Анализ урока музыки

Дата « » 200__г.

Ф.И.О. Гайс Татьяна Ивановна

Урок в 3 классе

Четверть 3

Тема: Темповое развитие музыки

Цель:: сформировать представление о темповом развитии музыки.

Задачи:

1) актуализация представлений о музыкальных темпах;

2) формирование умений следить за темповым развитием музыки и отображать его с помощью пластического моделирования;

3) формирование умений осуществлять развитие музыки с помощью ускорения, замедления, контрастного сопоставления темпов;

4) развитие чувства темпоритма

Таблица № __

Содержание (этапы урока)	Задачи	Методы	Анализ, наблюдение, собственная оценка используемых методов и результатов урока
Организационный момент	Создать эмоциональное настроение	Вербальный, наглядный	Дети готовы к уроку музыки
Распевание. Разучивание попевки Д.Кабалевского «Карусель»	Актуализация представлений о музыкальных темпах через пение попевки	Наглядно-слуховой, опережающей настройки	Больше внимания при распевании уделять дыханию и дикции
Повторение пройденного материала в музыкальной игре «Угадайка»	Повторение ранее полученных знаний о тепме	Словесный, игровой	Ученики хорошо угадывали произведения музыкальной викторины, и отвечали на поставленные вопросы.
Слушание музыки Э.Григ «В пещере горного короля»	Формирование умения следить за темповым развитием музыки и отображать его с помощью пластического моделирования	Проблемно-поисковый метод, наглядный, объяснительно –иллюстративный,	Ученики внимательно слушали произведение, интересно рассказывали о своих впечатлениях от музыки
Видеофрагмент мультфильма на музыку Э.Грига «В пещере горного короля»	Зрительное представление о темповом развитии в музыке	Видеометод, беседа	Видеофрагмент более полно сформировал представление о темповом развитии в музыке
Минутка отдыха . Пение песни "Петь приятно и удобно" слова В. Степанова, музыка В. Кистеня с движениями	Смена деятельности	Применение творческой деятельности	Смена деятельности благоприятно повлияла на дальнейшую деятельность на уроке
Вокально-хоровая деятельность Муз.М.Андреевой «Как под мельницей»	Закрепление представлений о темповом развитии в музыке в вокально-хоровой деятельности	Наглядно-слуховой, аналитический , метод импровизации	Ученикам предоставлена возможность дополнить пение жестами и танцевальными движениями, которые, на их взгляд, наиболее полно помогают передавать содержание попевки «Как под мельницей»
Освоение постепенного замедления и ускорения темпа на основе разучивания песни «Поезд» муз. М.Метлова, сл.Т Сикорской	Развитие вокальных умений и навыков	Аналитический, метод наблюдения за музыкой, метод игры	В процессе работы над песней организована подвижная игра, передающая движение и остановку поезда. Больше внимания следует уделять чистому интонированию мелодии
Подведение итогов урока. Рефлексия.	Обобщение и закрепление пройденного материала.	Метод обобщения и закрепления приобретённых знаний	Дети уходят с урока паровозиком под звуки песни «Поезд»

«__» ______________ 200__г. Оценка ___________________

Методист _____________________ /

Учитель ______________________ /