- •Организационно-методическое обеспечение
- •Перечень вопросов для модульного контроля. Перечень вопросов для модульного контроля №1.
- •III. Общие методические указания студентам к выполнению
- •Программа тест-контроля по истории первобытного общества
- •Тема 2 по ипо.
- •II. Работу с:
- •II. Работу с:
- •Тема 9 по ипо.
- •I. Изучение рекомендуемой литературы:
- •II. Работу с:
- •II. Работу с:
- •Тема 12 по ипо.
- •I. Изучение рекомендуемой литературы:
- •II. Работу с:
- •Задания к модульному контролю №1
- •II. Работу с:
- •II. Работу с:
- •Тема 9 по ипо.
- •I. Изучение рекомендуемой литературы:
- •II. Работу с:
- •II. Работу с:
- •Тема 12 по ипо.
- •I. Изучение рекомендуемой литературы:
- •II. Работу с:
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
1. Раннее ПО. Проблема происхождения изобразительного искусства.
2.. Раннее ПО. Тотемизм, анимизм, магия.
Обучающими тестами:
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
1.контрольным вопросам;
2.контрольным тестам;
Тема 10 по ИПО.
Самостоятельное изучение дисциплины и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
I. Изучение рекомендуемой литературы:
Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М., 1990.
История первобытного общества. Эпоха классобразования.-М.,1988.
Кабо В. Р. Первобытная доземледельческая община.-М.,1986.
Массон В.М. Экономика и строй древних обществ (по данным археологии).-Л., 1979.
Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры. -М., 1979. Шнирельман В.А. Происхождение производящего хозяйства.-М.,1989.
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
1. Развитое ПО. Древнейшие центры доместикации растений и животных
2. Развитое ПО. Развитие и роль обмена. Зарождение металлургии.
Обучающими тестами:
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
1.контрольным вопросам;
2.контрольным тестам;
Тема 11 по ИПО.
Самостоятельное изучение дисциплины и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
I. Изучение рекомендуемой литературы:
Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М., 1990.
История первобытного общества. Эпоха классобразования.-М.,1988.
Массон В.М. Экономика и строй древних обществ (по данным археологии).-Л., 1979.
Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры. -М., 1979. Шнирельман В.А. Происхождение производящего хозяйства.-М.,1989.
Павленко Ю.В. Раннеклассовое общество (генезис и пути развития).-К., 1989.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства //Соч.-Т.21.
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
1. Развитое ПО. Возникновение мужских союзов. Обычное право.
2. Развитое ПО. "Поздний матриархат".
Обучающими тестами:
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
1.контрольным вопросам;
2.контрольным тестам;
Тема 12 по ипо.
Самостоятельное изучение дисциплины и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
I. Изучение рекомендуемой литературы:
Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М., 1990.
История первобытного общества. Эпоха классобразования.-М.,1988.
Массон В.М. Экономика и строй древних обществ (по данным археологии).-Л., 1979.
Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры. -М., 1979. Шнирельман В.А. Происхождение производящего хозяйства.-М.,1989.
Павленко Ю.В. Раннеклассовое общество (генезис и пути развития).-К., 1989.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства //Соч.-Т.21.
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
1. Разложение ПО. Локальные различия в социально-экономическом и культурном развитии обществ в раз личных природно-климатических зонах.
2. Военная демократия.
3. Пути политогенеза.
Обучающими тестами:
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
1.контрольным вопросам;
2.контрольным тестам;
Тема 13 по ИПО.
Самостоятельное изучение дисциплины и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
I. Изучение рекомендуемой литературы:
Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М., 1990.
История первобытного общества. Эпоха классобразования.-М.,1988.
Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры. -М., 1979. Павленко Ю.В. Раннеклассовое общество (генезис и пути развития).-К., 1989.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства //Соч.-Т.21.
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
1. Пережитки ПО в классовых обществах, их первобытная периферия.
2. Значение культуры ПО для последующих периодов истории.
Обучающими тестами:
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
1.контрольным вопросам;
2.контрольным тестам;
IV. Общие критерии оценки знаний студентов для модульного
контроля.
Критерии оценки
Оценки за выполнение заданий модульного контроля выставляются в соответствии с действующей четырех бальной системой.
Условия выставления оценки:
• «отлично» (80-100 баллов) - ответ достаточно полный, дан глубокий анализ фактического материала продемонстрировано знание учебной и специальной литературы, умение правильно оформить работу;
• «хорошо» (65-79 баллов) - незначительные погрешности в ответе, некоторые неточности в анализе фактов, явлений, процессов, демонстрация способности глубоко и всесторонне анализировать историю;
• «удовлетворительно» (50-64 балла ) - ответ достаточно полный, допускаются отдельные ошибки в анализе исторических явлении, некоторые фактические ошибки, работа не вполне правильно оформлена,
• «неудовлетворительно» (до 50 баллов) - ответ неполон, слабое знание фактического материала, допущены значительные ошибки в его изложении, неумение анализировать исторические процессы и явления, незнание специальных терминов, периодизации и хронологии.