29. Психодиягностика эмоциональных состояний.

Мотив - это побуждение к деятельности, связанной с удовлетворением потребности, совокупность внешних и внуртенних условий, которые вызывают активность субъекта. Основной характеристикой личности является ее направленность (это совокупность устойчивых мотивов).Все мотивы ориентируют направляют нашу Д. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется в детском возрасте. Семья выступает как первый институт социализации и закладывает основные ценности и нормы. Мотивационная сфера с т.з. развитости характеризуется 3-мя аспектами: широта - это качественное разнообразие мотивационных факторов; гибкость — когда для удовлетворения мотивационного побуждения может быть использован более широкий спектр мотивационных побудителей, когда с первого уровня мотивов можно переключиться на другой уровень; иерархизированность (по Маслоу) физиологическая, безопасность - защита, принадлежность и любовь, самоуважение, самоактуализация или личностное совершенствование. Двумя основными мотивами все человечество делится на достижение успеха и избегание неудач

Хоппе предложил методику УП. Чел-ку предлагались три уровня заданий: легкий, средний и тяжелый. Под УП Хоппе имел ввиду совокупность сдвигающихся с каждым новым достижением неопределенных или определенных целей, ожиданий, притязаний к будущим достижениям 8-та. Основной критерий УП по Хоппе - это динамика уровней и трудностей выбираемых 8-ом.

Под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для ж/я чел Ч.Дарвин предположил, что эмоций появились в процессе эволюции как жизненно важные приспособительные механизмы и возникают лишь тогда, когда затруднена адаптация(при сильном волнении потеют руки, когда то нашим предкам это помогало убегать по веткам) У.Джеймс и независимо от него Г.Ланге считали, что первопричиной эмоций явл-ся органические изменения. Далее изучение эмоций шло под влиянием электрофизиологических исследований мозга. Линдсней и Хебб создали активационную теорию эмоций. Доказали влияние ретикулярной формации на динамику эмоц состояний (сила, продолжительность, изменчивость). Хебб получил кривую выражающую зависимость м\у уровнем эмоц возбуждения и успешностью его практической деятельности.. Шехтер разработал когнитивно-физиологическую теорию. Раскрыл роль памяти и мотивации чел в эмоц процессах. Симонов и Анохин предположили информационную концепцию. Эмоция определяется качеством и интенсивностью потребности индивида Методы психодиагностики эмоций состоят из 2-х типов: основанные на теориях и на выявлении отдельных эмоций. К первым можно отнести методику Б.И.Додонова -эмоции как ценность, как самостоятельная динамическая единица личности. Характеризует поведение и деятельность чел. Это мотив притягивающий 5-та к деятельности. Огромна роль эмоций и в трансформации потребностей чел, в организации их личной иерархии. Положительные эмоции будут поощрять и поддерживать те потребности, которые сопровождаются ими. Им выделено 10 типов эмоциональных направленностей.

Методика Изорда -дифференцированная теория эмоций, каждая имеет свой механизм возникновения и проявления («шкала диффер эмоций» в ней 10 типов эмоций по три разновидности на каждый тип - 30 эмоц харак-теристик).

Методики второй группы выявляют стрессоустойчивость, уровень эмоц напряженности. Методика Конина - 40 утверждений, шкала «Лжи», выявляет стрессоустойчивость; Методика Айзенка -самооценка психических состояний -определяет тревожность, фрустрацию, агрессивность, ригидность; Пейсохов -выявляет эмоц неустойчивость. Доскнн - Лаврентьева - оценка настроения в настоящий момент, САН (самочувствие, активность, настроение), это психоэмоц состояния. 30 амбивалентных пар слов (по 10 на состояние) и по шкале -3-2-10123 чел сам определяет свое состояние от самого хорошего до самого плохого. Методика Розенцвейга.