- •Уо «брестский государственный университет имени а.С. Пушкина»
- •Раздел 1.1.3. Основные теоретические концепции социальной психологии
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 2.1. Методологические основы социальной психологии
- •Практическое занятие № 3
- •Тема3.1. Общение как центральное явление в социальной психологии
- •Практическое занятие № 4
- •Тема 4.1. Коммуникативная сторона общения
- •Практическое занятие № 5
- •Тема 5.1. Перцептивная сторона общения
- •Практическое занятие № 6
- •Тема 6.1. Интерактивная сторона общения
- •Практическое занятие № 7
- •Тема 7.1. Психология конфликта
Практическое занятие № 3
Тема3.1. Общение как центральное явление в социальной психологии
Роль общения в развитии индивида и общества.
Общение как видимая сторона взаимодействия
Вопросы для изучения
Перечислите современные трактовки общения. Дайте характеристику общения: как межличностного взаимодействия, как вида деятельности.
Почему совместная деятельность рассматривается как условие возникновения общения?
Какие психологические силы побуждают людей к общению?
Какую роль играет общение в развитии конкретного человека, общества в целом?
Приведите примеры культурной детерминации общения в различных странах.
Опишите специфику развития общения в онтогенезе. Как развивается общение у детей?
Раскройте содержание функций общения.
Перечислите формы общения. Что относится к механизмам общения?
Дайте характеристику основных видов общения.
Назовите основные компоненты в структуре общения.
Охарактеризуйте внешнюю и внутреннюю стороны общения.
Раскройте содержание потребностей, мотивов и целей общения. Какие средства общения вы знаете?
Чем обмениваются люди в процессе общения?
Что понимается под компетентностью в общении? Как воздействовать на партнера в процессе общения? Раскройте содержание понятия «психологическое понимание».
Задания для дискуссии.
Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций, воспитания, индивидуального жизненного опыта и личностных особенностей. Объясните следующие примеры межкультурных и индивидуальных различий.
1. Японцы садятся довольно близко друг к другу и чаще используют контактный взгляд, чем американцы; их не раздражает необходимость соприкасаться рукавами, локтями, коленями; американцы считают, что азиаты «фамильярны» и чрезмерно «давят», а азиаты считают американцев «слишком холодными и официальными».
2. А. Пиз наблюдал на одной из конференций, что, когда встречались и беседовали два американца, они стояли на расстоянии около метра друг от друга и сохраняли эту дистанцию в течение всего разговора; когда же разговаривали японец и американец, они медленно передвигались по комнате: японец наступал, а американец отодвигался – каждый из них стремился достичь привычного и удобного пространства общения.
Литература
Андреева, Г.Н. Социальная психология / Г.Н. Андреева. – М. : Наука , 2001. – 345 с.
Андриенко, Е.В. Социальная психология / Е.В. Андриенко. – М. : Академия, 2000. – 264 с.
Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика, образ мыслей / М. Р. Битянова. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.
Киселев, И.Е. Основы социальной психологии / И.Е. Киселев. – Минск :Экоперспектива, 2000. – 214 с.
Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах : общ.и возраст. особенности : учеб. пособие / Я.Л. Коломинский. – 2-е изд., доп. – Минск : ТетраСистемс, 2000. – 431 с.
Психология. Словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – M. : Политиздат, 1990. – 494 с.
Семечкин, Н.И. Социальная психология : Учебник для вузов. / – СПб. : Питер, 2004. – 376 с.