- •Глава 8. Представление работы и ее защита
- •Глава 8 Представление работы и ее защита
- •8.1. Защита курсовой работы
- •Процедура защиты
- •Критерии оценки курсовой работы
- •8.2. Обсуждение квалификационных, дипломных работ и магистерских диссертаций на кафедре
- •Рецензия на дипломную работу
- •Отзыв научного руководителя на дипломную работу
- •8.3. Подготовка к защите
- •Иллюстрации
- •Ответы на вопросы
- •Стиль поведения на защите
- •Подготовка помощников
- •Критерии оценки
- •2. Соответствие дипломной работы установленным требованиям:
- •Основные положения оценивания студентов на защите
8.3. Подготовка к защите
Защита курсовой, квалификационной, дипломной или магистерской работы – это итог учебно-исследовательской деятельности студента, который демонстрирует свои умения представлять полученные результаты и вести научную дискуссию. Недостаточно подготовленное выступление может значительно ухудшить впечатление от хорошо выполненного исследования. Кроме того, оценка студента - это мнение о его научном руководителе.
Многие моменты защиты невозможно предсказать (например, какие вопросы зададут члены ГАК). Однако есть положения, которые известны заранее и от степени их проработанности может зависеть успех всей защиты. Для того чтобы хорошо подготовиться к защите своей работы, студент должен обратить внимание на следующее:
подготовка доклада;
подготовка иллюстраций;
ответы на вопросы;
стиль поведения на защите;
подготовка помощников.
Доклад
Выступление студента на заседании ГАК ограничено по времени, поэтому в нем следует свести до минимума, общеизвестные сведения, кратко обосновать актуальность темы, сжато изложить понимание исследуемой проблемы, уделив основное внимание:
самостоятельно выполненным разработкам;
практическим результатам исследования;
элементам научного вклада в решение проблемы.
Студент должен помнить, что содержание и язык любого публичного выступления принципиально отличны от содержания и языка любого письменного сообщения.
Начинается выступление с обращения «Уважаемые члены комиссии, вашему вниманию предлагаются результаты исследования по теме ...». Такое начало не просто формальность – оно способствует установлению контакта и привлечению внимания слушателей.
Вступление. Оно представляет наибольшую трудность и является исключительно важным, поскольку определяет интерес аудитории к выступлению.
Вступление можно построить по следующей схеме:
1. Начать доклад с того, что есть некая проблема, а также существует необходимость и возможность ее решения.
2. Привести интересный факт, свидетельствующий об актуальности проблемы.
3. Прокомментировать сведения из официальных источников, подтверждающие эту мысль. Достаточно двух-трех числовых значений.
4. Продемонстрировать яркую иллюстрацию по приведенному факту или официальным данным (фотографию, диаграмму, график и т.п.).
5. Убедительно выявить связь в решении представленной проблемы с жизненно важными интересами слушателей.
6. Привести интересный пример.
7. Очень коротко упомянуть о достижениях исследователей этой проблемы. Говоря о разработке проблемы в последние годы, не следует перечислять авторов публикаций. Вполне достаточно назвать, что было сделано и когда, например: «В начале 80-х годов исследователями было показано, что (...)».
8. Привести убедительную цитату.
Основная часть. После освещения состояния проблемы можно переходить к тому, что сделал лично студент. В этой части необходимо раскрыть сущность исследования, увлечь перспективой его реализации.
Основную часть доклада удобно строить по задачам, поставленным в исследовании. Лучше вывесить «Задачи» в виде плаката или высветить в серии слайдов и читать непосредственно с них.
Методы следует лишь упомянуть, описывать существо метода стоит только в том случае, если он новый или необычный.
При изложении результатов исследования необходимо сразу же давать их обсуждение. Каждый приводимый результат необходимо оценить. Он должен получить какой-то важный смысл, который будет подводить к одному из «Выводов».
Заключение. Следует помнить, что финал - это заключительный акт, направленный на то, чтобы слушатели, поняв выступающего, оценили значимость исследования, его целостность и завершенность. Поэтому в заключении следует отметить степень решения поставленных задач, перспективы продолжения работ по обсуждаемой проблеме. В конце необходимо привести выводы исследования, но не так как они изложены в работе, а кратко.
Выступление принято заканчивать словами: «Благодарю за внимание!».
На защите доклад не должен превышать 10 минут. В связи с тем, что студент несколько сбивается с темпа, когда комментирует иллюстрации, целесообразно планировать выступление на 8-9 минут. Для этого доклад должен быть изложен на 4 страницах через 1,5 компьютерных интервала. Условно введение занимает 1 страницу, основная часть – 2,5 страницы, заключение - 0,5 страницы.
Доклад может быть построен по традиционной форме и на основе «видеоряда».
Традиционная форма доклада состоит в том, что студент сначала пишет текст доклада и затем «расставляет» по тексту относительно немногочисленные иллюстрации. Единственный недостаток такой формы состоит в том, что доклад скучно слушать. Разнообразить его можно правильным подбором оборотов и интонаций.
В случае использования «видеоряда» каждый сколько-нибудь существенный факт, упоминаемый в докладе (касается ли он методов исследования или его результатов), должен быть изображен графически. Схемы экспериментов, основные положения методики, фотографии выполнения занимающимися упражнений, полученные кривые, диаграммы, разработанные модели — все должно быть представлено в наиболее наглядном виде. Таким образом, студенту остается только комментировать возникающие на экране слайды.
Доклад должен быть отрепетирован. По поводу репетиций можно дать несколько советов:
1. Подготовка к докладу должна заключаться в том, чтобы многократно (12-15 раз) прочитать вслух свой доклад. Во время чтения студент должен читать с выражением, делая интонационные акценты на наиболее важных моментах. Многократное повторение дает ему возможность выучить практически наизусть свой доклад, что позволит на защите спокойно отрываться от текста и обращаться к слушателям.
2. Репетицию целесообразно проводить именно в той аудитории, где будет проходить защита, чтобы определить акустику, величину экрана, длину указки, систему управления мультимедиапроектором и т.п.
3. Во время репетиции следует хронометрировать доклад, чтобы убедиться, что он занимает не более 8-9 минут.
4. Очень важно, чтобы доклад прослушал кто-нибудь обладающий не только правильной русской, но и профессиональной речью и сделал свои замечания.
5. Репетируя доклад, студент должен выбрать оптимальный темп речи, определить слова и предложения, которые он будет выделять интонационно. Следует помнить, что трудно слушать, как очень быструю, так и очень медленную речь.
6. Репетицию необходимо проводить в полном соответствии с процедурой защиты: с приветственными и заключительными обращениями, с плакатами, указкой и т.п. Если предполагается показ слайдов, то необходимо отработать взаимодействие с помощником, который будет это делать (когда и по какой команде он будет демонстрировать конкретный слайд).
Готовя доклад, студент должен понимать, что от умения донести до слушателей актуальность и результаты своего исследования в конечном итоге зависит его оценка.