- •1.Сущность, цель и задачи спорт. Медицины. Основные компоненты (составные части) см. Исторические этапы становления и развития см.
- •2.Современные принципы организации и формы работы при спорт-но-медицинском контроле. Диспансерный метод. Структурные компоненты врачебно-физкультурного диспансера.
- •3.Сущность учения о физическом развитии. Понятие «здоровье», его компоненты и критерии (в отношении физического и психического здоровья)
- •4.Общая схема периодов жизни. Терминальные состояния. Механизм развития терминальных состояний.
- •5.Периоды (стадии) терминальных состояний и их краткая характеристика. Этапы реанимационных мероприятий. Субъективные и абсолютные признаки клинической смерти.
- •6.Физическое развитие, физ. Подготовленность и факторы, их определяющие. Взаимовлияние конституции и физ. Развития. Классификация конституциальных типов.
- •7.Краткая характеристика конституциальных типов по мв Черноруцкому, вв Бунаку, в Шелдону, вт Штефко, ад Островскому.
- •8.Методы исследования физ. Развития: антропометрические, соматометрические. Антропометрический профиль, принципы его построения и оценки.
- •10.Особенности физ. Развития согласно спорт. Специализации. Особенности соматотипов спортсменов видов спорта с циклической структурой движения, ациклической структурой.
- •12.Факторы, влияющие на здоровье. Факторы, оказывающие негативное воздействие на здоровье спортсменов (вредные привычки, сгонка веса, аутогемотрансфузия и др.)
- •15.Виды заболеваний. Периоды течения болезни и ее исхода. Очаги хронич. Инфекции: места локализации, пути патологич. Воздействия на организм, значение для здоровья спортсменов.
- •16.Типовые патологические процессы. Хар-ка расстройств кровообращения: разновидности, типичные проявления, причины и механизм развития, места локализации, последствия для организма.
- •17.Типвые патологические процессы. Хар-ка нарушения обмена в-в и некротич-х процессов: разновидности, типичные проявления, причины и механизм развития, места локализации, последствия для организма.
- •18.Типовые патологические процессы. Хар-ка воспаления: причины развития, клинич-е и морфологич-е признаки, фазы воспалительного процесса.
- •22.Общеклинические и инструментальные методы исследования центральной и перифер нс. Принципы оценки неврологического статуса. Основные синдромы заболеваний нс.
- •25.Краткая характеристика неврологического статуса: исследование черепно-мозговых нервов, анализаторов, рефлексов.
- •26.Методика и оценка исследования функциональной ассиметрии ф-ций полушарий гол. Мозга. Амбидекстрия и роль функциональной ассиметрии в спортивной специализации.
- •28.Краткая характеристика неврологического статуса: исследование вестибулярного аппарата ( пробы Яроцкого, Миньковского, Воячека и др.)
- •29.Методология исследования ссс. Общеклинические м-ды ислед-я (чсс, уок, мок). Параклинические м-ды диагностики заболеваний ссс.
- •31.Общий механизм адаптации ссс к физ. Нагрузке. Понятие «спортивное сердце» и его структурно-морфологические особенности.
- •32.Патологические синдромы ссс: кардиалгический, аритмический, гипертензивный и гипотензивный синдромы, синдром сердечной недостаточности. Типичные жалобы при заболеваниях ссс.
- •33.Краткая хар-ка экг: фазы сердечного цикла. Особенности экг у спортсменов.
- •34.Тоны и шумы сердца: хар-ка, причины, особенности органических и функциональных шумов, показания к занятиям спортом.
- •39.Методы иссл-я функционального состояния системы внешнего дыхания (общеклинические и параклинич-е). Основные синдромы заболеваний системы внешнего дыхания, их хар-ка.
- •41.Принципы и Методы иссл-я системы пищеварения. Факторы риска заболеваний пищеварительной
- •44.Сущность врачебно-педагогического контроля, назначение, цели и задачи. Основные виды и принципы организации впк.
- •46.Критерии допуска к спорт. Занятиям. Критерии, являющиеся противопоказанием к занятиям спортом. Принципы мед. Экспертизы.
- •49.Исследования энергетических возможностей орг-ма. Методика оценки анаэробных возможностей орг-ма (мам). Методика оценки аэробных возможностей орг-ма: прямой и непрямой м-ды определения мпк.
- •53.Сущность процесса старения. Особенности медико-педагогич-го контроля, методики проведения занятий и определения общей физ. Работоспособности у лиц среднего и пожилого возраста.
- •54.Особенности тренировок и восстановления физ. Работоспособности инвалидов-спортсменов. Влияние гиподинамии на состояние здоровья и физ. Работоспособности инвалидов. Тестирование инвалидов.
- •56.Разновидности патологич-х состояний в пратике спорт. Мед.: переутомление, перенапряжение, перетренированность. Основные синдромы функциональной перетренированности орг-ма
- •65.Общая хар-ка спорт. Травматизма. Основные категории спорт. Травм. Причины (факторы) и механизмы развития травматических состояний при занятиях физ. Упражнениями.
- •73.Основные принципы использования медико-биологических средств восстановления. Хар-ка групп специальных физических и фармокологич-х средств восстановления и повышения физической работоспособности.
- •Часть 1
- •Часть II
10.Особенности физ. Развития согласно спорт. Специализации. Особенности соматотипов спортсменов видов спорта с циклической структурой движения, ациклической структурой.
11.Понятие «здоровье и болезнь». Градация состояний здоровья. Краткая характеристика понятий «нормативное состояние», «донозологическое состояние», «преморбидное состояние», «третье состояние», «нозологические состояния», «болезнь».
Здоровье - это отсутствие болезни и повреждения, гармоничное физическое развитие, нормальное функционирование органов и систем, высокая работоспособность, устойчивость к неблагоприятным воздействиям и достаточная способность адаптироваться к различным нагрузкам и условиям внешней среды.
Основным признаком здоровья является уровень адаптации организма к условиям внешней среды, к физическим и психоэмоциональным нагрузкам. Высокая приспособляемость организма к изменениям внешней среды (температуры, влажности, гипоксии и т.д.) необходима спортсменам при тренировках и участии в соревнованиях.
Классификация функциональных состояний организма:
1-й класс – норма - это функциональные состояния с достаточными функциональными (адаптационными) возможностями организма.
2-й класс - донозологические состояния - это состояния, при которых оптимальные адаптационные возможности организма обеспечиваются более высоким, чем в норме, напряжением регуляторных систем, что ведет к повышенному расходованию функциональных резервов организма. Данные состояния проявляются мобилизацией защитно-приспособительных механизмов.
3-й класс - преморбидные состояния - это состояния, которые характеризуются снижением функциональных возможностей организма и проявляются в виде двух стадий:
1-я - с преобладанием неспецифических изменений при сохранении гомеостаза основных жизненно важных систем организма, в том числе, сердечно-сосудистой системы;
2-я - с преобладанием специфических изменений со стороны определенных органов и систем, гомеостаз которых нарушен, но благодаря механизмам компенсации проявление заболеваний может быть невыраженным или оно находится в начальной фазе и имеет компенсаторный характер.
4-й класс - срыв адаптации - это состояния с резким снижением уровня функциональных возможностей организма в связи с нарушением механизмов компенсации. Данные состояния проявляются истощением (астенизацией) регуляторных механизмов. В этих состояниях, как правило, наблюдаются различные заболевания в стадии субкомпенсации или декомпенсации.
В настоящее время оценка состояния соматического здоровья детей и подростков проводится в соответствии с классификацией, предложенной Г.Н. Сердюковской (1979). В соответствии с данной классификацией, все дети и подростки по состоянию соматического здоровья разделяются на 5 групп:
1-я группа включает в себя здоровых, не имеющих хронических заболеваний, с нормальным физическим развитием и нормальными показателями функционального состояния исследуемых систем;
2-я группа - здоровые, имеющие те или иные морфо-функциональные отклонения.(нарушениями осанки и слабо выраженным плоскостопием, повышенной утомляемостью и головными болями, связанными с нарушениями режима…)
3-я группа - дети с хроническими заболеваниями в ста-дии компенсации (неактивная фаза ревматизма, простая форма хронического тонзиллита, хронический холецистит в стадии стойкой ремис-сии, анемия, хронический ринит…)
4-я группа - больные с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, но посещающие массовые школы, детские учреждения без значительных нарушений самочувствия
5-я группа - больные хроническими заболеваниями в декомпенсированном состоянии. Дети данной группы практически не встречаются при массовых медицинских обследованиях, так как чаще всего лишены возможности посещать учебно-воспитательское учреждение.
Болезнь – это сложная общая реакция организма на по-вреждающее действие факторов внешней среды, качественно-новый жизненный процесс, сопровождающийся структурны-ми, метаболическими и функциональными изменениями раз-рушительного и приспособительного характера в органах и тканях, приводящий к снижению приспособляемости орга-низма к непрерывно-меняющимся условиям внешней среды и ограничению трудоспособности.