- •Общая характеристика психологии как науки. Сравнительная характеристика житейской и научной психологии.
- •Структура психологической науки. Объект, предмет и задачи общей психологии.
- •История развития психологической науки.
- •Методология психологической науки.
- •Основные методологические принципы психологии.
- •Научный метод в психологии: сущность, структура, использование.
- •Классификация групп методов (б.Г. Ананьев).
- •Основные методы исследования в психологии, их характеристика.
- •Вспомогательные методы психологии, их характеристика.
- •Бихевиоральное направление психологии.
- •Гештальт-психология.
- •Феноменологическое направление психологии.
- •Когнитивное направление психологии.
- •Социально-когнитивное направление психологии.
- •Диспозиционное направление психологии.
- •2 Уровня функциональной автономии:
- •Современные теоретические подходы в отечественной психологии. (Беларусь)
- •Проблема определения понятия «психика» в современной психологии.
- •Физиологические основы функционирования психики.
- •Проблема возникновения психики в эволюции.
- •Психика и отражение. Деятельностная природа психики. Психика как образ и как процесс.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Инстинктивное поведение.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Научение как форма поведения.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Интеллектуальное поведение.
- •Общая характеристика деятельности и психического отражения на сенсорной стадии развития психики.
- •28. Общая характеристика деятельности и психического отражения на перцептивной стадии развития психики. Написано выше
- •Проблемы выделения интеллектуальной стадии развития психики.
- •Природа человеческого сознания.
- •Предпосылки и условия возникновения сознания. Трудовая деятельность. Язык и речь.
- •Проблема сознания в отечественной психологии. Структура сознания.
- •Категория «деятельность» в психологии.
- •Принципы деятельности в психологии.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •Основные виды деятельности и закономерности их развития.
- •Категория «общение» в психологии.
- •Закономерности общения и взаимодействия.
- •Стороны общения, их характеристика.
- •Содержание и эффекты межличностного восприятия.
- •Тактики общения, их психологическая характеристика.
- •Типовые стратегии поведения в конфликтных ситуациях.
- •Категория «личность» в психологии.
- •Теории личности в отечественной психологии.
- •Проблема потребности в психологии. Виды потребностей. Психологические теории потребностей.
- •Проблема мотива и мотивации в психологии. Психологические теории мотивации.
- •5. Теория драйвов (Карл Халл)
- •6. Теория условных рефлексов Павлова
- •Мотивационная сфера личности.
- •Направленность личности и ее виды.
- •Установки личности.
2 Уровня функциональной автономии:
Устойчивая — набор привычек, склонность к удовлетворению потребностей привычным образом.
Собственная ФА — главная система мотивации, обеспечивает постоянство в стремлении человека к соответствию с внутренним образом себя, представляет стремление к целям и ценностям. Все собственные мотивы уходят корнями в проприум. Ценности и ценностные ориентации человека можно рассматривать как черты личности, но более глубокого уровня.
Оллпорт выделял такие ценностные черты личности (ориентации):
теоретическая (ценность в раскрытии истины, в научном и рациональном подходе к жизни);
экономическая (ценно то, что полезно, выгодно, приносит материальный успех);
эстетическая (такой человек больше всего ценит красоту и гармонию, наслаждение жизнью);
социальная (наибольшей ценностью для социального типа является любовь людей, гуманизм);
политическая (главная ценность — власть и влияние, слава и известность);
религиозная (ценность в понимании мира как единого целого, религиозная личность видит в мироздании единство и высший смысл).
Черты личности, как подчеркивал Оллпорт, существуют реально, и их можно эмпирически выявлять и изучать, количественно измерять. Опытное исследование тех из них, что формируют ядро личности, проводили Айзенк, Кеттелл, Гилфорд и др., стремясь доказать, что базисная структура личностных черт влияет на поведенческие реакции человека. В своих исследованиях они применяли факторный метод анализа структуры личности. Факторный метод заключается в математическом анализе корреляций (взаимосвязей) внутри некоторой группы данных. Так, из 171 параметра описания личности Кеттелл, учтя корреляции, выделил 16 основных факторов — черты личности. Сторонники факторного анализа считают, что благодаря ему можно открыть всю совокупность переменных, необходимых для описания индивидуальных различий.
Кратко о теории личности Айзенка
Ганс Айзенк выделил 3 основных личностных измерения:
Интроверсия — экстраверсия:
— Степень, в которой человек направляет свою энергию внутрь себя или наружу на других. Интроверсия предполагает направление внимания на внутренние переживания, экстраверсия - сосредоточение внимания на других людях и окружающая среде.
Эмоциональная стабильность — нейротизм:
— Предрасположенность к эмоциональному расстройству или стабильности.
Психотизм:
— Низкое значение означает теплоту в отношениях и стремление заботиться о других. — Высокое проявляется в антисоциальности, холодности, враждебности и безразличии к другим.
Используя первые два измерения, Айзенк описал 4 основных типа личности:
— холерик; — меланходик; — флегматик; — сангвиник.
Структурная теория черт Кеттела:
Виды черт личности:
Исходные – основополагающие, образуют блоки, из которых встраивается структура личности.
Поверхностные – продукт взаимодействия исходных черт, они менее стабильны, чем исходные.
Конституциональные развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства
Черты, сформированные окружающей средой, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении, отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением. Поэтому человек, выросший на ферме, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городе.
По функциональной принадлежности:
Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели (интеллект, музыкальные способности).
Черты темперамента относятся к эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Люди могут работать над заданием или быстро, или медленно; они могут реагировать на какой-то кризис спокойно или истерично.
Динамические активируют и направляют субъекта к конкретным целям (мотивационные эл-ты).
Общая — присутствует в различной степени у всех представителей одной культуры.
Уникальные — имеются у немногих или у кого-то одного.
В последние годы теории о чертах личности подвергаются критике. Многие специалисты утверждают, что люди проявляют меньше постоянства, нежели это декларируется концепцией черт, и что поведение в первую очередь определяется ситуационными факторами. Наиболее значимые корреляции между личностными чертами и поведением возможно получить лишь в тех случаях, когда у человека эти черты выражены, т. е. относятся к центральным диспозициям. Сейчас в психологии стали доминировать представление о взаимодействии между чертами личности и ситуационными факторами.