- •Содержание
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Раздел I введение в специальность
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Система реабилитации
- •2.3. Предмет, цель, приоритетные задачи
- •Глава 3
- •Глава 4
- •4.2. Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры
- •Глава 5 характеристика объекта и субъекта
- •Глава 6
- •Раздел II
- •Глава 7
- •Глава 8
- •8.2. Паралимпийское движение в мировой практике
- •1960 Год. Рим - Италия
- •1964 Год. Токио — Япония
- •1968 Год. Тель-Авив, Рамат-Тан - Израиль
- •1972 Год. Хайдельберг - Германия
- •1976 Год. Торонто - Канада
- •1980 Год. Арнхем - Нидерланды
- •1984 Год. Нью-Йорк - сша; Эйлесбери - Англия
- •1988 Год. Сеул - Корея
- •1992 Год. Барселона - Испания
- •1996 Год. Атланта - сша
- •2000 Год. Сидней — Австралия
- •1960 - Настоящее время
- •1996 - Настоящее время
- •Глава 9
- •Летние Всемирные игры глухих
- •Зимние Всемирные игры глухих
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Раздел III
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15 функции адаптивной физической культуры
- •Глава 16 принципы адаптивной физической культуры
- •16.2. Общеметодические принципы
- •Раздел IV
- •Глава 17 педагогические задачи и средства
- •Глава 18
- •18.1. Методы формирования знаний
- •Методы педагогического воздействия
- •Глава 19
- •19.2. Теоретические концепции обучения
- •Глава 20
- •20.1. Основные закономерности развития физических способностей
- •3. Зависимость развития физических способностей от двигательных режимов.
- •4. Этапность развития физических способностей.
- •5. Неравномерность и гетерохронность развития физических качеств.
- •1. Принцип сопряженного развития координационных и кондиционных физических способностей.
- •2. Принцип возрастной адекватности педагогических воздействий.
- •3. Принцип оптимальности педагогических воздействий.
- •5. Принцип диагностики уровня развития физических способностей.
- •20.5. Развитие выносливости
- •1. Развитие координации движений
- •4. Развитие способности усвоения ритма движений
- •7. Развитие мелкой моторики
- •8. Развитие способности к расслаблению мышц
- •Глава 21 вр амебно-медицинский контроль,
- •21.1.3. Самоконтроль
- •21.4. Показания и противопоказания для занятий
- •Оценка координации движений:
- •Оценка амплитуды движений
- •Оценка амплитуды движений
УДК 796.011.3(075) ББК 75.09 Т11
Рецензенты:
Институт специальной педагогики и психологии
Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валленберга;
Филиппов С.С. — доктор педагогических наук, профессор кафедры
теории и методики физической культуры РГПУ им. А. И. Герцена
Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. В 2 т. Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2003. - 448 с.: ил. Т11 15ВМ 5-85009-855-0
В 1 томе учебника рассматриваются введение в специальность, история и общая характеристика адаптивной физической культуры, основные аспекты ее содержания и методики.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру, а также преподавателей и аспирантов, проводящих научно-исследовательскую работу в этой области.
УДК 796.011.3(075) ББК 75.09
15ВК 5-85009-855-0
©Коллектив авторов, 2003 © Оформление. Издательство «Советский спорт», 2003
Содержание
Предисловие 7
Методические рекомендации 8
Введение 10
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ИСТОРИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
РАЗДЕЛ I
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 17
Глава 1
Специальность «Адаптивная физическая культура» 17
Адаптивная физическая культура в системе высшего профессионального образования 17
Адаптивная физическая культура в системе среднего профессионального образования 23
Интеграция образовательных программ - современная тенденция
в высшей и средней школе 24
1.4. Повышение квалификации и переподготовка кадров по адаптивной физической культуре 26
Глава 2
Основные понятия и термины адаптивной физической культуры 29
Понятия «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая культура» 29
Определения «реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни» 32
Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры, се роль и место в реабилитации и социальной интеграции лиц
с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов 35
Глава 3
Теория и организация адаптивной физической культуры как
интегративная наука, учебная дисциплина и важная область
социальной практики 40
Адаптивная физическая культура как интегративная наука 40
Адаптивная физическая культура как учебная дисциплина и область социальной практики 43
Глава 4
Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры 51
4 1 Критерии выделения компонентов (видов) адаптивной физической
культуры 51
4 2 Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры 54
Глава 5
Характеристика объекта и субъекта педагогической деятельности
в адаптивной физической культуре 61
Глава 6
Содержание и особенности деятельности специалиста
по адаптивной физической культуре 66
6 1 Требования к профессиональным качествам специалистов по адаптивной
физической культуре 66
6 2 Требования к личности специалиста по адаптивной физической культуре 72
РАЗДЕЛ II
ИСТОРИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 79
Глава 7
Роль, место и значение лечебной физической культуры
в физкультурно-оздоровительном и спортивном движении
инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата 79
Глава 8
Становление и развитие адаптивной физической культуры
среди лиц с поражениями опорно-двигательного аппарата 83
8 1 Развитие адаптивной физической культуры за рубежом 83
8 2 Паралимпийское движение в мировой практике 86
8 3 История развития адаптивной физической культуры в нашей стране 96
Глава 9
История адаптивного спорта для лиц с поражением слуха 109
Глава 10
История адаптивного физического воспитания и адаптивного
спорта для лиц с поражением зрения 117
Глава 11
История адаптивного физического воспитания и адаптивного
спорта для лиц с поражением интеллекта 125
111 История адаптивного физического воспитания в нашей стране 125
11 2 История адаптивного спорта для лиц с отклонениями
в развитии интелчскта 127
ЧАСТЬ ВТОРАЯ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
РАЗДЕЛ III
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТИВНОЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 135
Глава 12
Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации
и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (включая инвалидов) 135
12 1 Адаптивная физическая культура - составная часть комплексной
реабилитации инвалидов 135
12 2 Адаптивная физическая культура в социальной интеграции лиц
с отклонениями в состоянии здоровья 139
Глава 13
Воспитание личности в процессе занятий адаптивной физической
культурой 144
13 1 Воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья с сохранным
интеллектом 147
132 Воспитание занимающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии 160
Глава 14
Основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры 166
Глава 15
Функции адаптивной физической культуры 173
15 1 Педагогические функции 175
15 2 Социальные функции 186
Глава 16
Принципы адаптивной физической культуры 194
Социальные принципы 194
Общемстодичсскис принципы 202
16 3 Специально-методические принципы 205
РАЗДЕЛ IV
ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 213
Глава 17
Педагогические задачи и средства адаптивной физической культуры 213
171 Педагогические задачи адаптивной физической культуры 213
17 2 Средства адаптивной физической культуры 215
Глава 18
Методы и формы организации адаптивной физической культуры 222
18 1 Методы формирования знаний 223 182 Методы обучения двигательным действиям 226
5
Методы развития физических качеств и способностей 228
Методы воспитания личности 233
Формы организации адаптивной физической культуры 237
Глава 19
Обучение двигательным действиям в адаптивной физической
культуре 241
Факторы, определяющие стратегию процесса обучения 241
Теоретические концепции обучения и совершенствования двигательных действий с установкой на минимизацию двигательных ошибок 248
Определение понятия «тренажер». Классификация тренажеров 275
Физическая помощь и страховка. Классификация приемов физической помощи и страховки 294
Формирование эталонной ориентировочной основы действия
в адаптивной физической культуре 305