- •Учебно-методический комплекс
- •Программа курса
- •Тема 1. Этика как наука о морали.
- •Тема 2. Моральный выбор и моральная ответственность.
- •Тема 3. Этика утилитаризма. Деонтологическая этика.
- •Тема 2. Этос науки. «Этос науки» р.Мертона.
- •Тема 3. Техноэтика и принцип ответственности.
- •Тема 4. Экологическая этика.
- •Тема 5 . Биоэтика.
- •Литература.
- •4. Биоэтика: проблемы и перспективы. / Под ред. А.П.Огурцова. М., 1992.
- •17. Лаудан л. Наука и ценности // Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: Учебная хрестоматия. М.. 1996
- •2 И более экземпляров.
- •3. Биоэтика: проблемы и перспективы. / Под ред. А.П.Огурцова. М., 1992.
- •Глоссарий.
МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет философии и культурологии
Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ
На заседании кафедры философии Декан факультета
и методологии науки д.ф.н., проф. Г.В. Драч
Протокол №11 ___________________
от «14» июня 2011 г. «14» июня 2011 г.
Зав. кафедрой д.ф.н. Бакулов В.Д.
_________________________
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины «Этос науки»
по направлению подготовки
030100 Философия
(степень «магистр»)
Форма обучения
(дневная)
Составитель: к.ф.н., доц. Водяникова И.Ф.
Ростов-на-Дону
2011
Содержание Стр.
1.Пояснительная записка………………………….3
2.Тематический план лекций……………………. .6
3. Программа курса……………………………….. 7
4. Модуль I. Природа этического знания………7
5. Рейтинг 1. Контрольные вопросы………………8
6. Модуль II. Этос науки. Этика современном
мире………………………………………………....9
7. Рейтинг 2. Контрольные вопросы………………11
8. Темы рефератов………………………………….12
9. Рейтинговая система оценки и контроля
знаний. Шкала оценки знаний студентов по
рейтинговой системе……………………………. 13
10. Литература………………………………………15
11. Учебно-методическое обеспечение курса……18
12. Глоссарий……………………………………….20
Пояснительная записка.
Данный спецкурс призван сформировать компетенции в области:
-истории исследования ценностей; ценностей в науке;
-этики и этики основных философских направлений;
-этики утилитаризма и деонтологической этики;
- экономической этики, этики и политологии;
- этики и юриспруденции;
- техноэтики и принципа ответственности;
- экологической этики;
Место спецкурса. Дисциплина по выбору студентов – «Этос науки» - логически и содержательно-методически связана с такими частями ООП как, «история философии», «философия», «философия науки», «история науки», «методология науки», «гносеология», «эпистемология» и способствует на практике эффективному применению базовых знаний из области, гносеологии, эпистемологии, истории и философии науки в этике профессиональной деятельности
В странах Запада есть попытки вывести этику из забвения, в пользу этого говорят широко распространенные там курсы прикладной этики, в частности, экологической, медицинской, биологической, технической этики. Тогда как современная отечественная этика занимает не авангардные позиции, многим десяткам зарубежных этических журналов у нас нет ни параллелей, ни альтернатив. В этих условиях нет ничего лучшего, как основательно включиться в мировой этический процесс. Данный спецкурс – приобщение к данному процессу.
Формы проведения занятий.
Спецкурс рассчитан на 14 аудиторных часа, из них лекций –10часов, круглый стол – 4 часа. Самостоятельные творческие задания: рефераты, доклады, оппонирование, рецензирование.
Формы промежуточного и итогового контроля.
Текущий рейтинговый контроль, тестирование, итоговая форма контроля – зачет.
Дидактические задачи и цели спецкурса.
Спецкурс ставит задачи познакомить студентов с основными этическими учениями современности, рассмотреть этику в соотношении с экономикой, политологией, правом, техноэтику; этику и информатику, ядерную этику, экологическую, биомедицинскую, танатологическую этику. В этом комплексе сердцевиной является научная этика, которая лишь формируется и востребована временем.
Цель спецкурса – сформировать понимание принципиального различия между философской, метафизической этикой и этикой научной. Современная научная этика – это метанаука, ее непосредственным объектом изучения являются науки в той их части, в которой они имеют дело с ценностями. Одним из оснований этики является теория принятия решений.
В результате магистрант должен:
знать |
уметь |
Основные современные этические учения
|
Сопоставлять, интерпретировать различные этические учения
|
Основные характеристики этики утилитаризма и деонтологической
|
Сравнивать, оценивать каждое из этих этических учений |
Становление и современное состояние теории принятия решения |
Проиллюстрировать, каким образом теория принятия решений придала этике научный базис |
Соотношение этики и экономики |
Показать историю взаимоотношений этики и экономики, осознание единства этики и экономики в конце XXв., развитие этики под эгидой принципа ответственности
|
Историю взаимоотношений этики и политической науки |
Дать оценку этим взаимоотношениям в различные исторические эпохи |
Философcко-этические интерпретации природы техники |
Показать развитие техники во второй половине XXвека и актуальность принципа ответственности применительно к технической деятельности |
Основные принципы биоэтики |
Продемонстрировать на примерах из области биоэтики, что в этой сфере нет альтернативы этике ответственности |
Приобретение этих и других знаний, умений и навыков позволит студенту повыситькомпетентностьв важнейших методологических и практических вопросах научной этики, которая выступает рефлексией по обретению человеком свободы, справедливости и ответственности.
Учебно-тематический планКол- во часов
|
Лекции |
|
Самостоятельная работа |
|
1 |
Модуль 1. Природа этического знания. Этос науки. Этика науки в структуре философии науки |
2 |
Этика и этика основных философских направлений |
4 |
2 |
История исследования ценностей. Ценности в науке |
4 |
Типы этических теорий: утилитаристские и деонтологические |
4 |
3 |
Этика как наука о морали. Соотношение морали и права. |
4 |
Ценность научного знания и истины |
4 |
4 |
Моральный выбор и моральная ответственность. Средства и уровни этического анализа. |
4 |
Этика цитирования. Этика соавторства. |
4 |
5 |
Эволюция этоса науки от классической к постнеклассической рациональности |
4 |
Становление и современное состояние теории принятия решения |
4 |
|
Рейтинг 1. |
|
|
|
6 |
Модуль 2. Этика в современном мире «Этос науки» Р.Мертона |
2 |
Этика и юриспруденция |
4 |
7 |
Нормы научной этики |
2 |
Экологическая этика |
4 |
8 |
Биоэтика, история возникновения и принцип ответственности |
2 |
Этика и политология |
4 |
9 |
Философско-этические интерпретации природы техники |
2 |
Этика и экономика |
4 |
|
Рейтинг 2 |
|
|
|
28 36
Итого: 64 часа