- •Министерство образования и науки украины
- •Методы исследования в психологии
- •Раздел 2 естественнонаучные основы психологии
- •Раздел 3 психические познавательные процессы
- •3.1. Ощущение
- •3.2. Восприятие
- •3.3. Внимание
- •3.4. Память
- •3.5. Мышление
- •3.6. Воображение
- •Раздел 4 основные категории психологии
- •4.1. Категория сознания в психологии
- •4.2. Психологическая теория деятельности
- •4.2. Личность
- •Раздел 5 из истории психологических учений
- •5.1. Введение в теорию психосексуального развития з.Фрейда
- •5.2. Базовые положения аналитической психологии к.Г. Юнга
- •Раздел 6 психические свойства личности
- •6.1. Эмоции и чувства
- •6.2. Способности
- •6.3. Темперамент
- •6.4. Характер
Министерство образования и науки украины
ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО
Кафедра общей психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО КУРСУ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов 1 курса заочной формы обучения
Симферополь – 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление ………………………………………………………………………………….. 2
Раздел 1. Введение в основы психологии и педагогики ……………………………… 5
Раздел 2. Естественнонаучные основы психологии ………………………………….... 7
Раздел 3. Психические познавательные процессы …………………………………...... 8
3.1. Ощущение …………………………………………………………………………….. 8
3. 2. Восприятие …………………………………………………………………………….. 9
3.3. Внимание ……………………………………………………………………………….. 10
3.4. Память ………………………………………………………………………………... 14
3.5. Мышление …………………………………………………………………………….... 15
3.6. Воображение ……………………………………………………………………………. 17
Раздел 4. Основные категории психологии …………………………………………….. 18
4.1. Категория сознания в психологии ………………………………………………….. 18
4.2. Психологическая теория деятельности ………………………………………….. 22
4.3. Личность ………………………………………………………………………………... 26
Раздел 5. Из истории психологических учений ………………………………………… 28
5.1. Введение в теорию психосексуального развития З.Фрейда ……………………... 28
5.2. Базовые положения аналитической психологии К.Г. Юнга …………………….. 32
Раздел 6. Психические свойства личности …………………………………………….. 34
6.1. Эмоции и чувства ………………………………………………………………………. 34
6.2. Способности …………………………………………………………….......................... 36
6.3. Темперамент …………………………………………………………………………… 37
6.4. Характер ………………………………………………………………………………… 40
Список основной использованной литературы ………………………………………. 43
Приложение. Вопросы к зачету по основам психологии и педагогики ……………. 44
РАЗДЕЛ 1
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ
Психология, как и большинство других наук, происходит из античной философии. Так, еще в IV в до н.э. Аристотель написал трактат «О душе», который можно причислить к первому специальному психологическому сочинению. Однако, само понятие "психология", появилось впервые только в XVIII в работе немецкого философа Христиана Вольфа и образованно из греческих слов "psyche" (душа) и "logos" (учение, наука). Таким образом, психология – это наука о душе, или, в более современном звучании, – наука о психике. Официальное оформление научная психология получила в 1879 г., когда немецкий психолог В. Вундт открыл в г. Лейпциг первую лабораторию экспериментальной психологии.
Знакомство с любой наукой начинается с определения ее предмета и описания круга явлений, которые она изучает. Что же является предметом психологии?
В самом обобщенном плане предметом психологии является психика. Психика – это субъективное отражение объективной реальности. Объективная реальность отражается в психике человека посредством психических явлений. Под психическими явлениями обычно понимают факты внутреннего, субъективного опыта. Существуют три основных класса психических явлений: психические процессы, психические свойства и психические состояния, каждый из которых, в свою очередь, имеет свою область проявлений. Отобразим это в виде таблицы.
Таблица 1.1. Основные классы психических явлений.
Психические явления | ||
психические процессы |
психические свойства |
психические состояния |
ощущение восприятие внимание память мышление воображение |
темперамент характер личность воля задатки способности
|
радость гнев счастье желание интерес переживание ……………… |