Экспрессивные средства языка, речевые приемы

В раздел изобразительно-выразительных средств языка вошли темы, связанные с анализом различных тропов и фигур речи, а также темы, требующие анализа композиционной и образной структуры текста.

Первое, на чем следует сосредоточить внимание, обдумывая темы этого раздела, - это способность слова приобретать в контексте новые, переносные - неожиданные значения. Перенос значений одного слова на другое основывается или на сходстве означаемых по форме, впечатлению, функции и т.п. (метафора), или на их смежности, соотнесенности как «действие - его результат», «целое - его часть» и т.п. (метонимия). Разновидностью метафоры является олицетворение, разновидностью метонимии - синекдоха. Грамматическое оформление метаморфического или метонимического переноса может осуществляться посредством эпитета. Ядро образности речи - словоупотребление с переносным значение, фактически - умышленное нарушение лексической сочетаемости, приводящее к неожиданным смысловым эффектам. Образ основан на психологическом отвлечении свойств явления от самого явления. (В литературоведении образом называют также вторичную идеальную конструкцию из этих свойств; ср. «образ Базарова» и пр. Но лингвостилистика в этом значении термин «образ» не употребляется.) К образным относятся и средства, с помощью которых осуществляется не перенос, а только «проекция» свойств одного означаемого на другое, их сопоставление или отсылка через одно к другому. Эти функции выполняют различные типы сравнения, аллегория, аллюзия.

“Стертая» образность - результат забвения переносной природы семантики слова (ср.: построить общество, опереться на друга и т.п.). Однако степень этого забвения различна, что и обуславливает актуальность оценки этих средств, в разной мере уместных в произведениях различного типа.

Что касается стилистических фигур, то это важные композиционные средства текста, позволяющие прежде всего увидеть сходное в различных и различное в сходных единицах речи. Фундаментальная среди этих фигур - параллелизм, его вариациями является анафора, эпифора, кольцо, стык (подхват), хиазм. Особую смысловую роль выполняет прием градации. Другие фигуры (эллипсис, умолчание, риторический вопрос) обеспечивают усиление воздействия сказанного на адресата, также уместное не для всех ситуаций общения.

Общий стилистический анализ

Целостный анализ языка произведений требует основательного знания стилистических возможностей речевых единиц всех уровней структуры текста, а также глубокого понимания особенностей речевой системы, которую они образуют. Поэтому студенту не следует обманываться кажущейся простотой тем, предусматривающих общий стилистический анализ текста.

Специфика этого раздела состоит в том, что отправной точкой исследования оказывается анализ самой речевой системы, воплощенной в текстах, на фоне которой будет раскрываться функции наиболее важных (не стремитесь описать все!) стилеобразующих средств, позволяющих правильно понять коммуникативные особенности и индивидуальное своеобразие данного материала. Это делает необходимым обратить в первую очередь внимание на характер ситуации общения, адресата текста, рассмотреть структуру образа автора (систему авторских оценок предмета сообщения), прагматику текста(те цели, которые преследует данное сообщение и его автор). Следует учитывать особенности тематики произведений, традиционные требования к их форме.

В рамках курсовой работы могут быть также рассмотрены вопросы фоностилистики речи, приемы, связанные со звуковым повтором, аспекты благозвучия используемых речевых средств. Ссылки на литературу по фоностилистике можно найти в соответствующем разделе библиографического списка.