- •Сибирский государственный
- •Введение
- •Глава 1. Значение реферата в гуманитарной подготовке студента и основные требования к нему
- •Глава 2. Написание и оформление реферата
- •Общие требования к внешним параметрам текстового оформления реферата.
- •Основные требования к внутренним параметрам текстового оформления реферата.
- •Литература
- •Литература
- •А) на нормативно-правовой документ:
- •Б) на сборники научных работ и материалы научных конференций, на статьи из журналов и газет:
- •Глава 3: Публичная устная защита реферата и задачи рецензента (оппонента).
- •Задачи рецензента (оппонента).
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложение 1
- •Форма письменной рецензии на реферат
- •Рецензия
- •Примерное содержание студенческой Рецензии
- •Образец текста рецензии
- •Примеры кратких библиографических записей по гост 7.1–2003 книги
- •Законодательные материалы
- •Стандарты
- •Патентные документы
- •Многотомные издания
- •Сериальные и другие продолжающиеся ресурсы
- •Изоиздания
- •Нотные издания
- •Картографические издания
- •Аудиоиздания
- •Видеоиздания
- •Электронные ресурсы
- •Составные части документов
- •Рецензии
Заключение
Реферат как первая самостоятельная научная работа студента – важный этап развития у студента его научных аналитических, организаторских и ораторских знаний и умений, формирования его нравственности и культуры.
Процесс самостоятельной научной работы студентов и написание на основе новейших, 2004 года, межгосударственных стандартов библиографических записей по ней отчёта в форме аналитического реферата, с последующим написанием на неё сокурсниками письменной рецензии и её последующей публичной устной защитой автором на семинарском занятии необходимо рассматривать как единую комплексно-структурированную систему
Студенты, теоретически и практически самостоятельно качественно освоившие под руководством своих научных руководителей эту комплексную систему знаний и умений на всех её этапах реализации, переходят с уровня экстенсивно-спонтанных методов развития своих научно-аналитических знаний и умений на интенсивную методологию формирования научного мышления, исследования, развития своих ораторских способностей и умений.
Использование в учебном процессе на семинарских занятиях системно-интенсивных форм контроля за качеством самостоятельной научной работы в форме обязательной устной защиты студентами своих рефератов, рецензирования-оппонирования рефератов своих сокурсников, в силу своей высокой эффективности в развитии аналитических способностей студентов в любой сфере их жизнедеятельности, требует от профессорско-преподавательского состава, как научных руководителей (не единичных студентов, а всех студентов и всех его учебных групп), повышенных интеллектуально-педагогических и организационных, душевных затрат, а от руководства вузов - обеспечение научным руководителям всесторонних условий морально-материальной поддержки, помощи и финансового стимулирования.
Студенты, на первых курсах включившиеся в систему интенсивной самостоятельной научной работы с последующей публичной защитой своего реферата на семинарском занятии, совершенствуя её в последующие годы обучения по всем иным учебным дисциплинам, значительно повышают научно-методический уровень своей профессиональной культуры не только в области гуманитарных дисциплин, но и учебных дисциплин технических и специальных кафедр иных факультетов технического вуза.
В силу вышесказанного, процесс написания и публичной устной защиты студенческого реферата требует к себе дальнейшего организационного, финансового, материального, учебно-методического внимания со стороны всех заинтересованных сторон: учащегося, учителей школ, колледжей и кадетских корпусов; студентов, профессорско-преподавательского состава, деканатов и руководства высших учебных заведений и вышестоящих управленческих структур государственной и региональной системы образования.
Библиографический список
1. Стандарты по издательскому делу[Текст]: /Сост. А.А.Джиго, С.Ю.Калинин. -М.: Юристъ, 1998.
2. Библиографическая запись. Библиографическое описание: Общие требования и правила составления[Текст]: / Межгосударственны стандарт: Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.- М.: ИПК Издательство стандартов. 2004.
3. Гречихин, А.А, Древс, Ю.Г. Вузовская учебная книга: Типология, стандартизация, компьютеризация[Текст]:: Учеб.-метод. пособие в помощь авт. и ред.- М.: Логос: Московский государственный университет печати, 2000.
4. Мильчин, А.Э., Чельцова, Л.К. Справочник издателя и автора[Текст]:: Редакционно-изд. оформление издания. -М.: Олимп: ООО «Фирма «Изд-во АСТ», 1999.
5. Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст]: -13-е изд., испр. М.: Русск. яз, 1981.
6. Самостоятельная научная работа студента [Текст]: /Метод. указания для студентов всех специальностей по гуманитарным учебным дисциплинам/ В.П. Бочкарёв; КрасГАУ - 3-е изд. испр. и доп. – Красноярск, 2004.
7. Итоговая государственная аттестация[Текст]: / Метод. указания для студентов специальности 350400 – «Связи с общественностью» / Сост. А.А. Ворошилова, Е.П. Кунстман; СибГАУ – Красноярск, 2004.