Тема 26: Развитие отечественной психологии в 20-30-е гг.

1. Развитие психотехники.

2. Советская педология.

3. Поведенчество.

4. Психоанализ в России.

5. Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг.

Темы рефератов:

1. Особенности развития психотехники в Советской России.

2. Особенности развития педологии в Советской России.

3. Рефлексология В.М. Бехтерева.

4. Психоанализ в Советской России.

Литература:

1. Петровский А.В. Психология в России в ХХ в. – М.: Издательство УРАО, 2000.

2. Психологическая наука в России в ХХ столетии: проблемы теории и истории. – М.: Институт психологии РАН, 1997.

Тема 27: Культурно-историческая психология л.С. Выготского.

1. Развитие психических функций в онтогенезе.

2. Мышление и речь.

3. Формирование понятий.

4. Развитие и обучение.

5. Дефектология.

Темы рефератов:

1. Л.С. Выготский: построение “новой психологии”.

2. Л.С. Выготский: основные принципы культурно-исторической теории.

3. Проблема метода в культурно-исторической теории.

4. Л.С. Выготский и Ж. Пиаже: проблема речи и мышления ребенка.

5. Л.С. Выготский: психология искусства.

Литература:

1. Брушлинский А. Культурно-историческая теория мышления. - М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М., 1995.

3. Выготский Л.С. Проблема речи и мышления в учении Пиаже/В кн. Пиаже Ж. Речи и мышление ребенка. – М., 1994.

4. Выготский Л.С. Психология искусства. – Мн., 1998.

5. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. - М., Воронеж, 1996.

6. Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология. - М., 1986.

7. Ярошевский М.Г. Ведение в историю психологии. - М., 1994.

8. Ярошевский М.Г. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии. - СПб, 1993.

Тема 28: Московская школа в отечественной психологии.

1. Проблема культурно-исторического развития.

2. Личность и деятельность.

3. Сознание и речь.

4. Проблемы нейропсихологии.

Темы рефератов:

1. Московская психологическая школа: деятельность и личность.

2. Развитие идей культурно-исторической психологии.

3. Московская психологическая школа: сознание и речь.

4. Структура мыслительной деятельности.

Литература:

1. А.Н. Леонтьев и современная психология. Под ред. А.В. Запорожца, - М., 1983.

2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1978.

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.

4. Леонтьев А.Н. Философия психологии. – М., 1994.

5. А.Р. Лурия и современная психология. - М., 1982.

6. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. - М., 1974.

7. Лурия А.Р. Речь и мышление. - М., 1975.

8. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. - М., 1975..

9. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1998.

Тема 29: Ленинградская школа в отечественной психологии.

1. Личность. Развитие личности.

2. Сенсорно-перцептивная организация личности.

3. Личность и общение.

4. Восприятие и понимание человека человеком.

Темы рефератов:

1. Б.Г. Ананьев: психология индивидуального развития.

2. Б.Г. Ананьев: психология чувственного познания.

3. Общение и деятельность.

Литература:

1. Ананьев Б.Г. Избранные труды. В 2 томах. - М., 1984.

2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - М. –В., 1996.

3. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. – М.: Наука, 2001.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М., 2000.

5. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М., 1982.

6. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1995.

7. Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. - Л., 1964.

8. Ломов Б.Ф. Психология исследования общения. - М., 1985.

9. Ананьев Б.Г. Сенсорно-перцептивные характеристики развития человека// Вопросы психологии, 1968, №1.

10. Братусь Б.С. Смысловая вертикаль сознания личности (К 20-летию со дня смерти А.Н. Леонтьева)//Вопросы философии, 1999, №1.