1.3. Эпоха третья. Час науки

Наука нового времени подошла ближе к овладению истиной о психологии слепого человека. Школа венского психиатра А.Адлера, разрабатывающая метод индивидуальной психологии, указала на значение и психологическую роль органического дефекта в процессе развития и формирования личности. Если какой-либо орган из-за морфологической или функциональной неполноценности не справляется вполне со своей работой, то центральная нервная система и психический аппарат принимают на себя задачу компенсировать затрудненное функционирование органа. Они создают над малоценным органом или функцией психическую надстройку, стремящуюся обеспечить организм в слабом и угрожаемом пункте.

При соприкосновении с внешней средой возникает конфликт, вызванный несоответствием недостаточного органа или функции с их задачами. Этот конфликт создает повышенные возможности и стимулы к сверхкомпенсации. Дефект становится, таким образом, исходной точкой и главной движущей силой психического развития личности. Если борьба кончается для организма победой, то он не только справляется с созданными дефектом затруднениями, но и поднимается сам в своем развитии на высшую ступень, создавая из недостаточности одаренность, из дефекта – способности, из слабости – силу, из малоценности – сверхценность. Любопытно, что в школах живописи Адлер нашел 70% учащихся с аномалиями зрения и столько же учащихся с дефектами речи в школах драматического искусства. Призвание к живописи, способности к ней выросли из дефектов глаза, артистическая одаренность – из преодоленных дефектов речевого аппарата.

Однако счастливый исход вовсе не единственный или даже наиболее частый результат борьбы за преодоление дефекта. Было бы наивно думать, что всякая болезнь непрерывно кончается благополучно, что каждый дефект счастливо превращается в талант. Всякая борьба имеет два исхода. Второй исход – неудача.

2. Творчество, досуг и труд для лиц с ограниченными возможностями по зрению

2.1. Книги для всех!

Любимая книга есть у каждого человека, даже у того, кто не имеет возможности видеть буквы, цифры и иллюстрации на листах популярных изданий. У лиц с ограниченными возможностями по зрению есть особые способы прочтения, как новинок печати, так и классики. Специально для них действуют социальные библиотеки и организации, выпускаются книги с крупным или выпуклым шрифтом, усовершенствуются технологии в тифлопроизводстве (например, спец. компьютеры).

Хотелось бы отметить, что весомый вклад в обслуживание людей с ограниченными возможностями здоровья в 2010 году внесли муниципальные библиотеки Алтайского края, обеспечивая им равный доступ к информации, организуя полноценный досуг и общение.

А на 01.01.2011 год количество читателей-инвалидов составило 24 703 человека, в том числе 1505 инвалидов по зрению. Для них работали 197 клубов по интересам, из них–14 для детей. Общее количество пользователей в клубах составило 2209.

На сегодняшний день для незрячих читателей организовано 12 клубов, куда в общем количестве входит 183 участника. Эти организации расположены в городе Рубцовске, там имеется 2 клуба, в Яровом, в Новоалтайске, Кулундинском и Смоленском районах по 1 клубу, в Панкрушихинском 3 клуба, в Кытмановском 1клуб и в Усть-Калманском 2 клуба.

Организовано 28 кружков громкого чтения для инвалидов всех категорий и для незрячих - 18. Посетило эти кружки 545 человек (из них – незрячих 151).

Стоит заметить, что в 62-х районах края работает надомный абонемент, услугами которого пользуется 1632 читателя, из них 158 незрячих и слабовидящих. Особенно высоки показатели по надомному абонементу в Усть-Калманском, Солонешенском, Алтайском, Курьинском, Троицком, Топчихинском районах.

 Одной из форм работы с незрячими пользователями является организация библиотечных пунктов выдачи от АКСБ на территории муниципальных образований. Всего на территории Алтайского края  58 библиотечных пунктов для незрячих и слабовидящих пользователей. В 2010 г. организовано 2 новых библиотечных пункта - в Советском и Панкрушихинском районах. Хорошая работа  по привлечению новых читателей с нарушениями зрения в библиотечные пункты   проводится в Баевском, Ельцовском, Кулундинском, Романовском, Топчихинском районах.

Что касается 2011 года, то количество читателей, в сравнении с 2010 годом, увеличилось на 120 человек. Произошло это благодаря перечисленным районам и гг. Бийск и Рубцовск. Однако недостаточно читателей в библиотечных пунктах в Бурлинском, Красногорском, Кытмановском, Локтевском и в Третьяковском районах.

Ведущие специалисты нанатехнологий также обеспокоены вопросом образования и досуга лиц с ограниченными возможностями по зрению. Благодаря их разработкам с 2009 года инвалиды по зрению активно начали переходить к чтению книг на новом носителе информации – флэш-карте. По итогам отчетного года было выявлено 110 пользователей, получивших тифлофлэшплееры, из 31 района края. Из них - 95 человек являются читателями АКСБ. Читателей заочного абонемента – 24, читателей библиотечных пунктов - 71. 

При подведении итогов работы обозначились проблемы, с которыми пришлось столкнуться сотрудникам библиотек: недостаточное финансирование, отсутствие технических средств и транспорта, повсеместное сокращение ставок.

Однако прогресс не стоит на месте, и хочется верить, что с каждым годом система образования лиц с ограниченными возможностями по зрению будет усовершенствоваться и станет доступна каждому.