- •Теоретические основы психологической диагностики креативности
- •Креативность как показатель одаренности
- •Создание тестов креативности
- •Краткая характеристика тестов п. Торренса
- •Показатели креативности
- •Развитие творческого мышления в условиях школьного обучения
- •Рекомендуемая литература
- •Краткий тест. Фигурная форма
- •Подготовка к тестированию
- •Инструкции к тестовым заданиям
- •Измерения и обработка результатов
- •Процедуры измерения
- •Проверка надежности измерений
- •Указатель оценки теста.
- •Список № 1. Ответы на задание с указанием номеров категорий и опенок по оригинальности2
- •1 Балл (от 2% до 4,99%)
- •1 Балл (от 2% до 4,99%)
- •Список № 2. Категории ответов, оригинальность которых оценивается 2 баллами
- •Интерпретация результатов тестирования
- •Средние значения показателей кттм у учащихся разных классов*
- •Преобразование “сырых” показателей в т-шкалу.
- •Пример обработки задания
- •Оценочный лист
- •Заключение:
- •Оценочный лист
- •Фамилия……………………. Имя…………………….. Дата……………………….
Фамилия……………………. Имя…………………….. Дата……………………….
На этих двух страницах нарисованы незаконченные рисунки. Если ты добавишь к ним дополнительные линии, у тебя получатся интересные предметы или сюжетные картинки.
На выполнение этого задания отводится 10 минут.
Постарайся придумать такую картинку или историю, которую никто другой не сможет придумать. Сделай её полной и интересной, добавляй к ней новые идеи.
Придумай интересное название для каждой картинки.
1 * Эту инструкцию необходимо предъявлять строго по тексту, не допуская никаких изменений. Даже небольшие модификации инструкции требуют повторной стандартизации и валидизации текста
2 * Мы изменили порядок расположения категорий в соответствии с русским алфавитом, оставив при этом исходную нумерацию для возможности сравнения результатов исследования с зарубежными