- •Российский государственный педагогический университет
- •Организация производственной практики
- •Содержание и характер деятельности студентов на практике
- •Ожидаемые результаты
- •Формы отчетности
- •Критерии оценки за производственную практику
- •Функциональные обязанности руководителей практики Организатор:
- •Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада
- •Особенности педагогического процесса _____________группы детского сада в течение одного дня
- •Содержание деятельности студентов во 2-3 день педагогической практики Задание 1
- •Задание 2
- •О возможных приемах обогащения и развития игровых интересов детей;
- •Анализ и оценка приемов, направленных на обогащение и развитие игровых интересов детей:
- •Литература
- •2. Игры с готовым содержанием и правилами
- •Алгоритм организации игр с готовым содержанием и правилами
- •Литература
- •Рекомендации к организации прогулки детей
- •Планирование прогулки
- •Аспекты анализа организации и проведения прогулки
- •Литература
- •Рекомендации к организации "моментов радости", вечера развлечений и праздника в детском саду "Момент радости"
- •Вечер развлечений
- •Праздник
- •Критерии к анализу организации досуга, развлечения и праздника для дошкольников
- •Литература
- •Рекомендации к организации занятия в детском саду
- •Введение детей в процесс обучения на занятии осуществляется по-разному, в соответствии со спецификой занятия, возрастом детей, условиями проведения.
- •Анализ и оценка организации занятия производится по следующим критериям
- •Литература
- •Рефлексивная карта готовности к педагогической практике и результатов педагогической практики
- •Карта экспертной оценки профессиональной компетентности студента-практиканта (ф.И.О. Студента)_____________________________________________________________ Уважаемые коллеги!
- •Квалификационный паспорт студента 4 курса
- •Квалификационный паспорт студента 4 курса
- •Рекомендации для студентов к составлению отчета-самоанализа по итогам педагогической практики
- •Рекомендации к составлению итогового отчета для руководителей практики
- •Отчет готовится к итоговой конференции на факультете и сдается организатору производственной практики!
Функциональные обязанности руководителей практики Организатор:
Готовит и организует производственную практику студентов.
Организует прохождение студентами медицинского осмотра.
Осуществляет подбор дошкольных образовательных учреждений – баз практики для студентов и руководителей.
Организует и проводит установочную конференцию руководителей и студентов, выходящих на практику.
Распределяет студентов по базам практики.
Курирует организацию и ход практики, поддерживая связь с руководителями групп студентов, студентами, администрацией детских садов.
Организует итоговую конференцию на факультете по результатам практики и проводит ее совместно со студентами и руководителями.
Знакомится с результатами практики, обозначенными в отчетах студентов и руководителей, обобщает их.
Составляет общий отчет по итогам практики, который обсуждается на заседании кафедры и Ученом совете факультета.
Руководитель:
Участвует в установочной конференции студентов к практике.
Курирует студентов в ходе практики, наблюдает их работу с детьми, анализирует ее, консультирует, оказывая действенную помощь, проверяет отчетную документацию.
Поддерживает связь с организатором практики на факультете.
Обеспечивает подготовку студентов к итоговому педсовету в ДОУ.
Готовит группу студентов к выступлению на итоговой конференции на факультете.
Выставляет студенту итоговую оценку за практику в ведомость и зачетную книжку.
Составляет отчет для организатора практики по итогам работы курируемой группы студентов (приложение 10).
Автор-составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Деркунская В.А.
Приложение 1
Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении:
№ ДОУ, район, приоритетное направление, Ф.И.О. заведующей, старшего воспитателя, адрес детского сада, телефон;
Количество детей, посещающих детский сад, количество групп, какие это возрастные группы (перечисление), группы бюджетные и внебюджетные;
По каким образовательным и парциальным программам работает ДОУ? Почему? Какие дополнительные услуги представляет сад родителям и детям?
Кто они – потребители образовательных услуг? Краткая характеристика родителей детей, посещающих детский сад.
Есть ли у детского сада девиз, постулат, которым руководствуются сотрудники в процессе воспитания и развития детей дошкольного возраста?
Педагоги и специалисты детского сада:
Какое образование имеют руководитель, воспитатели, какие квалификационные категории? Какие специалисты работают в детском саду, какие решают профессиональные задачи и где? Где и как повышают профессиональную квалификацию педагоги и специалисты?
Как осуществляется сотрудничество специалистов и педагогов, специалистов и родителей? Существуют ли трудности? Какие? Возможные пути решения.
Какие традиции существуют у детского сада, его сотрудников?
Связь детского сада с другими заинтересованными организациями:
Городской и районный комитет по образованию, районный и городской методические кабинеты, центры, высшие и средние профессионально-педагогические учреждения, учреждения культуры, школы, поликлиника;
Является ли сад опытно-экспериментальной площадкой? Какие исследовательские задачи решает?
Историко-биографическая справка детского сада:
С какого года функционирует сад (день рождения ДОУ)?
Какие изменения претерпел за последние 5-10 лет?
Достижения детского сада:
Лауреатом каких конкурсов и научно-исследовательских проектов является ДОУ и его сотрудники? Есть ли награды у детского сада, какие?
Отзывы родителей о дошкольном образовательном учреждении, связь с выпускниками детского сада.
Любая другая информация по усмотрению руководителя ДОУ.
Приложение 2