- •204 Оглавление
- •Введение
- •1 Программный компонент
- •1.1 Учебная программа курса «Клиническая психология» по специальности «Социальная работа (социально-психологическая деятельность)» Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание учебного материала
- •2 Источниковый компонент
- •2.1 Конспекты лекций Лекция 1 Клиническая психология как наука и область практики
- •1. Классификация по критерию вида заболевания (нозологии):
- •2. Классификация по критерию этапа заболевания (расстройства)
- •Лекция 2 Основные понятия клинической психологии
- •Лекция 3 Внутренняя картина здоровья (вкз) и внутренняя картина болезни (вкб)
- •Лекция 4 Психосоматическая проблема в клинической психологии. Психогенные заболевания и психосоматические расстройства
- •Лекция 5 Невротические, обусловленные стрессом и соматоформные расстройства
- •Лекция 6 Клинико-психологическая характеристика шизофрении и маниакально-депрессивного психоза
- •Патопсихологическая характеристика маниакально-депрессивного психоза (циклотимическое расстройство, аффективное биполярное расстройство)
- •Лекция 7 Клинико-психологическая характеристика олигофрении и дементивных расстройств
- •Клинико-психологическая характеристика деменции и дементивных расстройств
- •Лекция 8 Клинико-психологическая характеристика эпилепсии, травм и опухолей головного мозга»
- •Психические нарушения вследствие перенесенных тяжелых травм головного мозга
- •Психические нарушения при опухолях головного мозга
- •Лекция 9 Клинико-психологическая характеристика психопатии и других нарушений личности
- •2.2 Словарь основных понятий
- •2.3.1 Опросники для изучения отношения человека к своему заболеванию
- •2.3.2 Личностный опросник Бехтеревского института (лоби)
- •2.3.3 Торонтская алекситимическая шкала
- •2.5 Материал по вопросу «Нарушения психических функций при психопатологии»
- •2.5.1 Практикум по патопсихологии
- •1. Методика «10 слов» (заучивание десяти слов)
- •2. Корректурная проба (исследование внимания)
- •Бланк корректурной пробы
- •3. Счет по Крепелину
- •4. Методика «Существенные признаки»
- •5. Методика «Сходство» (субтест из теста интеллекта Векслера)
- •2.5.2 Феноменология психических расстройств: примеры заключений по результатам патопсихологического обследования7
- •2.5.3 Методические материалы «Нарушения мышления при психопатологии»
- •2.5.4 Расстройства психических процессов8
- •3 Материалы для самостоятельной работы
- •3.1 Список рекомендуемой литературы
- •3.2 Планы семинарских, практических и лабораторных занятий Семинарское занятие № 1 Основные понятия клинической психологии
- •Семинарские занятия №№ 2–3 Психология соматических заболеваний
- •Семинарские занятия №№ 4–5 Аддиктивные расстройства. Психология зависимости и созависимости
- •Семинарское занятие № 6 Клинико-психологическая характеристика олигофрении и дементивных расстройств
- •Лабораторное занятие № 1
- •Литература для подготовки рефератов
- •4 Контрольный компонент
- •4.1 Итоговое контрольное задание
- •4.3 Вопросы к экзамену
- •4.3 Тестовые задания
4 Контрольный компонент
4.1 Итоговое контрольное задание
Составить психологический портрет больного с психосоматическим расстройством.
– Примеры психологических портретов в разделе 2.4.
– Обследовать одного больного с психосоматическим расстройством с помощью опросников: (1) опросник, оценивающий влияние болезни на разные сферы социального статуса больных; (2) методика незаконченных предложений, модифицированная для соматических больных; (3) личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ); (4) Торонтская алекситимическая шкала. Использовать также результаты анализа рисунков на тему «Моя болезнь».
Материалы и результаты обследования использовать при составлении психологического портрета.
4.3 Вопросы к экзамену
Предмет клинической психологии, ее место в системе клинических и психологических дисциплин.
Разделы клинической психологии.
Теоретическое и прикладное значение клинической психологии.
Проблема нормы и патологии в клинической психологии.
Проблема здоровья в клинической психологии.
Болезнь как психологический феномен. Концепция преодоления болезни.
Факторы отношения человека к болезни.
Внутренняя картина здоровья и внутренняя картина болезни.
Типы внутренней картины болезни и методы ее изучения.
Проблема реагирования личности на стресс в клинической психологии.
Уровни реагирования личности на стресс.
Психосоматическая проблема в клинической психологии. Психология телесности.
Психосоматические расстройства, концепции происхождения психосоматических расстройств.
Психология соматических болезней (соматопсихология).
Психологическая характеристика акушерско-гинекологической патологии.
Психология беременности. Пренатальная психология.
Психологическая характеристика хирургической патологии.
Психологическая характеристика сердечно-сосудистой и дыхательной патологии.
Психологическая характеристика кожной и эндокринной патологии.
Психологическая характеристика заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Психологическая характеристика онкологической патологии.
Понятие и классификация невротических и соматоформных расстройств.
Соматизированное и конверсионное расстройства.
Болевое и ипохондрическое расстройство.
Обсессивно-компульсивное расстройство.
Тревожно-фобическое и депрессивное расстройства.
Психология зависимости, ее виды. Понятие аддиктивного поведения.
Психология созависимости.
Химические виды зависимости.
Нехимические виды зависимости.
Психологическая характеристика нарушений пищевого поведения.
Нервная анорексия.
Нервная булимия и ожирение.
Клинико-психологическая характеристика шизофрении.
Клинико-психологическая характеристика эпилепсии.
Клинико-психологическая характеристика олигофрении.
Клинико-психологическая характеристика маниакально-депрессивного психоза.
Клинико-психологическая характеристика травм и опухолей головного мозга.
Клинико-психологическая характеристика дементивных расстройств.
Клинико-психологическая характеристика психопатии.
4.3 Тестовые задания
Темы: «Клиническая психология как наука и как область практики», «Основные понятия клинической психологии», «Внутренняя картина здоровья и внутренняя картина болезни»
Соотнесите название отрасли клинической психологии и ее предметную область
а |
Нейропсихология |
1 |
изучает взаимосвязь психических и соматических явлений, а также соматические заболевания, которые возникли под преимущественным влиянием психического фактора |
б |
Патопсихология |
2 |
изучает и оказывает помощь больным с соматическими заболеваниями |
в |
Соматопсихология |
3 |
изучает и оказывает помощь больным с невротическими расстройствами |
г |
Психосоматика |
4 |
изучает и оказывает помощь больным с психическими заболеваниями |
д |
Неврозология |
5 |
изучает мозговые механизмы психической деятельности на основе изучения нарушений психической деятельности у больных с локальными поражениями головного мозга |
а |
б |
в |
г |
д |
5 |
4 |
2 |
1 |
3 |
2. В клинической психологии существуют следующие виды нормы, кроме:
а) социальная норма;
б) идеальная норма;
в) субъективная норма;
г) позитивная норма;
д) статистическая норма.
3. Психическое нездоровье определяется как:
а) состояние душевного благополучия человека;
б) отсутствие в данное время психических расстройств (заболеваний);
в) состояние, характеризующееся сниженной способностью человека адекватно осознавать окружающую действительность, свое психическое состояние и поведение;
г)поведенческое расстройство, обусловленное нарушением работы головного мозга и подтвержденное диагнозом врача-психиатра.
4.Критериями психологического здоровья не являются:
а) позитивная установка по отношению к окружающей природной среде;
б) духовный рост и самореализация;
в) самодостаточность личности;
г) адекватность восприятия реальности;
д) компетентность в преодолении требований окружающего мира.
5.Определите основные измерения болезни:
а |
Телесно-биологическое измерение |
1 |
изменившееся поведение, роль больного |
б |
Психологическое измерение |
2 |
болезнь |
в |
Социальное измерение |
3 |
плохое самочувствие |
а |
б |
в |
2 |
3 |
1 |
6. Какие факторы не определяют отношение человека к болезни:
а) пол и возраст;
б)место и время рождения;
в) профессия и социальный статус человека;
г) необходимая продолжительность лечения;
д) мнения окружающих о болезни.
7. Внутренняя картина здоровья определяется следующим образом:
а) представления человека о том, что такое здоровье;
б) представления человека о состоянии своего организма;
в)представления человека о здоровье и соотнесение с ними своего актуального состояния;
г) знания и представления человека о том, как поддерживать и укреплять свое здоровье.
8. Соотнесите уровни внутренней картины болезни и их содержание:
а |
Чувственный уровень |
1 |
эмоциональные состояния, связанные с болезнью, эмоциональная реакция на отдельные симптомы, на заболевание в целом |
б |
Аффективный уровень |
2 |
знания и представления о болезни, ее симптомах, способах лечения и исходах |
в |
Информативный уровень |
3 |
действия больного, направленные на излечение |
г |
Регулирующий уровень |
4 |
ощущения, вызванные болезнью |
а |
б |
в |
г |
4 |
1 |
2 |
3 |
9. Найдите ошибочное определение типа внутренней картины болезни:
а) анозогнозический тип – отсутствие понимания, полное отрицание своей болезни;
б)гипонозогнозический тип – недостаточное понимание, приписывание себе болезни;
в) гипернозогнозический тип – преувеличение тяжести заболевания, избыточная эмоциональная напряженность в связи с болезнью;
г) прагматический тип – реальная оценка своего заболевания, адекватные эмоции по отношению к ней.
Тема «Психосоматическая проблема в клинической психологии. Психосоматические заболевания»
Термин «психосоматический» обозначает:
а) влияние соматических явлений на психические явления;
б) влияние психики на телесные проявления человека;
в) преобладание психических явлений над телесными, соматическими;
г) разнообразные взаимосвязи между психическими и телесными явлениями.
2. Содержанием психосоматического подхода является все перечисленное, кроме:
а) привлечение психологических данных для лучшего понимания физических симптомов и патофизиологических процессов;
б) использование психологических данных для лечения соматических расстройств;
в)отрицание роли психики в лечении соматических расстройств;
г) обоснование психосоматической медицины как особой отрасли медицинской науки и практики.
3. Под психосоматическими расстройствами понимаются:
а) соматические заболевания, в этиологии которых существенную роль играют психические процессы и функции;
б) наследственно обусловленные симптомы и синдромы нарушений различных органов и систем организма;
в) индивидуально-психологическая реакция человека на стрессовые события его жизни;
г) аффективная реакция личности на кризисные события.
4. Соотнесите название уровней реагирования личности на стресс и их содержание
а |
Нормативный уровень |
1 |
психосоматические расстройства и заболевания; этот уровень реагирования на стресс появляется тогда, когда человек «не может позволить себе» иметь симптомы отклонений в поведении, которые типичны для предыдущего уровня |
б |
Невротический уровень |
2 |
стрессор является непереносимым, он превышает возможности психики справиться с ним, и у человека возникает психическое расстройство |
в |
Психосоматический уровень |
3 |
зрелая личность способна преодолеть последствия действия стрессора, используя эффективные копинг-стратегии, а также зрелые механизмы психологической защиты |
г |
Психотический уровень |
4 |
при формировании реакции у человека наблюдаются различные невротические расстройства, проявляющиеся в фактах отклонений в поведении, а также в возникновении соматических симптомов, не имеющих органической природы |
а |
б |
в |
г |
3 |
4 |
1 |
2 |
5. Термин «алекситимия» обозначает:
а) учение об эмоциях;
б) раздел психологии речи;
в) отсутствие слов для описания чувств;
г) нарушение функций вилочковой железы (тимус).
6. Алекситимия при психосоматических расстройствах характеризуется всеми признаками, кроме:
а) трудности в идентификации и описании собственных чувств;
б) типичная неспособность выражать переживаемые чувства;
в) трудности в проведении различий между чувствами и телесными ощущениями;
г) недостаточный активный словарный запас;
д) снижение способности к символизации, бедность фантазии и других проявлений воображения;
7. В перечень психосоматических заболеваний «святая семерка» изначально не входили:
а) эссенциальная гипертония;
б) бронхиальная астма;
в) сахарный диабет;
г) ревматоидный артрит;
д) язвенный колит.
Тема «Невротические, обусловленные стрессом и соматоформные расстройства»
1. Термин «соматоформный» обозначает;
а) выражение психологических проблем на телесном языке;
б) явление, соматическое по форме своего проявления;
в) процесс формирования соматического симптома;
г) форма проявления соматических заболеваний.
2. Понятие невротических расстройств обозначает все перечисленное, кроме:
а) выражение человеком своих психологических проблем на языке симптомов тела;
б) выражение человеком своих психологических проблем на языке симптомов поведения;
в) повышенный уровень нервной возбудимости у человека;
г) осуществление адаптации к стрессу на уровне нервной системы.
3. К невротическим, обусловленным стрессом и соматоформным расстройствам не относится:
а) обсессивно-компульсивное расстройство;
б) маниакально-депрессивный психоз.
в) тревожно-фобические расстройства;
г) соматоформное расстройство;
д) депрессивные расстройства.
4. Соотнесите виды соматоформных расстройств и характеристику их важнейших симптомов
а |
Соматизированное расстройство |
1 |
жалобы на боли достаточной продолжительности и силы, которые серьезно осложняют жизнь пациента; боли существуют на фоне отсутствия объективных данных, позволяющих говорить о болезни |
б |
Ипохондрическое расстройство |
2 |
стойкая озабоченность возможностью наличия тяжелых соматических заболеваний с прогрессирующим течением; постоянное предъявление соматических жалоб или выражение беспокойства по поводу соматического состояния или внешности |
в |
Болевое расстройство |
3 |
множественные, повторно возникающие и часто видоизменяющиеся соматические симптомы, которые наблюдаются в течение нескольких лет. Симптомы могут относиться к любой части тела или системе органов |
а |
б |
в |
3 |
1 |
2 |
5. Обсессивно-компульсивное расстройство характеризуется следующими признаками, кроме:
а) повторяющиеся навязчивые действия и ритуалы;
б) понимание человеком абсурдности своих действий и способность их предотвратить;
в) идеи и образы, которые навязчиво возникают у больного;
г) сочетание навязчивых идей и образов с навязчивыми действиями.
Тема «Клинико-психологическая характеристика шизофрении и маниакально-депрессивного психоза
1. Термин «шизофрения» в научный обиход ввел:
а) Э. Крепелин
б) С.С. Корсаков
в)Э. Блейер
г) Б.В. Зейгарник
2. Термин «шизофрения» обозначает:
а) снижение активности и интересов;
б) расщепленный ум;
в) бред и галлюцинации;
г) нарушение психомоторики.
3.Прогноз при шизофрении более благоприятен при наличии следующих факторов, кроме:
а) резко обозначенный дебют;
б) преобладание негативных расстройств над позитивными;
в) начало в более молодом возрасте;
г) отсутствие в роду тяжелых психических заболеваний;
д) отсутствие у человека семьи.
4. Прогноз при шизофрении:
а) исключительно неблагоприятный;
б) благоприятный при наличии своевременного и адекватного лечения;
в) подчиняется правилу трех частей;
г) зависит от типа шизофрении.
5. Соотнесите между собой тип шизофрении и основные симптомы:
|
Тип шизофрении |
|
Симптомы |
а |
Недифференцированный тип |
1 |
Мягко выраженные признаки шизофрении, демонстрируемые больными в состоянии ремиссии после шизофренического эпизода.
|
б |
Параноидный тип |
2 |
Набор симптомов представляет собой быстрое изменение всех индикаторов шизофрении |
в |
Кататонический тип |
3 |
Доминирует абсурдный, алогичный и изменчивый бред, который часто сопровождается яркими галлюцинациями |
г |
Дезорганизованный тип |
4 |
Характеризуется периодами крайнего отчуждения и крайнего возбуждения. При реакции отчуждения наблюдается резкая утрата активности и тенденция к сохранению неподвижности в одной и той же позы на протяжении нескольких часов или даже дней. |
д |
Остаточный тип |
5 |
Нарушения и притупление эмоций обычно проявляются в неуместном смехе или печали, специфических манерах и необычном, иногда непристойном поведении |
а |
б |
в |
г |
д |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
6. Позитивные симптомы при шизофрении обозначают:
а)наличие дополнительных симптомов, которые не характерны для обычного поведения человека;
б) наличие симптомов, отражающих недостаточность поведения и психической деятельности человека;
в) наличие симптомов, характеризующих положительные стороны больного;
г) наличие симптомов, которые привлекают к себе внимание окружающих.
7. Негативные симптомы при шизофрении обозначают:
а) наличие отрицательных черт поведения и личностных качеств больного человека;
б) отсутствие положительных качеств больного человека;
в) наличие таких черт поведения и психической деятельности, которые свидетельствуют об отсутствии каких-либо признаков или свойств у человека по сравнению с обычными его проявлениями;
г) отрицательные черты поведения, на которые необходимо направить лечебное воздействие.
8. К типичным нарушениям мышления при шизофрении относятся все указанные, кроме:
а) резонерства;
б) разноплановости;
в) соскальзывания;
г) склонности к детализации.
9. Типичными нарушениями мышления при эпилепсии являются все указанные, кроме:
а) замедленности;
б) тугоподвижности;
в) актуализации малозначимых «латентных» признаков;
г) вязкости.
10. Галлюцинации как нарушение восприятия при шизофрении характеризуются следующими признаками (укажите неверный ответ):
а) ложное восприятием действительности;
б) искаженное восприятием действительности;
в) больной верит в истинность воспринимаемого;
г) галлюцинации управляют поведением человека;
д) галлюцинации могут быть разных модальностей.
11. Нарушение процесса обобщения при шизофрении называются:
а) снижение уровня обобщения;
б) нарушение логического хода мышления;
в) искажение процесса обобщения;
г) повышение уровня обобщения.
12. Резонерство как характерная особенность мышления больных с шизофренией характеризуется всеми признаками, кроме:
а) преобладание случайных признаков предметов в процессе их обобщения;
б) выхолощенность суждений;
в) наличие целенаправленности мыслительного процесса;
г) соскальзывания в процессе рассуждения;
д) склонность к расширенным обобщениям по поводу незначительных объектов суждения.
13. Маниакально-депрессивный психоз – это:
а) эндогенное заболевание;
б) экзогенное заболевание;
в) заболевание, являющееся реакцией на стрессовое событие;
г) заболевание, возникающее вследствие травм или опухолей нервной системы.
14. Маниакально-депрессивный психоз обозначают также следующим образом (укажите неверный ответ):
а) биполярное аффективное расстройство;
б) депрессивно-маниакальное расстройство;
в) циклотимическое расстройство;
г) дистимическое расстройство.
15. Маниакально-депрессивный психоз характеризуется сменой фаз настроения:
а) пониженного и нормального;
б) повышенного и нормального;
в) повышенного и пониженного;
г) бредовой депрессии и психотической мании.
16. При маниакально-депрессивном психозе в фазе мании наиболее типичными расстройствами мыщления являются все обозначенные, кроме:
а) нарушение динамики мыслительных процессов;
б) снижение уровня обобщения;
в) непродуктивность мышления, связанная с недостаточностью предпосылок интеллекта;
г) поверхностность суждений;
д) возникновение побочных ассоциаций в процессе рассуждения.
Тема «Клинико-психологическая характеристика олигофрении и дементивных расстройств»
1. К критериям выделения умственной отсталости относятся все перечисленные, кроме:
а) наличие органического поражения головного мозга;
б) низкая способность к обучению и усвоению знаний;
в) необычное поведение, отклоняющееся от социальных норм;
г) стойкое нарушение познавательной деятельности.
2. При олигофрении у человека наблюдаются все признаки, кроме:
а) первичное нарушение интеллекта;
б) нарушение преимущественно познавательной деятельности;
в) поражение зрительного и слухового анализатора;
г) поражение мозговой коры;
д) прижизненное действие вредности на головной мозг.
3. Закон тотальности недоразвития при олигофрении обозначает:
а) преимущественное недоразвитие высших психических функций;
б) преимущественное недоразвитие низшего звена психических функций;
в) недостаточность функционирования коры головного мозга;
г) недоразвитие всех психических функций – от низших до высших.
4. Закон иерархичности недоразвития при олигофрении обозначает:
а) преимущественное недоразвитие высших психических функций;
б) преимущественное недоразвитие низшего звена психических функций;
в) относительную сохранность высших психических функций;
г) относительную сохранность низшего звена психических функций.
д) недоразвитие всех психических функций – от низших до высших.
5. В международной классификации болезней МКБ-10 описаны следующие виды умственной отсталости, кроме:
а) умеренная умственная отсталость;
б) тяжелая умственная отсталость;
в) умственная отсталость в степени дебильности;
г) глубокая умственная отсталость;
д) умственная отсталость в степени имбецильности.
6. Деменция (дементивный синдром) возникает вследствие поражения головного мозга:
а) в период беременности;
б) после тяжелого стрессового события;
в) во время рождения человека;
г) после рождения человека, прижизненно.
7. Этиологическими факторами при деменции являются все перечисленные, кроме:
а) травмы нервной системы;
б) опухоли нервной системы;
в) злоупотребление алкоголем;
г) нарушения пищевого поведения;
д) сосудистые заболевания головного мозга;
е) воспалительные заболевания головного мозга.
8. «Сдвиг в прошлое» при старческом слабоумии характеризуется следующими признаками, кроме:
а) больные совсем не помнят большую часть жизни;
б) у больных оживают воспоминания о далеком прошлом;
в) происходящее вокруг расценивается больными как события настоящего;
г) прошлое характеризуется больными как самый лучший период их жизни.
9. «Корсаковский синдром» при деменции характеризует такое нарушение памяти, как:
а) утрата памяти на события детства;
б) усиление памяти на текущие события;
в) утрата памяти на текущие события;
г) усиление памяти на события прошлого.
Тема «Клинико-психологическая характеристика эпилепсии, травм и опухолей головного мозга»
1.Для этиологии эпилепсии характерны:
а) наследственная обусловленность;
б) врожденная предрасположенность;
в) сочетание врожденной и приобретенной предрасположенности;
г) экзогенная обусловленность.
2. Для личность эпилептоидного склада не характерно:
а) злобность, гневливость, раздражительность;
б) биполярность в поведении;
в) двигательная расторможенность, повышенная возбудимость;
г) обострение памяти на события прошлого;
д) резкое снижение памяти.
3. Для больных с эпилепсией типичны следующие личностные особенности, кроме:
а) злопамятность и мстительность;
б) выраженные эгоцентрические установки личности;
в) скрупулезность и организованность;
г) скупость и педантизм;
д) слащавость и прилипчивость по отношению к другим людям.
4. Дисфория как типичное расстройство настроение при эпилепсии характеризуются:
а) сочетанием тоски, злобы и беспричинного страха;
б) сочетанием злобы и беспричинного страха;
в) снижением настроения в крайне выраженной степени;
г) повышенной злобностью как реакцией на беспричинный страх.
5. Нарушения мышления при эпилепсии характеризуются следующими признаками, кроме:
а) склонностью к детализации;
б) вязкостью и тугоподвижностью;
в) застревание на второстепенных малосущественных деталях;
г) неспособность выделения важных, существенных признаков;
д) соскальзывание и скачка идей.
6. Соотнесите названия стадий черпно-мозговой травмы с описанием типичных симптомов на каждой стадии:
1 |
Острая стадия |
а |
после контузии наступают оглушенность, растерянность, сумеречные состояния, головная боль с головокружением, нарастает амнезия, расстройства речи; при комоции – головные боли и головокружение, но без выраженной амнезии и расстройств сознания |
2 |
Подострая стадия |
б |
церебрастения и вестибулярные расстройства |
3 |
Резидуальная стадия |
в |
расстройства сознания, вплоть до коматозного состояния; типичны оглушенность, сонливость, нарушение ориентировки в окружающем, амнезия, расстройство сна |
1 |
2 |
3 |
в |
а |
б |
7. При опухолях головного мозга, локализованных в левом полушарии, возникают:
а) деперсонализационно-дереализационные пароксизмы по типу «уже виденного» или «уже пережитого»;
б) приступы тревоги с двигательным беспокойством;
в) приступы тоскливости, страха, ужаса;
г) деперсонализационно-дереализационные пароксизмы по типу «никогда не виденного» или «никогда не переживавшегося».
Тема «Клинико-психологическая характеристика психопатии»
1. Основными чертами психопатии не являются:
а) тотальность личностных изменений;
б) относительная стабильность личностных изменений;
в)девиантное поведение;
г) выраженность черт личности: дисгармония до степени социальной дезадаптации.
2. Соотнесите название вида психопатического расстройства личности и описания его характерных особенностей
1 |
Астенический тип (или расстройство типа зависимой личности). |
а |
Главной особенностью психопатических личностей этого круга является склонность к образованию доминирующих сверхценных идей |
2 |
Психастенический тип (ананкастное расстройство личности) |
б |
Для личностей этого круга наиболее характерна жажда признания, т.е. стремление во что бы то ни стало обратить на себя внимание окружающих |
3 |
Шизоидный тип (шизоидное расстройство личности) |
в |
Для психопатических личностей этого круга характерны с детства повышенная робость, стеснительность, нерешительность, впечатлительность |
4 |
Паранойяльный тип (параноидное расстройство личности) |
г |
Личностям этого типа свойственны выраженная нерешительность, неуверенность в себе и склонность к постоянным сомнениям; они легко ранимы, застенчивы, робки и вместе с тем болезненно самолюбивы |
5 |
Возбудимый тип (импульсивное расстройство личности). |
д |
Личности этого типа отличаются замкнутостью, скрытностью, оторванностью от реальности, склонностью к внутренней переработке своих переживаний, сухостью и холодностью в отношениях с близкими людьми |
6 |
Истерический тип (истерическое расстройство личности). |
е |
Ведущими чертами личностей этого круга являются крайняя раздражительность и возбудимость, взрывчатость, доходящая до приступов гнева, ярости, причем реакция не соответствует силе раздражителя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
в |
г |
д |
а |
е |
б |
1В разделе 2.3.2 настоящего комплекса.
2В разделе 2.3.3 настоящего комплекса.
3Свядощ, А.М. Неврозы : руководство для врачей / А.М. Свядощ. – М. : Медицина, 1997. – 448 с.
4Карсон, Р. Анормальная психология / Р. Карсон, Дж. Батчер, С. Минека. – 11-е изд. – СПб. : Питер, 2004. – 1167 с.
5Карсон, Р. Анормальная психология / Р. Карсон, Дж. Батчер, С. Минека. – 11-е изд. – СПб. : Питер, 2004. – С. 786–788.
6Рубинштейн, С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С.Я. Рубинштейн. – М. : ЭКСМО-Пресс, 1999. – 448 с.
7 Образцы патопсихологических заключений приведены по книге : Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология / Б.Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2006. – 960 с.
8Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология / Б.Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2006. – 960 с.