Организационная деятельность

Организация учебно-воспитательного процесса в ОУ ДОД ЦВР характеризуется следующими особенностями:

- учащиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время;

- обучение организуется на добровольных началах;

- детям предоставляются возможности сочетать различные направления деятельности и формы занятий;

- допускается переход учащихся из одной группы в другую.

В первый год обучения даются общие основы знаний по направлению выбранной дея­тельности через усвоение понятий, освоение базовых элементов, опыт репродуктивного воспроизведения предлагаемых образцов. Особое значение уделяется развитию мотива­ции и интереса учащихся, развитию положительного отношения к предлагаемой деятель­ности. Обучение носит ознакомительный характер, цель которого – помочь составить представление о выбранной деятельности, оценить свои возможности в освоении данной деятельности. Результаты освоения первого года обучения могут быть представлены в форме выставки, зачёта, экзамена, контрольной работы, концертных выступлений и т.д.

На втором году обучения проходит осмысление имеющегося опыта выбранной дея­тельности, развитие его в умениях и навыках личностного поведения на основе углубле­ния теоретических знаний, практических умений. Обучение на втором году предполагает не только репродуктивные формы, но и достижение доступного уровня творческого при­менения знаний и умений.

Показатель освоения программы второго года обучения – способность к передаче простейших знаний и умений другим людям.

Обучение в рамках третьего года обучения предполагает включение обучаемых в са­мостоятельную работу по выбранной теме на основе глубокого изучения предмета, со­вершенствование практических навыков, организацию исследовательской деятельности, самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию, видение новой проблемы в знакомой ситуации, самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новый, построение принципиально нового способа решения проблемы.

Специфической особенностью третьего года обучения является широкое участие в различных конкурсах, соревнованиях, смотрах.

На четвёртом и более годам обучения происходит поиск возможных сфер самоопределения (в том числе и профессионального) учащихся на основе использования практического опыта, полученного ранее. Содержательному аспекту четвёртого года присуща установка на раз­витие рефлексных способностей в отношении к себе, к людям, миру, деятельности. Результатом четвёртого и более годов обучения является проектная деятельность.

Образовательная деятельность ЦВР предлагает ребёнку, проявляюще­му интерес к тому или иному виду деятельности, освоить разнообразные образовательные блоки:

1. Студия «Малышок»

2. Пение, музыка

3. Декоративно-прикладное творчество

4. Вышивка

5. Конструирование и моделирование одежды

6. Хореография

7. Социальная педагогика

8. Основы православной культуры

9. Обучение игре на музыкальных инструментах

10. ПК

11. Литература

12. Ритмика

13. Театр

Образовательные блоки разделены на 38 предметов, в которые входит студия художественно-эстетического направления «Малышок» (2 предмета).

Одним из направлений деятельности коллектива ОУ ДОД ЦВР является работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми из малообеспеченных семей.

По программе «Основы православной культуры занимается более 90% детей Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних г. Октябрьска. Программами «Струны» (обучение игре на гитаре) и «Духовный источник» (основы православной культуры) охвачено 100% учащихся специальной школы для детей с девиантным поведением. Для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-сирот в 2010-2011 уч. году были проведены следующие мероприятия:

• творческий фестиваль «Веснушки», мастер-классы;

• семейные весёлые старты;

• новогоднее представление;

• благотворительная акция «Дети-детям».

Учащиеся старшего школьного возраста и учащаяся молодёжь в 2007 - 2010 годах обучались по 11 программам:

• культурологической направленности «Родники»,

• художественно-эстетической направленности – «Театр», «Джаз-модерн», «Конструирование и моделирование одежды», «Гитара», «Эстрадное пение». «Вышивка», «Оберег», «Палитра»

• социально-педагогической направленности – «Затейник», «Агитбригада».

В городскую программу «Дети Октябрьска» включены два проекта Центра внешкольной работы: «Волшебное перо» и «Жемчужинка».

В конкурсе юных поэтов и прозаиков «Волшебное перо», посвящённого Году учителя в 2010-2011 уч. году, приняли участие более 40 одаренных детей в области литературного творчества со своими авторскими произведениями.

С целью выявления одарённых детей в вокальном творчестве и приобщения учащихся к высоко-художественным произведениям песенного жанра, ежегодно в мае проводится конкурс детской сольной песни «Жемчужинка». Как показали результаты последнего конкурса детского песенного творчества, желающих принять участие становится с каждым годом, всё больше и больше. Так, в 2011 году выступило более 60 участников от 5 до 18 лет, включая дошкольные учреждения города.

В 2011 году 12 обучающихся (0,9%) прошли обучение по 3 индивидуальным образовательным программам.

С 2007 года действует программа развития учреждения и внедряется воспитательная система, которая стала лауреатом областного конкурса «Организация воспитательного процес­са в образовательных учреждениях ДОД»

Реализуются программы дополнительного образования детей нового поколения, отвечающих запросам различных категорий детей и их родителей и УМК к ним ( 2 авторские программы, победители областных конкурсов авторских образовательных программ «Малышок» и «Соединение».

В 2007г. и 2010г методические разработки ПДО Минеевой Л.И. и Губаненко Т.В. стали дипломантом областного конкурса методических материалов к образовательным программам.

В 2007-2011 г.г. профессиональное обучение прошли в ГОУ СИПКРО – 10 педагогов дополнительного образования.

Ежегодно в ЦВР проводится аттестация учащихся. За три последние года 1200 учащихся закончили обучение по дополнительным образовательным программам. Показателем высокой результативности образовательного процесса является наличие стипендиатов, получающих специальные стипендии, денежные вознаграждения. В 2007-2011 году 15 учащихся ЦВР стали стипендиатами городского уровня.

Повышение квалификации педагогических работников и их профессионального мастерства организовано в школе молодого педагога в ОУ ДОД ЦВР, на курсах повышения квалификации в г. Самара (10 ПДО), открытых занятиях, мастер-классов, семинарах. 100% педагогов применяют новые технологии с применением ИТК. За 3 последних года повысили квалификационную категорию – 13 педагогов: трое на 2 и 10 на первую квалификационную категорию.

В рамках интеграции основного и дополнительного образования функционировали объединения ОУ ДОД ЦВР на базе ОУ города с охватом в 2010-2011 гг. - 690 учащихся

Методическая работа учреждения осуществляется по следующим направлениям:

- совершенствование педагогической деятельности (оказание организационно-методической и технической помощи педагогу в обучении и воспитании детей);

- обновление программного обеспечения образовательного процесса;

- внедрение в практику достижения передового педагогического опыта;

- организация работы по повышению квалификации педагогических работников по направлениям;

- ознакомление педагогов с достижениями педагогических наук и практики;

- изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их профессиональных потребностей и проблем;

- оказание помощи образовательным учреждениям города в организации дополнительного образования;

- изучение социального заказа на образовательные услуги ОУ ДОД Центр внешкольной работы.

Методическая работа определяет цель: создание условий для саморазвития личности педагога (его образование, самообразование, повышение педагогического мастерства), что предполагает:

- Обновление программного обеспечения образовательного процесса; разработка и апробация вариативных программ;

- Составление удобного расписания для педагога и детей;

- Координация массовых мероприятий;

- Выделение определённого дня для совещания, семинаров, методических объединений и педагогических советов;

- Создания здорового психологического климата в коллективе, разработка системы моральных поощрений самообразования, предотвращение конфликтов, поддержка инициативы;

- Создание необходимых условий для работы, охраны труда и укрепления здоровья;

- Разработку и внедрение комплексной программы научно-методического сопровождения системы дополнительного образования детей;

- Апробацию новых форм социального творчества сообществ детей и взрослых;

- Совершенствование мониторинга образовательного процесса в целях оценки эффективности и постоянной коррекции условий, создаваемых в учреждении.

- Обобщение и внедрение инновационных технологий в воспитательном процессе и дополнительном образовании детей (в интеллектуально-творческой, досуговой деятельности и т.д.).

Одним из основных видов содержательного наполнения свободного времени в учреждении дополнительного образовании является культурно-досуговая деятельность, которая представляет собой сферу самовыражения и самореализации личности ребенка, его потенциальных желаний и возможностей, что и обеспечивает включение этого вида деятельности в рамки свободного времени.

С 2007 года в ОУ ДОД ЦВР реализуется воспитательная система с целью создания адаптивного образовательного пространства посредством интеграции образовательного учреждения и дополнительного образования в развитии и формировании личности здоровой (духовно, нравственно, физически, психически), свободной, творческой, гуманной, эмоционально уравновешенной, любящей свою Родину, стремящейся к познанию себя и окружающего мира, способной к самостоятельному выбору целей и смысла жизни на основе общечеловеческих ценностей, к личностному и профессиональному самоопределению, способной к бесконфликтному проживанию с обществом и самим собой.

Культурно-досуговая деятельность представлена программами «Затейник», «Агитбригада» и предусматривает досуговую деятельность с детьми младшего и среднего звена, а также старшего школьного возраста по различным направлениям и формам досуговой деятельности. Содержание досуговых программ позволяют детям удовлетворить жажду интеллектуальной, эмоциональной, психической, физической разгрузки, снятия интеллектуального, социального напряжения.

Формы проведения: вечера отдыха, игровые программы, ярмарки, КВН, тематические праздники, дискуссионные клубы, викторины и др.

Организация культурно-массового досуга детей организуется во взаимодействии с другими организациями и учреждениями города: отдел молодежи Администрации г.о. Октябрьск, Управление по образованию , спорту и физической культуре Администрации г.о. Октябрьск, Управление по семейной политике Администрации г.о. Октябрьск, ГИБДД Октябрьского ОВД, детско-юношеская спортивная школа, дома культуры города, Центр реабилитации для несовершеннолетних, образовательные учреждения, по совместному плану с долевым участием финансирования основных мероприятий.

При планировании досуга детей и молодежи учитываются их возрастные и психологические особенности.

Образовательная деятельность Центра внешкольной работы осуществляется на основе 32 образовательным программ дополнительного образования детей, из них:

По уровню создания:

- Детского объединения – 32

По типу:

- Адаптированные – 30

- Авторские программы – 2.

По цели обучения:

- Развивающие художественную одарённость – 3

- Эстетические – 22

- Общеразвивающие – 5

- Профессионально-прикладные – 2

По содержанию деятельности:

- Комплексные программы – 1.

- Простые -31

По времени реализации:

- Долговременные – 32

По признаку возрастного предназначения:

- Программы дошкольного образования –6

- Программы начального общего образования -13

- Программы основного общего образования – 7

- Программы среднего (полного) общего образования - 6

По направленностям:

- Художественно-эстетическая – 27

- Культурологическая – 3

- Социально-педагогическая – 1

- Научно-техническая – 1