- •Социальная психология Электронный учебник
- •Нальчик 2009 г. Аннотация
- •Содержание
- •1.2. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии
- •1.3.История формирования социально-психологических идей
- •1.4. Активно развивающиеся отрасли современной социальной психологии
- •1.5. Методология и методы социально-психологического исследования
- •II глава. Большие и малые группы
- •Проблема группы в социальной психологии
- •2.2. Принципы исследования психологии больших социальных групп
- •2.3. Стихийные группы и массовые движения
- •2.4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
- •Классификация малых групп
- •2.5. Динамические процессы в малой группе
- •2.6. Социально-психологические аспекты развития группы
- •2.7. Психология межгрупповых отношений
- •Проблема межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности
- •III глава. Общение
- •3.1. Общественные отношения и межличностные отношения
- •Категория общения в социальной психологии
- •3.3. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
- •3.4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
- •Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
- •IV глава. Социальная психология личности
- •4.1. Проблема личности в социальной психологии
- •4.2. Личность и социализация
- •4.3. Личность и социальная установка
- •2. Контрольные вопросы
- •3. Тест по дисциплине
- •4. Глоссарий
- •5. Литература
- •Раздел 1. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 1. Проблема личности в классической западноевропейской социологии и первых социально-психологических концепциях
- •Тема 2. Представления о личности в рамках необихевиористских теорий
- •Тема 3. Представления о личности в рамках когнитивной социальной психологии
- •Тема 4. Психоаналитические социально-психологические теории личности.
- •Тема 5. Представления о личности в рамках интеракционистского направления в социальной психологии
- •Раздел 2. Социальный статус и роль личности
- •Тема 6. Социально-психологические аспекты социальной роли личности
- •Тема 7. Социальный, социально-психологический, социометрический статусы личности
- •Раздел 3. Личность в контексте исследований малой группы
- •Тема 8. Изучение процессов влияния группы на поведение личности
- •Тема 9. Личность в групповом процессе
- •Раздел 4. Социализация личности
- •Тема 10. Понятие о социализации личности и ее институционализированных формах
- •Тема 11. Личность и культура
- •Раздел 5. Социальные установки и ценностные ориентации личности
- •Тема 12. Регуляция социального поведения личности. Ценности и ценностные ориентации личности
- •Тема 13. Социальная установка личности: понятие, функции, структура, динамика, связь с поведением
- •Тема 14. Система отношений как результат социального развития личности.
- •Раздел 6. Социально-психологические качества (свойства) личности
- •Тема 15. Понятие о социально-психологических качествах личности
- •Раздел 7. Социальная идентичность личности
- •Тема 16. Формирование и развитие социальной идентичности личности
- •Раздел 8. Социально-психологическая типология личности
- •Тема 17. Критерии выделения различных типов личности и методы их диагностики
- •Темы практических занятий
- •Тема 1. Конформизм личности
- •Тема 2. Подчинение и самоопределение личности
- •Тема 3. Самоэффективность личности
2. Контрольные вопросы
В чем состояла сущность дискуссий о предмете «советской социальной психологии» в 20-е гг. XX века?
Назовите психологов, чьи идеи находились в центре внимания социально-психологических дискуссий в первые годы Советской власти.
Каково положение современной социальной психологии в системе «социология – социальная психология»?
Как в настоящее время описывают предмет социальной психологии?
Что относят к объектам социальной психологии?
Каковы основные направления современной социальной психологии?
Назовите разделы социальной психологии. Обоснуйте свой ответ.
Существует мнение, что история социальной психологии намного короче, чем история социально-психологического мышления. Чем оно вызвано? Обоснуйте свою позицию.
Назовите первые социально-психологические концепции. Дайте им характеристику.
Какие отрасли социальной психологии наиболее активно развиваются в настоящее время? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.
Как Г.М.Андреева определяет понятие «методология» в отношении социально-психологического знания?
Каковы тенденции развития социально-психологических методов исследования?
Назовите основные методы, используемые в социальной психологии.
Поясните, в чем двойственность определения «группа» в общественных науках? С какими группами имеет дело социальная психология?
Что относят к психологическим характеристикам группы?
Приведите примеры классификации групп.
Что такое «большая социальная группа»?
Каковы специфические регуляторы социального поведения в больших группах?
Какова структура психологии больших социальных групп?
Почему концепция «социальных представлений», разработанная во французской психологической школе, считается значимой в психологии больших групп? Что анализируют с ее помощью?
Что относят к стихийным группам в социально-психологической литературе?
Назовите механизмы воздействия, реализуемые в стихийных группах.
В чем специфика социальных движений?
Опишите историю развития вопроса, связанного с изучением малых групп в социальной психологии.
Дайте определение малой группе. Какова численность малой группы?
Приведите примеры классификации малых групп.
Проанализируйте вклад социометрического подхода в изучении малых групп.
С чем связано троякое истолкование термина «групповая динамика»?
Опишите и охарактеризуйте эксперименты, направленные на изучение группового давления в малой группе.
В чем сущность групповой сплоченности?
Назовите общее и отличное у лидерства и руководства в малых группах.
Назовите критерии эффективности групповой деятельности.
В чем особенность психологической теории коллектива в контексте анализа группового развития?
Охарактеризуйте значение психологической теории коллектива для современной российской социальной психологии.
Опишите первые эксперименты, связанные с изучением межгрупповых отношений. Кто автор данных экспериментов?
В чем сущность экспериментов, связанных с межгрупповым взаимодействием, в контексте когнитивистского подхода в социальной психологии (экспериментов Тэшфела)?
В чем сущность подхода Агеева?
Назовите три функции, или три стороны (по Г. М. Андреевой) общения. Поясните основания для выделения данных сторон общения.
Почему термин «общение» не имеет точного аналога в зарубежной социальной психологии?
Почему общение не является только передачей информации?
Какова роль речи как средства коммуникации?
Опишите модель, предложенную американским журналистом Г. Лассуэллом для изучения убеждающего воздействия средств массовой информации.
Проанализируйте существующие в социальной психологии классификации типов взаимодействий.
Дайте характеристику основным терминам, рассматриваемым в контексте социальной перцепции, а именно терминам: идентификация, эмпатия, каузальная атрибуция, аттракция.
Что различает и объединяет понятия «установка» и «аттитюд»?
Опишите сущность подхода Ананьева в понимании личности.
Назовите три сферы, на пространстве которых осуществляется социализация индивида. Опишите, как происходит данный процесс (по сферам).
Какая стадия социализации кажется вам наиболее значимой?
Г. М. Андреева выделяет две стороны социализации. Назовите эти стороны. Как происходит развитие общества, если принять определение Г. М. Андреевой как статичное?
Назовите наиболее яркие социально-психологические эксперименты, показывающие, как работают социальные установки.