- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •2. Конкретні цілі:
- •2. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •Таблиця. Стадії гіпертензії у дітей
- •Таблиця. Причини аг залежно від віку
- •4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •5.1. Підготовчий етап.
- •5.2.Основний етап.
- •5.3. Заключний етап.
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Алгоритм диференційної діагностики гіпертонічної хвороби. Систолічний ат на руках підвищений Діастолічний ат на руках.
- •Алгоритм варіантів лікування дітей з вегетативною дисфункцією в залежності від вегетативного забезпечення
- •Алгоритм спостереження дітей із півищенням ат
- •2 Міс. В тих самих умовах (поліклініка, амбулаторія,стаціонар)
- •Література Основна
- •Додаткова
4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання(об’єкти,які використовуються в навчальному процесі як |
1.
1.1. 1.2. 1.3. |
Підготовчий етап
Організаційні питання Формування мотивації Контроль початкового рівня підготовки |
15% 30 хв. 5хв. 5хв. 20хв |
тестовий контроль усне опитування |
Методичні рекомендації МОЗ України, вказівки для студентів, тести, протоколи з діагностики, лікування, ситуаційні задачі, аналізи схеми диспансерного нагляду хворих на АГ, алгоритми невідкладної допомоги при гіпертензивних та вегетативних кризах
|
2. |
Основний етап |
65% 210хв. |
Студенти працюють в підлітковому кабінеті, з кардіологом, педіатрами та іншими спеціалістами, здійснюють антенатальний патронаж вагітних, патронаж новонароджених, оформляють медичну документацію | |
3. |
Заключний етап |
20% 60хв |
| |
3.1.
3.2.
3.3. |
Контроль кінцевого рівня підготовки
Загальна оцінка навчальної діяльності студента Інформування студентів про тему наступного заняття |
45хв
10хв
5хв |
- індивідуальний контроль практичних навичок; - розв’язування ситуаційних задач
|
5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
5.1. Підготовчий етап.
Здоров’я підлітків є однією з важливих проблем сучасної медицини у зв’язку із значним зростанням захворюваності серед них. Так, протягом 90-х років поширеність захворювань серед підлітків зросла в 1,7 рази і становила близько – 15тисяч на 10 тисяч підлітків. Під диспансерним наглядом в даний час перебувають більше 58% школярів – підлітків. У зв’язку з цим зростає значення первинної профілактики захворювань серед підлітків і вона є першочерговим завданням для органів охорони здоров’я. З цією метою обслуговування для органів охорони здоров’я. З цією метою обслуговування підлітків передано до дитячих поліклінік, але в сільській мережі це стосується лікарів загальної практики, сімейних лікарів і вимагає вчасного виявлення захворювань та нагляду за підлітками.
Крім того, юнаки-підлітки обстежуються перед передачею їх до районних військових комісаріатів, отже повинні вчасно і детально бути обстежені, на них оформляється певна документація, проводиться щорічний контроль за станом здоров’я. Згідно з Наказом МОЗ України «Про удосконалення організації медичної допомоги дітям підліткового віку» від 12.12.2002р. №465 діти – 18 років віднесені до підліткового віку та передані для медичного обслуговування в підліткові кабінети при дитячих поліклініках. Та це не звільняє від обслуговування підлітків лікарями загальної практики та лікарями сімейних амбулаторій.
Проводиться стандартизований контроль початкового рівня підготовки студентів (тестовий контроль).