I класс:

Программы	Рабочая тетрадь для учащихся	Пособие для учителей
Данилов В.Н. «В мире прекрасного», 2010	Данилов В.Н. «В мире прекрасного», 2010	Данилов В.Н. «В мире прекрасного», 2010

II класс:

Программа	Рабочая тетрадь для учащихся	Пособие для учителей
Ткач Е.В. «Композиция», 2010	Ткач Е.В. «Композиция», 2010	Ткач Е.В. Композиция : пособие для учителей общеобразоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / Е.В. Ткач. – Минск : Асар, 2010. – 72 с. – (Изобразительное искусство. Факультативные занятия.)

III класс:

Программа	Пособие для учащихся	Пособие для учителей
Шкуратова М.А., Новикова Ю.А. «В мире цвета», 2010	Шкуратова М.А., Новикова Ю.А. «В мире цвета», 2010	Шкуратова М.А., Новикова Ю.А. «В мире цвета», 2010

IV класс:

Программа	Рабочая тетрадь для учащихся	Пособие для учителей
Волкова И.Г. «Традиционные художественные техники», 2010	Волкова И.Г. «Традиционные художественные техники», 2010	Волкова И.Г. «Традиционные художественные техники», 2010

V класс:

Программы	Пособие для учащихся, рабочие тетради	Пособие для учителей
Данилов В.Н. «В мире художественных технологий». 2010	Данилов В.Н. «В мире художественных технологий». Рабочая тетрадь. 2010	Данилов В.Н. «В мире художественных технологий». 2010
Лазуко Б.А., Шкуратова М.А. «Декоративная композиция». 2010	Шкуратова М.А. «Декоративная композиция». Пособие для учащихся. 2010	Шкуратова М.А. «Декоративная композиция». 2010
Шкуратова М.А. «Искусство орнамента». 2010	Новикова Ю.А. «Искусство орнамента». Пособие для учащихся. 2010	Шкуратова М.А. «Искусство орнамента». 2010

Обращаем внимание на следующие особенности организации образовательного процесса в 2012/2013 учебном году.

Кодексом Республики Беларусь об образовании, который вступил в действие 1 сентября 2011 года, определены учреждения общего среднего образования, в которых осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования с изучением учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства: базовая школа-колледж искусств, средняя школа-колледж искусств, гимназия-колледж искусств. В данных учреждениях образования за период обучения на уровне общего среднего образования наряду с обязательными выпускными экзаменами и выпускными экзаменами по выбору сдают выпускной экзамен по одному из учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства. Выпускникам базовой школы-колледжа искусств, средней школы-колледжа искусств, гимназии-колледжа искусств за период обучения на уровне общего среднего образования к документам об общем среднем образовании прилагаются выписки итоговых отметок успеваемости по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства.

В иных учреждениях общего среднего образования учебные предметы, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, могут изучаться на факультативных занятиях в пределах максимальной допустимой нагрузки на одного учащегося.

Факультативные занятия в IX-XI классах могут проводиться в шестой школьный день.

Оценивание учащихся на факультативных занятиях по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области изобразительного искусства, осуществляется на содержательно-оценочной основе (без выставления отметок).

В документе об общем базовом и общем среднем образовании делается запись об успешном освоении выпускником учебных программ факультативных занятий по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства.

Например: ”…Кроме того, успешно освоил программу факультативных занятий по учебным предметам ”Искусство“, ”Живопись “.

Перечень программ факультативных занятий, рекомендуемых для использования в образовательном процессе всех типов учреждений:

на первой ступени общего среднего образования:

Дрилёнок В.М. ”Живопись. Графика. Лепка“, II-III кл.;

Дягель Н.А. ”Лепка“, II-IV кл.;

Дрилёнок В.М. ”Как работает художник“, IV кл.;

на второй ступени общего среднего образования:

Яницкая П.А., Скворцова И.Н. ”Библейские и евангельские сюжеты в белорусском изобразительном искусстве“, V кл.;

Скворцова И.Н., Павленкович С.А. ”Міфы, легенды і паданні беларускага народа ў творах мастацтва“, V кл.;

Куропаткина И.В. ”Мастацкая апрацоўка саломкі“, V кл.;

Базыльчик О.С. ”Мастацтва выцінанкі“, V-VI кл.;

Стома И.В. ”Искусство керамики», VI кл.;

Данилов В.Н. ”Основы художественной фотографии“, VII кл.;

Чебан И.Л. ”Ф.Скорина и искусство книжной графики“, VII кл.;

Трусова А.С. ”Художественная обработка ткани“, VII кл.;

Габрусь Т.В. ”Храмы, палацы і замкі Беларусі“, VII кл.;

Данилов В.Н. ”Фотодизайн“, VIII кл.;

Мирончик О.В., Таланцева О.Ф. ”Музеі Беларусі“ VIII кл.;

Винникова М.Н. ”Асновы мастацкага ткацтва“, VIII кл.;

Томашева И.Г. ”Декоративно-прикладное искусство, промыслы и ремесла“, VIII кл.;

Габрусь Т.В. ”Архитектура Беларуси“, IX кл.;

Скворцова И.Н. ”Техники изобразительного искусства“, IX кл.;

Чернышёв О.В. ”Профессия-дизайнер“, IX кл.;

Позняк Г.Б. ”Компьютерная графика (графический редактор Corel Draw)“, V (VI, VII) кл.;

Позняк Г.Б. ”Компьютерная графика (графический редактор Corel Draw, Paint, Adobe Photoshop)“, VIII–IX кл.;

на третьей ступени общего среднего образования:

Таланцева О.Ф. ”Музеи мира“, X кл.;

Млечко Е.Н. ”Образ женщины в изобразительном искусстве“, X кл.;

Млечко Е.Н. ”Образ мужчины в изобразительном искусстве“, X кл.;

Чернышов О.В. ”Основы дизайна“, X кл.;

Таланцева О.Ф. ”Языки визуальных искусств“, X кл.;

Таланцева О.Ф. ”История искусств“, X-XI кл.

Романенко Л.Е., Голубова М.Н., Казакова А.В. ”Изобразительное искусство XX века“, XI кл.

Данные программы можно использовать в образовательном процессе всех видов учреждений.

Программы факультативных занятий по учебному предмету ”Изобразительное искусство“ напечатаны в журнале ”Мастацкая адукацыя i культура“ (2005-2012 гг.), в журнале ”Веснік адукацыі“ (№12, 2007 г.; №1- №5, 2008 г., № 11, 2009 г.).

Программы факультативных занятий также размещены на сайтах:

gov.edu.by – Министерство образования Республики Беларусь; www.adu.by – НМУ ”Национальный институт образования“.

На августовских предметных секциях рекомендуется обсудить следующие вопросы:

нормативное правовое обеспечение преподавания учебного предмета «Изобразительное искусство»;

учебно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по изобразительному искусству в учреждении общего среднего образования;

результаты внедрения технологии безотметочного обучения изобразительному искусству в учреждениях общего среднего образования в 2011/2012 учебном году;

реализация обучения изобразительному искусству на содержательно-оценочной основе в 4-х классах учреждений общего среднего образования в 2012/2013 учебном году;

повышение качества образовательного процесса по учебному предмету ”Изобразительное искусство“;

планирование работы методических формирований (методическое объединение, творческие группы, проблемные группы, школа совершенствования педагогического мастерства, школа молодого учителя) в 2012/2013 учебном году.

На заседаниях методических формирований учителей изобразительного искусства рекомендуем обсудить следующие вопросы:

духовно-нравственное воспитание учащихся средствами учебного предмета ”Изобразительное искусство“;

контрольно-оценочная деятельность на уроке изобразительного искусства в условиях безотметочного обучения;

организация системы работы с учащимися по изобразительному искусству на факультативных и студийных занятиях художественной направленности;

дифференциация и индивидуализация процесса обучения изобразительному искусству;

роль межпредметных связей и синтеза искусств в оптимизации образовательного процесса по изобразительному искусству;

использование инновационных педагогических технологий для повышения качества образовательного процесса по изобразительному искусству;

методические приёмы повышения эффективности восприятия художественного произведения;

использование информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания изобразительного искусства;

развитие эмоциональной сферы учащихся в процессе обучения изобразительному искусству;

создание здоровьесберегающей среды на уроках изобразительного искусства;

создание условий для выявления и самореализации художественно одарённых учащихся;

развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках изобразительного искусства;

мотивация деятельности учащихся по подготовке к конкурсам по изобразительному искусству и участию в научно-практических конференциях.

В Государственном учреждении образования ”Академия последипломного образования“ планируется проведение мероприятий:

повышение квалификации учителей, преподающих учебные предметы, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области изобразительного искусства «Содержательно-технологическое обеспечение качества образовательного процесса» (04.02.2013 – 16.02.2013);

повышение квалификации заместителей директоров, курирующих преподавание учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства (08.10.2012 – 20.10.2012);

повышение квалификации учителей изобразительного искусства «Компьютерные технологии в преподавании изобразительного искусства» на платной основе обучения (25.03.2013 – 30.03.2013); повышение квалификации учителей изобразительного искусства «Школа молодого учителя изобразительного искусства» на платной основе обучения (03.06.2013 – 08.06.2013);

повышение квалификации учителей изобразительного искусства «Методика обучения школьников приёмам и техникам графики и живописи» на платной основе обучения (12.11.2012 – 17.11.2012).

Республиканский семинар «Организация образовательного процесса по учебным предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка» на принципах безотметочного обучения для методистов ИРО, Р(Г)УМК, руководителей методических формирований учителей изобразительного искусства и музыки» (октябрь 2012).

Республиканский семинар «Координация деятельности структур дополнительного образования взрослых по вопросам обучения изобразительному искусству и музыке в учреждениях общего среднего образования» для методистов ИРО, специалистов управлений образования облисполкомов и Комитета по образованию Мингорисполкома (16.05.2013).

Перечень статей, опубликованных в научно-методическом журнале ”Мастацкая адукацыя і культура“, материалы которых актуальны для совершенствования методического мастерства учителя:

Ананьев О.В. Изучение регионального творчества деятелей искусств как условие инкультурации личности: метод исследовательского проекта (2011, № 3);

Белаш С.А. Роль школьного музея в процессе художественно-эстетического развития и патриотического воспитания учащихся (2011, № 1);

Вершинина О.В. Создание условий для безотметочного обучения (2011, № 3);

Вощинчук А.Н. Личность творца в белорусской культуре конца XX– начала XXI века (2012, № 1);

Голубова М.Н. Содержание и организация методической работы с учителями изобразительного искусства в 2012/2013 учебном году (2012, №3);

Голубова М.Н Учите видеть красоту! (2010, № 4);

Гуляева Е.Г. Актуальные вопросы художественного образования (2011, № 2);

Гуляева Е.Г. Безотметочное обучение изобразительному искусству в III классе учреждений общего среднего образования: результаты эксперимента (2011, № 3);

Гуляева Е.Г. Безотметочное обучение изобразительному искусству в IV классе учреждений общего среднего образования: результаты эксперимента (2012, № 3);

Гуляева Е.Г. Художественное образование в странах СНГ: уровни дошкольного и общего среднего образования (2012, № 1);

Гулякевич Т.И. Квилинг и компьютерный дизайн (2011, № 4);

Жигамонт Н.Р. Из опыта использования технологии ”Французские мастерские в работе педагога-художника“ (2010, № 3);

Зятикова С.Е. Вышивка по сетке: традиции и современность (2011, № 4);

Ивановская Л.П. Колядная маска и папье-маше (2011, № 4);

Котова О.Ю. Техника мокрого валяния (2011, № 1);

Курсевич М.И., Сидорова В.Н. Разработка фирменного стиля школьной художественной студии (2010, № 3);

Лойко Г.В. Школа молодого учителя изобразительного искусства: материалы и техники в рисунке (2012, № 1);

Мамрукова Н.В. Технология изготовления мини-гобелена на ковровой рамке (2011, № 4);

Позняк Г.Б. Использование компьютерных технологий для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства и факультативных занятиях художественной направленности (2011, № 2);

Позняков В.В. Методический ресурс фундаментальной культурологии (2012, № 1);

Приймова М.Ю. Особенности технологии белорусской бытовой керамики XVI – первой половины XVII века (2011, № 4);

Рутковская Т.Г. Сценарий праздника ”Посвящение в юные художники“, V класс (2011, № 1);

Стёжкин В.В. Документ-камера как средство преобразования и передачи информации в процессе обучения изобразительному искусству (2010, № 2);

Таланцева О.Ф. Тема творца и творчества в изобразительном искусстве: опыт самопознания (2011, №1);

Ушакова В.М. Влияние социокультурных условий и факторов на становление и развитие личности (2011, № 4);

Шауро Г.Ф., Лойко Г.В. Из истории развития реалистической школы изобразительного искусства (2010, № 4);

Шкуратова М.А. Поурочный контроль по учебному предмету «Изобразительное искусство» в III классе учреждений общего среднего образования: результаты эксперимента (2011, № 3);

Шкуратова М.А. Поурочный контроль по учебному предмету «Изобразительное искусство» в IV классе учреждений общего среднего образования: результаты эксперимента (2012, № 3);

Шкут Н.Н., Сенько Д.С История развития пастельной живописи (2011, №4).

Обращаем внимание учителей на то, что во всех номерах журнала ”Мастацкая адукацыя і культура“ опубликованы дидактические сценарии уроков изобразительного искусства.