Рефлексивно оценочный этап.

А теперь вернемся к нашим карточкам. Заполните 3 столбец.

Учащихся ставят «+» или « - » в третий столбец, могут там написать, согласен или не согласен.

Так, а объясните о чем каждое высказывание и приведите, изменилось ли ваше мнение об этом высказывании и почему.

Ответ учащихся:

В первом высказывании говорится о том, что … (И.Гете говорит о том, что …). Я сначала был согласен/не согласен с этим высказыванием (высказыванием И.Гете), т.к. … и мое мнение поменялось/ не поменялось, т.к. …

Во втором высказывании говорится о том, что … (Б.Дизраэли говорит о том, что …). Я сначала был согласен/не согласен с этим высказыванием (высказыванием Б.Дизраэли), т.к. … и мое мнение поменялось/ не поменялось, т.к. …

В третьем высказывании говорится о том, что … (Ф.Честерфилд говорит о том, что …). Я сначала был согласен/не согласен с этим высказыванием (высказыванием Ф.Честерфилда), т.к. … и мое мнение поменялось/ не поменялось, т.к.

В четвертом высказывании говорится о том, что … (Я.Б. Княжнин говорит о том, что …). Я сначала был согласен/не согласен с этим высказыванием (высказыванием Я.Б. Княжнина), т.к… и мое мнение поменялось/ не поменялось, т.к…

Скажите, а какое утверждение вам понравилось больше?

Учащиеся: мне понравилось … утверждение, т.к. …

Скажите, какую оценку вы поставите себе и одноклассникам?

Учащиеся называют оценки для себя и одноклассников. Учитель фиксирует эти оценки на отдельном листе.

Пока вы высказывали собственное мнение, я проверила ваши тесты, сейчас вы получите вашу общую оценку.

Учащиеся выставляют оценки в дневник

Скажите, а мы с вами собрали полную информацию?

Учащиеся думают и отвечают на этот вопрос.

Учитель им показывает в презентации список рекомендуемой литературе (сайты, фильмы, книги, статьи).

А теперь я предложу вам 4 домашних задания на выбор:

1). Параграф 13, вопрос 5 на странице 133.

2). Параграф 13, эссе на тему: «Молодежная субкультура: быть похожим или отличаться?».

3). Параграф 13, документ на страницах 134 – 135, ответить на вопросы.

4). Параграф 13, составить сравнительную таблицу: «Молодежь и общество»:

Молодежь (то, что есть)	Критерии	Общество (то, что надо)
	Возраст (средний), права и обязанности, образование, трудовая деятельность и другие критерии.

Учащиеся записывают понравившееся домашнее задание в дневник.

Всем спасибо за урок. Если хотите скинуть полученную презентацию, то подойдите ко мне, я вам ее дам.