной политики сми и формы ее реализации.
- •Вопрос 21. Результативность журналистики и ее факторы
- •Вопрос 22. Действенность журналистики - целеобразующий фактор
- •Вопрос 24. Содержание современных зарубежных теорий журналистики (по Сиберту-Маккуэйлу)
- •1. Авторитарная теория
- •2. Либертарианская теория
- •3. Теория социальной ответственности
- •4. Советская коммунистическая теория
- •5. Теория для медиа периода развития
- •6. Теория демократического участия
- •Вопрос 25. Каков вклад Ломоносова в деонтологию отечественной журналистики?
Вопрос 7. Взаимосвязь культуроформирующих и рекреативных функций журналистики
Журналистика для своей аудитории выполняет широкий круг обязанностей по развитию ее культуры, образованности, удовлетворению спроса на рекреацию.
Культуроформирующая функция журналистики заключается в том, чтобы, будучи одним из институтов культуры общества, участвовать в распространении в обществе высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образцах общемировой культуры, тем самым способствуя всестороннему развитию человека.
Её цель - обогатить внутренний мир человека как самоценной личности. При этом расширяется принцип самостоятельного выбора каждым человеком культурных ценностей. Это обязывает журналиста знать сферы культурных пристрастий и увлечений своей аудитории, чтобы снабжать ее соответствующей информацией.
На первом месте из выбираемых обществом сфер культуры стоит, как правило, художественная культура - литература, изобразительное искусство, архитектура, музыка. За ней следуют, а иногда и опережают, разнообразные отрасли фундаментальных и прикладных наук, техники и технологии. Для СМИ важной задачей является и формирование высокой культуры быта и досуга, даже этикета и т.д.
Журналистика несет и рекреативную (лат. recreatio «восстановление», creatio «становление») функцию, которую называют также гедонистической, развлекательной или функцией релаксации. Ее цель - создание условий для отдыха, интересного проведения досуга, приятного заполнения свободного времени, снятия усталости и напряжения, восстановления и укрепления душевного покоя и равновесия. Принято считать, что эту функцию выполняют произведения развлекательного плана (концерты легкой музыки, эстрадные шоу, передачи с цирковой арены, трансляции спортивных соревнований, детективные фильмы, викторины и конкурсы и т.д. и т.п.). Разумеется, все эти произведения, несомненно, в большей или меньшей степени обладают и культурно-идеологическим зарядом, и важно, чтобы журналисты следили, чтобы содержательно эта информация не противоречила характеру идеологического, культуроформирующего направления СМИ, соответствовала высоким стандартам.
С другой стороны, ясно, что информация, реализующая идеологические, культурные, справочные функции, только тогда в полной мере выполняет свои задачи, когда представляющие ее произведения интересны, способны привлекать и удерживать внимание аудитории.
Вместе с тем рекреация - это не только отдых, поддержание хорошего психического тонуса, душевного равновесия, снятие напряжения. Рекреация способствует развитию интеллекта, мыслительной деятельности (в ходе увлекательной «игры ума», например, при разгадывании интеллектуальных задач, поставленных в хороших детективах или конкурсных программах). При этом особое значение имеет художественный и интеллектуальный уровень и направленность материалов журналистики. Только гуманистически ориентированная журналистика способна избавиться от давления пошлости, непритязательного развлекательства, смакования сцен насилия и ужаса, фантазий, страха или, наоборот, преувеличенной сентиментальности, сусальности, слезливой чувствительности.