2. Методические рекомендации студентам

Цель методических указаний – помочь студенту в освоении знаний, полученных на лекционных и практических занятиях, в ходе самостоятельной работы с рекомендуемой литературой, чтением художественных произведений, включенных в обязательный список.

Главное условие успешного освоения дисциплины – систематические занятия и своевременное знакомство с предложенным художественным материалом. Для полного понимания содержания лекции следует задавать вопросы непосредственно на лекциях и практических занятиях. За дополнительными разъяснениями и рекомендациями студент может обращаться к преподавателю во время индивидуальных консультаций.

К каждому занятию студент должен:

– прочитать художественные произведения в соответствии с темой занятия;

– познакомиться с научно-критической литературой, законспектировать 2-3 работы из предложенного библиографического списка ;

– изучить лекционный материал;

– выписать из справочной литературы определения основных терминов и понятий, необходимых для анализа художественного произведения;

– рекомендуется записывать выводы преподавателя, наиболее важные (спорные) замечания, фиксировать те мнения, которые вызвали или вызывают в науке дискуссию.

Требования к тетрадям для практических работ:

– в любой тетради для записи должны быть поля не менее 3-х см., позволяющие в ходе самоподготовки дополнительно работать с конспектом, вносить комментарии преподавателя. Это будет способствовать лучшему запоминанию материала;

– в конспекте каждой научной работы необходимо указывать фамилию автора, название книги или периодического издания, в которых опубликована статья, выходные данные. При этом на полях тетради рекомендуется указывать страницы конспектируемой книги. Это позволит в ходе подготовки реферата, сообщения или ответов на зачетные вопросы вернуться к тексту источника и легко найти нужную страницу.

Для умения убедительно и аргументированно высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать на семинарских (практических) занятиях. Самостоятельная работа студента включает в себя подготовку к практическим занятиям, чтение лекций, чтение и анализ художественной литературы. Подготовку к практическим занятиям рекомендуется выполнять с опорой на рассмотренный лекционный материал и рекомендации преподавателя.

Практические занятия призваны дополнить и углубить знания студентов, полученные при изучении рекомендуемой учебной и научной литературы.

Рекомендуется посещение всех практических занятий и консультаций без пропусков, а также выполнение всех домашних заданий и самостоятельных работ.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема, раздел	Всего часов	Задания для самостоятельной работы	Список литературы для подготовки	Форма контроля
Основные особенности историко-литературного процесса третьей трети XIXвека.		Изучение литературы по теме лекции	[2] – с. 325-339	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
А.Н. Островский – создатель русского национального эпического театра. Поэтика драматургии Островского		Чтение художественных произведений. Составление хронологической таблицы. Самостоятельный просмотр спектаклей по произведениям А.Н. Островского на Омской сцене. Написание рецензии на спектакль	[1] – c.156-161 [2] – с. 41-76 [7]. С. 47-52; 133-137. [5]. С. 268-287.	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
Своеобразие драматического конфликта в пьесе А.Н. Островского «Бесприданница».		Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме; Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии; Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 1. Анализ текста.	[1] – c.156-161 [2] – с. 41-76	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия; – проверка рецензии на спектакль
Народно-национальная основа творчества Н.С. Лескова		Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий, критических статей по теме; Чтение художественных произведений писателя.	[1] – c.172-175 [2] – с. 402-455	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата
Ф.М. Достоевский в мировой историко-литературном контексте. Основные этапы духовной и творческой эволюции писателя.		Чтение произведений, изучение литературы по теме лекции.	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
Раннее творчество Ф.М. Достоевского. Концептосфера романа «Бедные люди». «Коперниковский переворот, произведенный Достоевским в художественном мире Гоголя» (М.М. Бахтин). Повести «Двойник» и «Белые ночи» в творческой биографии писателя		Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий, критических статей по теме; Чтение художественных произведений писателя.	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата
7. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «роман испытания» (М.М. Бахтин)		Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме; Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии; Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 2. Анализ текста. Сопоставление с к/ф «Преступление и наказание» (1969, 2007)	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка конспектов научно-исследовательской литературы по теме практического занятия.
8.Испытание каторгой. Художественная антропология Достоевского 1860-1870-х годов.		Изучение литературы по теме лекции, подготовка ответов на вопросы практического занятия	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
9.Эволюция романного жанра в «Пятикнижии» Достоевского		Конспектирование статей к практическим занятиям. Чтение художественных произведений. Составление хронологической таблицы	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29	Текущий контроль: – мини-тест на знание содержания изучаемых произведений; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы
10.Творчество Л.Н. Толстого в историко-культурном контексте эпохи. «Диалектика души».			[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
11.Романное творчество Л.Н. Толстого.		Чтение произведения, конспектирование статей	[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145[1] –c.156-161	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
12. Жанровое своеобразие романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»		Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.	[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
13.Позднее творчество Л.Н. Толстого.		Чтение произведения, конспектирование статей по теме; составление хронологической таблицы.	[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
14.Общественно-литературное движение в 1880-1890- х годов Своеобразие малых эпических жанров в творчестве, В.М. Гаршина, В.Г. Короленко, Н.Г. Гарина-Михайловского		Чтение произведения, конспектирование статей по теме; составление хронологической таблицы.	[2] – с. 325-339 [1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [2] – с. 89-91, 378-402 [4]. С. 315-326, 330-337 [5]. С. 154-168 [7]. С. 139-186.	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц. Промежуточный контроль: контрольная работа
15.Новый тип прозаической образности и художественного идеала в прозе А.П. Чехова.		Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.	[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц.
16.Новаторство Чехова-драматурга		Чтение произведений писателя, конспектирование статей по теме.	[1] – c.189-193 [2] – с. 455-496 [7]. С. 181-192	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
17.Жанровое своеобразие комедии А.П. Чехова «Вишневый сад»		Чтение произведений писателя, конспектирование статей по теме.	[1] – c.189-193 [2] – с. 455-496	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия.
18.Жанровая специфика праздничного рассказа в творчестве писателей конца XIX века		Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.	[2] – с. 89-91, 378-402	Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
Итого	90			Итоговый контроль: экзамен

1. Галустова О.В. История русской литературы. Конспекты лекций. М., 2006. . [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru

2. История русской литературы XIX века: в 3-х частях. Часть 3. 1870-1890 –е годы: Учебник для вузов. / Под ред. В.И. Коровина. М.: ВЛАДОС, 2005. [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru

3. Минералов Ю.И. История русской литературы XIX в. (40-60-ые годы): Учеб. пособие. – М., «Высшая школа», 2003.

4. Минералов Ю.И. История русской литературы XIX в. (70-90-ые годы): Учеб. пособие. – М.: «Высшая школа», 2006.

5. Русская литература XIX века. 1850-1870. Учебное пособие./ Под редакцией:   Кременцов Л. П. Джанумов С. А. 3-е изд., стер. М.: Флинта, 2011. 287 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru

6. Русская литература XIX века. 1850-1870: Учеб. пособие / под ред. С.А. Джанумова, Л.П. Кременцова. – М.: «Флинта»: «Наука», 2006.

7. История русской литературы XI-XIXвеков: Уч. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / Под ред. Л.Д. Громовой, А.С. Курилова. – М.: «Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Ч. 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ